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China Computer & Communication2020年第24期协同育人理念下应用型人才实践教学效果评价系统设计 岳城水库曹莉姜姗■赵春霞
(河南中医药大学信息技术学院，河南郑州450000 )
摘要：在目前高校使用的教学效果评价系统中，存在数据处理困难、系统服务器占用率较高等问题，因此提出协 同育人理念下应用型人才实践教学效果评价系统设计。系统能够兼容常见P C机，因此设计以软件为主，硬件沿用传统系 统即可。实验结果表明，本文设计的系统具有可行性。
关键词：占用率；数据处理；J2E E软件框架
中图分类号：TP311 文献标识码：A文章编号：1003-9767 (2020) 24-196-02
Design of Practical Teaching Effect Evaluation System for Applied Talents under the Concept of Collaborative Education
CAO Li, JIANG Shan, ZHAO Chunxia
(School of Information Technology,Henan University of Chinese Medicine,Zhengzhou Henan450000, China) Abstract：In the current teaching effect evaluation system used by colleges and universities,there are problems such as difficulty in data processing and high occupancy rate of system servers.Therefore,the design of practical teaching effect evaluation system for applied talents under the concept of collaborative education is proposed.The system can be compatible with common PCs,so the design is mainly software,and the hardware can follow the traditional system.Experimental results show that the system designed in this paper is feasible.
Keywords:occupancy rate;data processing;J2EE software frameworkhalliday
〇引言
在协同育人的培养理论下，需要以学生为主体，其中就 包括学生自主对于当前的教学效果进行评价[1]。而为了提高 学生对于教学评价的便捷性，很多学者运用网络技术设计了 相关的教学评价系统。国内外有很多教学评价系统，多数均 采用了 Web服务框架或SSH教学评价框架[2]，但运用单一 框架一般只能兼容系统运算、分层以及服务等功能，导致在 系统运行时需要计算的数据较大，当多个用户同时登录系统 时，会使系统服务器的压力过大，容易导致服务器崩溃[3]。因此当前的教学评价系统仍需要进行进一步研究和改进。
1系统软件设计
1.1J2E E软件架构分层
维护国家五大安全在软件架构中，采用J2E E中的多层分布式应用结构建立四层结构。为保证程序的独立性，在4个结构层中将客户 端层设置为非Web服务。第二层结构中则添加了 Web，将原 本添加在客户端中的Web进行独立化，能够避免W eb和客 户端层程序相互影响。第三层则为业务层，由EJB服务以及 EJB组件共同构成，通过该层对客户端中的数据请求进行发 送和提交，实现多线程安全管理。第四层为信息层，能够为 系统的未来扩展提供链接架构。
1.2系统用户平台框架功能实现
本文采用Microsoft.NET框架建立系统服务平台，可以同 时承受2万名学生对于课程质量进行测评。该框架作为一种可 以托管、安全性高的程序执行环境，能够简化开发以及部署的 进程，实现对系统编程语言进行转换。在本文中，考虑到院校 的需求，对系统服务平台的设计实现了多种需求。以上功能均 通过用户平台框架以及相连接的系统架构共同实现。
基金项目：河南中医药大学科研苗圃工程项目（项目编号：M P2020 —41)；信息技术学院2019年度课程思政建设项目（项 目编号：KCSZ-2019-5)。
汉尼拔前传
作者简介：曹莉（1979—)，女，河南新乡人，硕士研究生，实验师。研宄方向：虚拟现实、计算智能。
2020年第24期
信s与电n
China Computer & Communication信息化教
国际海事组织t
1.3教学质量评价业务流程
根据协同育人理论和应用型人才的教学目标拟定不同课
程的教学评价指标，对于教学评价数据则通过系统的客户端 层对评价用户给出的评价分数进行收集，而计算数据时则通 过后续设计的测评算法进行实现。最后将评价结果反馈给教 学管理人员以及备评价对象。
1_4测评算法设计
根据协同育人理念的课程需求，需要以学生为主体建立 对应的课程测评。在本文设计的系统中，课程测评成绩的计 算公式如下：
* =文(5><«〇x l00(1) i=l
在式（1)中，6代表每个参与课程测评给定的成绩，本 文系统采用百分制。》代表对应的课程评价指标总数，可根 据不同的课程对指标数量进行调整。r,_代表第/个评价指标 所得等级的评价值，4代表第Z个评价指标的权重值。
在本文的算法中，将单一学生给出的所有课程的测评成 绩折算为标准分匕，\采用百分制形式来表示。考虑到测评 中存在个别学生偏激给出的不合理分数，本文系统将此类分 数不纳入总成绩中。计算时在所有学生给出的\中，去除3%的最高和最低分，在对其余的分数进行求分。为了提高测评 结果的有效性，本文在其中添加了专家评价评价，而最终系
统得出的最终成绩为：
n
5 = 03x^7；.+ 0.7x5 (2)
f=i
在式（5)中，S代表课程的测评成绩，采用百分制。？；•代表专家给出的课程测评成绩，5代表学生给定的课程评价 成绩。
2实验论证分析
为了验证设计的教学效果评价系统的可行性，对该系统 进行使用性测试。实验对象为某高校学生，评价指标遵循协 同育人理论下应用型人才的培养目标，并通过学生的使用情 况判断该系统的有效性。
2.1系统运行环境
系统的服务器采用 Windows2000 Server/NT/2004 Server。在系统服务器上采用Intoner信息服务5.3版本，系统连
接的数据库为SQL Server2006。系统的评价用户端则采用 Windows 7操作系统，登录界面采用Internet Explore 6.0版
本的浏览器。服务器和用户端均采用该学校机房的P C主
机，该设备采用i5 9400F型号CPU，主频为2.9 GHz。显卡
采用GTX 1050T i4G V l，显存为4GB。内存条采用Pro8G DDR4内存，内存容量8GB。
2.2实验结果
蛋白修饰
在实验中，主要测试设计系统能否实现相应的功能，实
验中分别让50、150、250、350个学生，在该校机房对本文
系统的使用效果进行评价，并根据服务器的CPU和内存占用
率来确定系统承载能力。实验结果如表1所示。从实验结果
可以发现，本文设计的系统具有可行性。
表1实验结果
学生数量/人CPU占用率/%内存占用率/%能否承载5011.413.6育巨
15015.718.9育巨
25020.524.3會巨
35024.127.6會巨
3结语
本文通过双框架分别执行系统分层运行以及平台服务，
以提高系统的承载能力。但是，该系统的数据库连接仍需要
人工完成，运算主体仍在系统服务器中，在后续研究中可以
尝试结合云计算技术，进一步降低服务器的运算压力。
参考文献
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[2] 曹卉娟，闫永红，于长禾，等.PBL教学模式应用于 我国医学院校针灸教学效果评价的系统综述与Meta分析研
究[J]•中医教育，2〇2〇,39(4):41-49_
[3] 王晓明.基于系统评价理论的数控加工实训教学效果评价表的设计与应用[J].山东农业工程学院学
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