一、观察活动目标
1、感知几种气味，知道鼻子可以闻气味，能用简短的语句表达自己的感受。 2、通过给气味瓶朋友活动，判断气味，学会正确闻气味的方法。
3、喜欢阅读画面，感知鼻子的有趣用途。
江苏电视台少儿频道4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
二、观察活动准备：
1、经验准备：
日常生活中接触过不同的气味。
2、物质准备：
密封但有气孔的“气味瓶”若干(里面分别装有香水、风油精、酒、醋等)；用空气清新剂在教室里喷出一个清香的空气环境。幼儿用书人手一册，每组一盒彩笔。
三、观察活动过程
1、教师带领幼儿进入弥漫着香气的活动室，激发幼儿的兴趣。 电子口岸
中国同学录教师：今天教室和以前有什么不一样吗?你是怎么知道教室里香喷喷的呢?莲花落一夜夫妻
教师：你还用鼻子闻过什么味道?
2、进一步感知鼻子的用处。出示气味瓶，引起幼儿兴趣。
教师：这里有许多有趣的瓶子，不打开盖子有什么方法能知道里面藏了什么吗?
幼儿闻气味瓶，学习闻气味的正确方法。
教师引导幼儿不要将鼻子直接贴近瓶子，而是用手轻轻将味道扇进鼻子。
教师：你闻到了什么味道?猜猜瓶子里是什么?
3、给气味瓶朋友。(尝试气味与气味源匹配)
教师(出示香水、风油精、酒、醋)：你们知道这些是什么吗?它们有什么味道?
教师(出示气味瓶)：气味瓶里也装着这些东西，请你闻一闻，然后，把气味瓶送到和它一样味道的朋友那里去好吗?
幼儿操作，教师观察、指导，并提醒幼儿用正确的方法闻气味。
紫光任务
4、讨论鼻子的用途，感知各种鼻子，知道鼻子的奇妙用处。
教师：你的鼻子能闻出香水、醋、酒的气味，你的鼻子还能闻什么气味?
教师：我们的鼻子用处可真大，动物的鼻子有什么用呢?
师生共同阅读幼儿用书，感知人和动物(大象、猪、狗等)的鼻子，请幼儿给画面人物和动物的鼻子涂上颜，说说，他们的鼻子是什么样子的?他们的鼻子有什么用?
四、观察活动反思
活动结束后，我反思到这节课有着不足的地方，魏老师的点评更是让我茅塞顿开，这节课我应该让孩子多说(放开让孩子说)多做多练(说完让孩子练习体验)，老师不要限制包办，在第二个环节让孩子闻气味中，我就应该顾及到每个孩子，让他们都闻一闻说一说。在课前准备所需东西时也要考虑到是否每个孩子都能操作到，操作的材料要丰富。在教育孩子保护鼻子的环节中，我应该让孩子们去思考，让孩子们去说一说结果。科学是比较严谨的，一定要让孩子先猜想在验证。
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