炒爆米花教案篇1什么是循证医学
活动目标
1、用观看视频，品尝味道的方式让幼儿感受儿歌的有趣味。 2、会清晰、流利的说出象声词“玻玻逼玻玻”。
3、在孩子会说出儿歌的基础上，幼儿能用“大米、小米”替换儿歌中的“玉米”，仿编儿歌。
4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、大胆地参加讨论，清晰地表达本身的观点与想法，进展求异思维。
教学重点、难点
在孩子会说出儿歌的基础上，幼儿能用“大米、小米”替换儿歌中的“玉米”，仿编儿歌
活动准备
1、爆米花过程视频。
2、爆米花实物。
活动过程
一、出示实物
谈话：
1、小伙伴们看看这是什么？你吃过吗？什么味道？（让幼儿品尝后说出） 2、那你知道爆米花是怎么来的吗？谁能告知小伙伴？
3、其实爆米花有好多种方法可以做出来，你们看（出示原始爆米花制作图片、爆米花机、微波爆米花）。
二、学习儿歌
1、小伙伴们知道在爆米花的时候有什么声音吗？现在我们一起来看看，怎么用微波炉制作
出好吃的爆米花，听听爆米花的声音。（播放视频）学习象声词“玻玻逼玻玻”。
2、你们想学这个爆米花的儿歌吗？我先给小伙伴说一遍，你认真听，说完后我要小伙伴说说你记住了那句，请他给小伙伴们说说。
3、老师朗诵：
玻玻逼玻玻玻玻逼玻玻
爆米花爆米花一颗玉米一朵花
两颗玉米两朵花许多玉米许多花
4、小伙伴们你记住了那一句？来给我们说说。（请小伙伴回答）
5、我们再来一遍，会的小伙伴和老师一起说。
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6、小伙伴和老师一起说一遍。（老师尽量张嘴不发声）。
7、谁能单独给小伙伴们说一下？
8、问：有一颗玉米不开花，我们一起来问问他为什么不开花好不好？（请小伙伴回答为什么不开花？）
9、小伙伴们看到这些爆米花高兴吗？玉米花美丽吗？引出“我们心里也开花漂亮的花欢乐的高兴花”
10、我们一起学习第二段跟老师一起说：
玻玻逼玻玻玻玻逼玻玻
爆米花爆米花一颗玉米一朵花
两颗玉米两朵花许多玉米许多花
我们心里也开花漂亮的花
欢乐的高兴花
11、小伙伴跟老师一起朗诵。
三、仿编儿歌
1、小伙伴们你们除了见过玉米爆的米花以外还见过什么米花？（大米、小米），那我们也把他们编到我们的儿歌里好吗？
2、假如是大米我们该怎么说呢？（小伙伴尝试编歌）
3、你们看后面的老师手里有各种各样的爆米花，你能给老师们编一首儿歌让她把手里的爆米花送给你吗？
四、本节小结
今日我们学习了一首好听的儿歌《爆米花》，小伙伴也品尝了好吃的爆米花，回家后把这首儿歌说给本身的父亲、妈妈，教给你的小伙伴好吗？现在我们出去晒太阳吃爆米花吧！
教学反思
在这次活动中，我首先利用观看视频，品尝味道的方式调动起孩子们的积极性，让他们感受到儿歌的有趣味，在观看视频后借助孩子们生动的想象力让他们表达听到的爆米花的声
音，也进展了孩子的动口本领，最终在学会儿歌的基础上，让孩子连续发散思维，用“大米、小米”替换儿歌中的“玉米”，仿编儿歌。
炒爆米花教案篇2
活动目标：
1、喜爱亲近老师，和老师一起做游戏。
2、在看看、说说、玩玩、吃吃中体验游戏的欢乐。
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3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。
4、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动准备：
微波炉、玉米粒、爆米花、食物篮等。
活动过程：
一、出示玉米粒，引导幼儿察看：
1、这是什么?
2、玉米粒是大大的还是小小的?
3、引导幼儿用肢体语言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱紧双腿。
三级教育
二、老师爆玉米花，幼儿听听、闻闻、说说玉米粒的变动：怎么下载
1、出示爆米花的包装袋：玉米粒现在在里面，这个袋子现在是大大的还是小小的?
2、听一听，微波炉里发出了什么声音?
3、用小鼻子闻一闻，闻到了什么味道?
4、看一看，袋子在微波炉里变大了还是变小了?
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5、打开爆好的包装袋：看看玉米粒变成了什么?(引导幼儿举起双手，表示大大的爆米花。)
三、游戏：爆米花
1、交代游戏玩法：孩子装扮玉米粒，蹲在地上;老师装扮爆米花的，在幼儿中心边走边摸幼儿的头，并仿照爆米花的声音。老师发出“砰”的一声，表示玉米花爆好，幼儿站起边跳边拍手。
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