课题论文
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《写作》2016年第10期一、课题的研究背景
我校地处偏远的太华镇，是一所远近闻名的“竹文化”学校。自2008年以来，开始制定并实施“开掘地域竹文化资源，促进学生发展的实践研究”的发展战略。励精图治，在连续八年的探索与实践中，在学校全体师生的不懈努力下，在各级领导和名家的关心指导下，学校在“竹文化”特建设上收获了累累硕果。近年来，学校先后被评为“宜兴市AAA级特学校”“宜兴市校园文化建设示范学校”，在取得一系列成功的同时，我们也在思索着，如何让学校的这项特绽放出更灿烂的光芒——更好地带动学校其他领域的发展。立足学校实际，我们可以进一步挖掘竹之精神，形成独特的德育模式，深入开展多形式的德育教研探索，不断总结和推广学校文化渗透德育的科研成果，使这种富有特的教育模式真正能够“以文化人”。 mird 124二、课题界定
此课题的研究并不是地域竹文化资源和德育实践活动两个词语的简单叠加，从广义上来说德育活动的范畴非常广泛，但是本课题中所指的德育实践活动，基本上是从狭义的角度指以少先队活动为主要载体的、结合学校已有竹文化特活动开展的、具有创新性教育意义的德育活动，简称竹韵德育实践活动。 三、研究目标
通过本课题的研究，探索发挥少先队组织优势与学校“竹文化”特的优势互补的新模式，深度挖掘“竹文化”的内涵与特，建构基于地域竹文化资源的德育实践活动的有效途径和策略，并以此为抓手，进一步带动少先队工作和学校其他各项工作的有机整合，发展学生的个性、能力，在潜移默化中培养学生良好的行为规范，培养其具有“竹之七德”的真品行，提升其道德素养。
四、课题研究的实施途径牙源性粘液瘤
（一）实践“竹韵”主题月朝阳办照
我们将竹文化主题活动与学校常规工作相结合，遵循学校的教育规律，按照竹文化内涵和学校常规月份的活动特点，将活动落实到月，寻竹文化特的活动，在特活动中创新，使之符合学生身心发展的特点，循序渐进，逐步展开。主题活动的安排围绕竹文化提炼出来的“七德”主题开展活动。我们
依据“竹之七德”，从农村儿童熟悉的生活出发，设计一些生动活泼、吸引力强的主题活动，寓道德教育于生活实践之中，让学生体会竹品格，从而完善自己的行为规范和道德品质。
《基于地域竹文化资源的德育实践活动
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的研究》课题报告
吴益俊
（江苏省宜兴市太华小学 214235）
摘要：探索发挥少先队组织的优势并与学校的“竹文化”特的优势互补发展的新模式，深度挖掘“竹文化”的内涵与特，建构基于地域竹文化资源的德育实践活动，并以此为抓手，进一步带动少先队工作和学校其他各项工作的有机整合，发展学生的个性、能力，在潜移默化中培养学生良好的行为规范，培养其具有“竹之七德”的真品行，提升其道德素养。关键词：竹文化；德育实践；学生发展
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