课题 | 《应对自然灾害》第一课时 | 单元 | 二 | 学科 | 道德与法治 | 年级 | 六 |
学习 目标 | 知识目标：了解我国主要的自然灾害，认识自然灾害带来的影响，知道不合理的行为会诱发或加重自然灾害；学会自救自护常识，了解我国防御自然灾害的举措。 能力目标：能够避免诱发或加重自然灾害的行为，能够正确防灾避险。 情感态度价值观目标：树立环保意识和安全意识，主动防灾。 | ||||||
重点 | 认识自然灾害带来的影响，了解我国防御自然灾还的举措。 | ||||||
难点 | 能够避免诱发或加重自然灾害的行为，能够正确防灾避险。 | ||||||
教学过程 | |||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 视频《2020年才过去2个月，地球就变成了这样！》 过渡：我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。每年因灾造成巨大的人员伤亡和财产损失。当灾害来临时，我们该怎么办? | 观看视频 | 直观形象，导入新课 |
讲授新课 | 第一框 我国自然灾害知多少 思考：什么是自然灾害？ 自然灾害是指给人类生存带来危害或损害人类生活环境的自然现象。 出示我国自然灾害分布图 问：这是一张我国自然灾害分布图。从图中，你有什么发现？ 自然灾害种类多、分布广。 对我国影响最广的自然灾害是滑坡、泥石流、洪涝、旱灾和病虫害，主要分布在我国东部。洪灾主要发生在南部，旱灾主要分布在北部。 在沿海地区都有台风发生，而地震主要发生在中西部。 视频《2019年全国十大自然灾害》 自然灾害的危害： 日全食2018自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至可能会影响社会的稳定和可持续发展。 出示2016年我国自然灾害造成的直接损失统计图 问：认真阅读统计图，你有什么发现？我国哪些自然灾害造成的损失比较大？ 忆一忆：你的家乡经历过哪些自然灾害？这些自然灾害带来了怎样的影响？ 教师举例 见课件 思考：是什么原因导致了自然灾害的发生？ 自然原因；人类在生产、生活中不合理的行为 小实验：在“草地”和“黄土地”上浇同样多的水，流出的水是什么颜的？ 想一想：在“草地”和“黄土地”上浇同样多的水，流出的水的颜不一样？如果人们大规模开垦草地，会对当地的生态环境造成什么影响？ 实验的启示：虽然大自然给我们带来了一些不可避免的灾害，但是同样，大自然也为我们提供了许多的保护。它为我们种下防风固沙的小草和树木，它为我们留下浇灌涵养的河流和小溪……保护大自然，就是保护我们自己；保护大自然，就可以减轻自然灾害对我们的伤害！ 材料：青海省玉树县地震第一民族中学创造了一个奇迹的原因 见课件 总结：提高防灾避险的意识、自救自护的知识和能力，可以防止或减轻自然灾害带给我我们的伤害。 第二框 防御自然灾害 测一测：你有避险意识吗 见课件 掌握自救小方法：地震 洪水 过渡：为了减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害，我国建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的监测、预警系统。 材料：常见的自然灾害预警信息 见课件 聚四氟乙烯烧结炉思考：你在生活中接触过哪些监测、预警系统? 当你接收到这些预警信息时，你和家人是如何做的? 过渡：我国不仅建立了灾害监测预警系统，还建设了牢固的防灾减灾工程。 沿海防护林、防洪坝、森林防火隔离带 为了防御灾害，科技工作者正在不断研究、发明各种抗灾技术。 “风云四号”、汽车弹簧减震器、海天一体监测网 、救火“机器人” 在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束人的行为、减少自然灾害危害的重要手段。 《中华人民共和国防洪法》第三十七条 任何单位和个人不得破坏、侵占、毁损水库大坝、堤防、水闸、护岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、通信设施以及防汛备用的器材、物料等。 材料：王某、游某、许某三人破坏防汛设施已分别被依法行政拘留10天 小调查：如果外出旅游，入住外地的宾馆，你经常做的第一件事是？ | 思考并回答 交流回答 | 通过分析自然灾害的影响和成因，深刻认识到自然灾害所带来的严重后果，以及人类一些不当行为对于自然灾害的影响，从而引导学生树立环保意识，防范自然灾害的发生。 增强自救自护意识，掌握自救方法 |
课堂小结 | 同学们，生命是宝贵的，守住生命，我们才能感受四季的冷暖，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能。了解自然灾害，防御自然灾害对于我们国家、我们每个人都十分重要。 | 请以小组为单位，完成一幅校园逃生图。 | |
板书 | 一、我国自然灾害知多少 1、我国主要的自然灾害及其危害 2、自然灾害产生的原因 二、御自然灾害 1、防灾避险小知识 2、国家防御自然灾害的举措 | ||
课题 | 《应对自然灾害》第二课时 返校节皇后 | 单元 | 二 | 学科 | 道德与法治 | 年级 | 六 |
学习 目标 | 能力目标：能够通过对抗灾的了解和分析，感悟其中的抗灾精神。 情感态度价值观目标：感受抗灾精神，培养坚韧意志。 | ||||||
重点 | 了解中国人民在历次抗灾中表现出来的伟大精神。 | ||||||
难点 | 学习中国人民在历次抗灾中表现出来的伟大精神。 | ||||||
教学过程 | |||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 中国自古以来就是一个多灾的国家，为什么中国人民能够顺利地挺过一次又一次巨大的自然灾害，把损失减轻到最低呢？无线网关 《献给坚强的中国》 | 承上启下，导入新课 | |
讲授新课 | 第三框 不屈的抗灾精神 过渡：重大自然灾害发生后，全国人民发扬“一方有难，八方支援”的精神共同应对灾难。在抗灾救灾过程中，留下了许多感人的画面。 材料：1998年洪水 98年洪水的影响 最可爱的人 视频《为了谁》 抗洪精神 材料：2008年汶川大地震 浜野佐知汶川地震的损失 最可爱的人 抗震救灾精神 九寨沟地震“最美逆行者” 材料：2008年中国雪灾 09年雪灾的损失 最可爱的人 硅谷杂志抗雪灾精神 总结：人民解放军和武警官兵永远冲在抗灾的第一线，保卫国家，保卫人民，他们是最可爱的人！ 思考：灾难来临时，是不是只有解放军、武警战士在奋战？ 他们也是最可爱的人：医护、志愿者 过渡：《中国的减灾行动》白皮书称，汶川地震发生后，深入灾区的国内外志愿者超过300万人，在后方参与抗震救灾的志愿者超过1000万人。让我们来讲讲救灾中涌现出来的志愿者的故事吧。 材料：唐山１３义士、捐款的老人等 说一说：类似的志愿者故事你还知道哪些？ 像这样的志愿者你身边是否出现过？从他们身上你学习到了什么？ 视频《发自己的微光，不必等候巨火！》 总结：不屈不挠、团结互助的抗灾精神实质上就是中国民族精神，它能凝聚中国力量。无论是在过去，在现在，还是在未来，都是支撑着我们民族的坚强脊梁。 | 阅读材料，感悟材料 | 通过一系列具体的材料，帮助学生感知精神的力量。 |
课堂小结 | 尽管自然灾害还会发生，但是我们会尽最大的力量，全国上下形成减灾共同体，共同预防、减少自然灾害对我们的危害。 | ||
板书 | 1、抗洪精神 2、抗震救灾精神 3、抗风雪精神 4、民族精神凝聚力量 | ||
本文发布于:2024-09-21 17:34:58，感谢您对本站的认可！
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