单元名称 | It’s Too Hot to Drink | 教学年级 | 牙齿模型六年级 | |
教材来源 | Hello, Darbie! | 教学时数 | 1节（40分钟） | |
活动设计者 | 汪羿汝 | |||
教学准备 | 纸杯、眼罩、四种味觉的饮料（咖啡、柳橙汁、盐水、柠檬汁）、桌子、 塑胶槌。 学生：课本。 | |||
教学目标 | 一、能辨认并说出本课学习的应用字汇（bitter, hot, salty, sour, sweet）。 二、能了解及正确使用 How does _______ taste? 的句型，询问别人某项 食物尝起来是什么味道。 三、能了解及正确使用 It tastes _______. 的句型表达或回应食物的味道。 | |||
能力指标 | ||||
1-1-3 能听辨课堂中所习得的词汇。 1-1-5 能听辨课堂中所习得的字词、词组及句子的重音。 1-1-8 能听懂简易句型的句子。 2-1-4 能以正确的语调说出简易句型的句子。 2-1-9 能作简单的提问、回答和叙述。 4-1-6 能依图画、图示填写重要字词。 5-1-2 能听懂及辨识课堂中所习得的英语词汇。 5-1-6 能运用字母拼读法(phonics)。 6-1-1 乐于参与各种课堂练习活动。 6-1-2 乐于回答老师或同学所提的问题。 6-1-3 对于老师的说明与演示，能集中注意力。 6-1-4 主动预习、温习功课。 6-1-5 能妥善运用情境中的非语言讯息，以帮助学习。 6-1-11 运用已学过字词之联想以学习新的字词。 | ||||
| 对别人的尊称 | ||||
教学活动设计 | ||||
能力 指标 | 教学活动 | 时间 | 资源 | 评量 |
2-1-4 6-1-11 6-1-1 6-1-2 6-1-5 6-1-11 1-1-3 1-1-5 5-1-2 5-1-6 1-1-5 1-1-8 2-1-4 2-1-9 2-1-9 6-1-1 6-1-2 6-1-3 2-1-9 4-1-6 5-1-2 6-1-1 6-1-2 6-1-3 6-1-4 6-1-5 | 1、 引起动机 一、老师将全班分为四组。 二、老师播放事先准备好的ppt，复习第二节课所教 的单字（look, smell, taste）和句型 How does the cake look?、The cake looks good/bad.。 2、 发展活动 一、活动：Crazy Drinker 1.老师准备四种不同味觉的饮料（咖啡、柳橙汁、盐水、柠檬汁）。 2.请各组选出一位学生，站到各组的正前方。最快就定位置的学生可为该组加一分。 3.老师讲解活动规则： (1) 老师请四位学生戴上眼罩，并发给每人一杯 饮料。 (2) 请学生喝下饮料后，描述那是什么饮料，学 生全程必须用英文描述，但是不能讲到饮料 的关键字或答案。 (3) 如果该组成员无法在三十秒内猜出正确答 案就开放别组抢答。成功猜出饮料名称的 组别可加一分。组员可以用中文猜。 4.学生猜出饮料名称后，老师揭示单字卡 （coffee、apple juice、salty water、lemonade）。 5.老师引导学生说出饮料的味道（苦、甜、咸和 酸），由学生的回答带入本课单字（bitter, hot, salty, sour, sweet）。 二、单字教学 1.老师用单字卡揭示5个单字bitter, salty, sour, sweet, hot，让学生了解各单字语意。特别强调本课的hot除了是烫、热，也可以是辣的意思。 2.老师揭示食物图卡并跟单字做配对，使用句型 The cake is sweet.。 三、句型教学 1.老师揭示句型条，利用食物图卡询问学生How does the cake taste?，并引导学生回答 It tastes sweet.，表达食物的味道。 2.老师将不同的食物图卡和5个单字卡放入句型 条中做代换练习，让学生熟练应用。 四、单字&句型活动 1.老师将印有「食物」、「尝起来」和「味道」的中文字依顺序贴在黑板上。 2.老师另外准备三种字卡 「食物」字卡：coffee, orange juice, salty water, lemonade 「尝起来」字卡：taste 「味道」字卡：bitter, hot, salty, sour, sweet 3..老师讲解游戏规则 (1) 老师将三种字卡(各选其中一张)和塑胶槌 随机发给第一到第四组的1号学生。每组学 生从1号到7号。 (2) 老师开始播放音乐，即表示游戏开始，听到 音乐时，各组「同时」传递字卡，由各组的 1号传到7号，再从7号传到1号，以此类 推。 (3) 音乐一停，各组手中有字卡的学生要来到黑 板前，站在指定的位置(即对应到印有「食 物」、「尝起来」和「味道」的中文字下方)。 (4) 拿到字卡的学生必须大声读出字卡内容，而 拿到塑胶槌的学生必须读出完整的句子。 (5) 回答正确的同学都可为该组加分。 3、 综合活动 一、「寻宝游戏」- Treasure Hunting 1.老师讲解活动规则： (1) 老师播放事先准备好的ppt，老师请学生ㄧ起问句型How does the ______ taste?，学生根据PPT中所出现人物品尝食物的表情或动作，举手抢答。学生使用句型回答 It tastes _____.。 (2) 答对者可为该组加分。 二、结算各组的总分，优胜者可获得奖励。 | 4分 8分 6分 6分 ifix8分 8分 | ppt 四种不同饮料、 眼罩、桌子、单字卡 单字卡、 食物图卡 句型条、食物图卡、单字卡 食物图卡、单字卡、游戏配乐、CD 播放器、塑胶槌 ppt | 90%的学生能说出正确答案 90%的学生能主动参与活动 80%的学生能说出正确答案 90%学生能正确辨读应用字汇 90%学生能专心听讲 盖洛普q1290%学生能正确使用句型 90%学生能主动参与活动 90%学生能正确使用句型 90%学生能主动参与活动 |
本文发布于:2024-09-22 18:27:47，感谢您对本站的认可！
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