我教学了《三位数乘两位数》，现作出如下反思： 强卫的父亲
玩命关头3一、比较好的几方面：
1、备课时把握住了知识的前后联系。两位数乘一位数是笔算乘法的开始，两位数乘两位数是笔算乘法的关键。因为两位数乘两位数和三位数乘两位数同是乘数是两位数的乘法，如果熟练掌握了两位数乘两位数的笔算，再恰当的利用知识的迁移，学生肯定会很快的掌握三位数乘两位数的笔算。2轻水反应堆
、教学中将新旧笔算进行很好的对接。特别是在复习两位数乘两位数的笔算乘法，利用好学生已有知识基础学习新知， 进一步强调算理。3、强调好了“networkntr用十位上的数去乘，乘得数的末尾和十位对齐”这个算理。 二、不足之处节日圆舞曲
1、没有考虑到学生口算能力的薄弱。学生出错的另一个重要原因是口算出错，原因之一是乘法口诀背错，比如：三六十二、四八三十六等等；原因之二是100以内的进位加法出错，比如24+8、54+7等等。
三、今后改进方面
大路孙瑜1、教学中复习铺势要到位，唤起学生已有的知识，关注数学知识本身的逻辑联系，充分的利用已有知识学习新知，旧知迁移效果会更好。 2、课堂上加强学生的口算练习 （1）必要性。相比之下，笔算乘法比笔算除法更容易掌握一些，进位加法的口算比退位减法的口算更容易掌握。在学习时，先让学生口算几道题，特别是进位的加减法，因此，在学习下一个单元笔算除法时，学生遇到的困难肯定会更多。因此，必须从现在开始加强学生的口算练习。 （2）可以采取课前听算的形式，每天的题量可以少一些，但要细水长流，每天必练。
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