周 次 | 第 5 周， 第 1 次课 | |||
章 节 名 称 | 第三章陆地生物 （第一节 热带生物） | |||
授 课 方 式 | 多媒体教学 | 教 学 时 数 | 1 | |
教学 目的 要求 | 目的： 要求： 学生能够列出热带生物与亚热带生物的常见动植物，并结合生境特点说明这些生物适应其生存环境的特征。 | |||
教学 重点 难点 | 教学重点：热带和亚热带生物的特征、生境特点及地理分布。 教学难点：热带和亚热带生物对其环境的适应特点。 | |||
教学 方法 手段 | 案例教学与启发式教学为主；课堂讨论为辅 | |||
教学基本内容（复习旧课、导入新课、授课过程、时间分配、课堂讨论、作业） | 备 注 | |||
授课过程： 第一节 热带生物 概述 • 终年高温多雨——热带雨林生物； • 降雨分配不均，出现明显的干湿季，干季也有降雨——热带季雨林生物； • 降雨集中在雨季，干季少有降雨——热带稀树草原生物。 一、热带雨林生物 热带雨林是陆地上水、热条件结合得最好的地区. （一）生境特点 主要分布在三个区域： 一是南美洲的亚马逊盆地； 二是非洲的刚果盆地； 三是东南亚一些岛屿，往北可伸入我国西双版纳与海南岛南部 （二）生物的基本特征 (1)种类组成极为丰富 (2)落结构复杂 (3)乔木的特殊构造 (4)无明显季相交替 (5)雨林中动物的特征 分布于热带有周期性干湿交替地区，由热带种类所组成的森林落。 （三）动物及其生态 动物区系，具有明显的过渡区或交错区的特征。 * 常见的动物有独角犀、亚洲虎、野猪、印度野牛、原鸡、叶猴、罗猴、懒熊等等。 （四）地理分布 不连续分布在亚洲、非洲和美洲的热带地区，其中以亚洲东南部最为发达。 二、热带稀树草原生物 （一）生境特点 分布于热带干燥地区，以喜高温、旱生的多年生草本植物占优势，并稀疏散布有耐旱、矮生乔木的植物落。 （二）植物落的基本特征 1）乔木多矮生，树干不整齐 2）叶多羽状，雨季出叶，旱季落叶 3）树皮厚，树干具储水组织 （三）动物及其生态 1.食草动物占优势 2.集的生活习性 3.地栖种类多 4.穴居、善跑类型突出 （四）地理分布 高速机 主要分布在非洲、南北美洲、澳洲和亚洲。 课堂讨论 说明热带生物适应热带气候的特征。 作业 思考题 1.热带雨林与荒漠中生物的组成、结构及生态习性有何不同？ 2.简述热带雨林生物的基本特征。 | 30分钟 15分钟 5分钟 | |||
周 次 | 第 5 周， 第 2 次课 | |||
章 节 名 称 | 实验三 | |||
授 课 方 式 | 实验观察 | 教 学 时 数 | 2 | |
教学 目的 要求 | 目的： 通过观察植物的地带性分布模型及专题地图，使学生掌握世界陆地植物分布规律。 要求： 学生在观察模型和专题地图后能列举出各个气候带典型的植物类型。 | |||
教学 重点 浙江省天台中学难点 | 教学重点：各个气候带的典型植物。 教学难点：各个气候带植物对其各自气候的适应性特征。 | |||
教学 方法 手段 | 启发式教学与模型教学相结合 | |||
教学基本内容（实验仪器准备、实验讲解、实验操作、实验报告） | 备 注 | |||
实验仪器准备 植物地带性分布模型及专题地图 实验讲解 通过将植物地带性分布模型与专题地图相结合进行讲解，使学生了解各个气候带的典型植物。 （1） 热带生物典型植物 （2） 亚热带生物典型植物 （3） 温带生物典型植物 （4） 寒带生物典型植物 （5） 非地带性生物典型植物 实验操作 1.学生分组后观察植物地带性分布模型与专题地图，绘制植物地带性分布表格。 2.根据各个气候带典型植物的种类查这些种类的结构特征相关资料，了解典型植物对其气候带适应性的特征。 实习报告 根据教师的要求及学生自己的理解，上交实验报告，实验报告应包括实验目的、要求及内容，实验过程，相关图像，学生的实验心得。 | 5分钟 35分钟 40分钟 5分钟 | |||
周 次 | 第 6 周， 第 1 次课 | |||
章 节 名 称 | 第三章 陆地生物 （第二节亚热带生物 第三节 温带生物） | |||
授 课 仇岗卫士方 式 | 多媒体教学 | 教 学 时 数 | 2 | |
教学 目的 要求 | 目的： 通过简单介绍亚热带生物与温带生物，让学生掌握亚热带的基本特征;；了解温带生物中的生物对环境的适应特征 要求： 学生能够列出亚热带生物与温带生物的常见动植物，并结合生境特点说明这些生物适应其生存环境的特征。 | |||
教学 重点 难点 | 教学重点：亚热带和温带生物的特征、生境特点及地理分布。 教学难点：亚热带和温带生物对其环境的适应特点。 | |||
教学 方法 手段 | 案例教学与启发式教学为主；课堂讨论为辅 | |||
教学基本内容（复习旧课、导入新课、授课过程、时间分配、课堂讨论、作业） | 备注 | |||
复习旧课 导入新课 授课过程 第二节 亚热带生物 概述 处于热带和温带之间，具有很大的过渡性。东西两岸和内陆分布着不同的生物。欧亚大陆表现得最明显： 东岸：亚热带常绿阔叶林生物 西岸：亚热带常绿硬叶林和灌丛生物 内陆：亚热带荒漠生物 一、亚热带常绿阔叶林 1.生境特点 常绿阔叶林分布在亚热带大陆东岸湿润地区，由常绿的双子叶植物所构成的森林落。 在我国广泛分布于秦岭淮河以南的广大东部地区 2.植物落的基本特征 ①主要由常绿树种组成，区系成分丰富 ②外貌中年常绿，林相整齐，季相变化不 ③落结构较为复杂，草本层以蕨类植物为主。 ④藤本植物较为丰富 3.动物及其生态 动物种类较为丰富，主要的哺乳物是猴类和鹿类。 4.地理分布 主要分布在东亚的中国、日本、朝鲜半岛，北美的佛罗里达半岛和加利福尼亚，南美的智利，非洲的那利岛，澳洲的澳大利亚、新西兰以及北大西洋的马德拉岛和加那利岛等地。 二、热带常绿硬叶林生物 分布于亚热带大陆西岸地中海式气候地区的，由硬叶常绿阔叶林树种所构成的森林落。 1.植被特征 ①主要由硬叶常绿阔叶树种所构成 ②森林落上层稀疏，树木较矮小，落下层较为繁茂、密闭 ③无附生植物，藤本植物很少。 2.地理分布 地中海沿岸地区是最典型的常绿硬叶林分布区。 三、荒漠与半荒漠生物 1.地理分布 分布在亚热带和温带（纬度30～40°之间）的副热带无风地区。 2.生境特点 荒漠和热带雨林是处于极端生存条件下的生物落。热带雨林是地球上生存环境最优越，生物资源最丰富荒漠则是生存条件最严酷，生物资源最贫乏。 3.实例 • 世界上最著名的荒漠是撒哈拉大沙漠，隔红海与阿拉伯沙漠相邻，加起来比我国的面积还要大。 • 不仅干旱，夏季还非常炎热，是地球的“热极”，地表的高温可以在几分钟内将鸡蛋煮熟。 • 我国和蒙古境内的荒漠具有大面积的戈壁滩和无植被的沙漠 塔克拉玛干沙漠是我国最大的沙漠，也是著名的死亡之海。 4.生物落的基本特征 | 10分钟 5分钟 60分钟 | |||
在荒漠落中，植物是特别耐旱的超旱生植物，生理和形态结构上适应旱生环境。 荒漠中的动物，多数有冬季和夏季休眠习性。夜出性的种类所占比例较高。 第三节 温带生物 一、温带落叶阔叶林生物 （一）生境特点 也称为夏绿阔叶林，由落叶双子叶植物所构成的落叶森林落 （二）植物落的基本特征 ①季相更替现象十分明显为其外貌的显著的特征； ②中生性植物特别丰富， 乔木层有阔叶叶片、草质、柔软、无毛，生活型以地面芽和地下芽植物占优势，其次是高位芽植物； ③结构简单，分层清楚，夏季林相郁闭，冬季林内明亮干燥； ④层间植物在落中作用不明显。 （三）动物及其生态 落中消费者各有其特，哺乳动物有鹿、獾、棕熊、野猪、狐、松鼠等，鸟类有野鸡、莺等，还有各种各样的昆虫。落中净初级生产量仅养活着小量的动物，而动物的生物量又集中在土壤动物上。 （四）地理分布 有三个集中分布区 ： 西欧和中欧 北美的五大湖地区和大西洋沿岸 东亚 二、温带草原生物 1.地理分布 温带草原出现于中等程度干燥、较冷的大陆性气候地区。这种草原在北美、南美和欧洲都有分布。我国主要以内蒙古和大兴安岭以西的广大地区，向西逐渐过渡成荒漠 2.生物落的基本特征 植被分层简单，以多年生的禾本科草类占优势，其中以针茅属植物最为丰富，还有沙草科、豆科等植物。有明显的季相变化。代表动物有高鼻羚羊、野驴、骆驼以及小型的黄鼠、跳鼠、仓鼠等，北美草原上有草原犬鼠、长耳兔、草原松鸡等。 课堂讨论 延边州地区的典型植物类型属于什么生物？ 作业 思考题 1. 亚热带荒漠中有哪些动植物类型？ 2. 温带落叶阔叶林中生物是如何适应环境的？ 3. 温带草原生物落的基本特征。 | 15分钟 5分钟 | |||
周 次 | 第 6 周， 第 2 次课 | |||
章 节 名 称 | 实习一 | |||
授 课 方 式 | 实践参观 | 教 学 时 数 | 2 | |
教学 目的 要求 | 目的： 通过观赏校园植物资源的裸子植物，了解裸子植物的种类、分布特点及其植物构造特点。 要求： 学生掌握延边州常见裸子植物的类型。 | |||
教学 重点 难点 | 教学重点：裸子植物的种类、分布特点。 教学难点：裸子植物的构造特点对环境的适应性 | |||
教学 方法 手段 | 启发式教学。 | |||
教学基本内容（实习准备、实习过程、实习报告） | 备 注 | |||
实习准备 收集有关裸子植物的信息，包括裸子植物的图片、种类、生长特点等，对裸子植物有个大概了解。 实习过程 在老师的带领下参观校园植物资源，老师通过启发式教学，一面讲解一面鼓励学生提问，使学生对裸子植物有个系统的了解。并培养学生提出问题解决问题的创新思维能力。 实习报告 学生在老师带领参观的同时，记录实习报告所需知识信息点，同时拍摄植物照片。 | 10分钟 65分钟 15分钟 | |||
周 次 | 第 7 周， 第 1 次课 | |||
章 节 名 称 | 第三章陆地生物 （第四节 寒带生物 第五节 非地带性生物 ） | |||
授 课 方 式 | 多媒体教学 | 教 学 时 数 | 2 | |
教学 目的 要求 | 目的： 通过对寒带生物、草甸生物和沼泽生物的讲解，让学生了解寒带生物、非地带性生物的生物类型、分布特点等。 要求： 学生了解寒带生物和非地带性生物的典型生物类型。 | |||
教学 重点 难点 | 教学重点：寒带生物的分布特点。 教学难点：非地带性生物的生物类型。 | |||
教学 方法 手段 | 案例教学与启发式教学为主；课堂讨论为辅 | |||
教学基本内容（复习旧课、导入新课、授课过程、时间分配、课堂讨论、作业） | 备 注 | |||
复习旧课 导入新课 授课过程 第四节 寒带生物 一、寒温带针叶林生物 （一）生境特点 气候冬季寒长，夏季温和湿润，年温差很大。 （二）生物落的基本特征 主要代表树种有云杉、冷杉和松。林冠一般不茂密，林下灌木、苔藓、地衣较多。代表动物有驼鹿、猞猁、紫貂、雪兔、狼獾、林莺、松鸡等。大部分有季节迁徙现象。 （三）地理分布 该类型分布横跨亚、欧和北美温带地区。在我国主要分布于大兴安岭和阿尔泰山。 二、寒带苔原生物 （一）生境特点 冬季漫长而严寒，夏季短促而凉爽，生态条件恶劣 第五节 非地带性生物 一、草甸生物 （一）生境特点 分布区气温和降水差异较大；土壤中水分充足，地下水埋藏深度浅。 （二）生物落的基本特征 外貌上为浓密的草，植物种类丰富，有禾本科、莎草科等，动物以鸟类最多，生物结构比较清晰 （三）地理分布 我国的草甸主要分布在东北、华北和西北地区。 二、沼泽生物 （一）生境特点 气候湿润，地表水分盈余，土壤粘重，热量充沛。 （二）生物落的基本特征 沼泽植物生活型多样，植物通气组织发达，具有不定根和特殊的繁殖能力，有泥炭积累现象。 （三）地理分布 我国的沼泽主要集中分布在东北三江平原、川西北的若尔盖高原。 课堂讨论 我国哪些地方集中分布着寒带生物，典型生物有哪些？ 作业： 思考题 1. 简述寒带苔原典型生物对环境的适应性特征。 2. 非地带性生物的类型有哪些？各有哪些典型生物？ | 10分钟 5分钟 60分钟 | |||
周 次 | 第 7 周， 第 2 次课 | |||
章 节 名 称 | 第三章陆地生物 （第六节 世界陆地生物分布规律） | |||
授 课 方 式 | 多媒体教学 | 教 学 时 数 | 1 | |
教学 目的 要求 | 目的： 重点掌握世界陆地生物分布规律，对世界陆地生物的分布有个系统的了解。 要求： 学生利用世界陆地生物分布规律说明长白山垂直景观带的分布现象。 | |||
教学 重点 难点 | 教学重点：世界陆地生物分布规律。 教学难点：长白山垂直景观带的分布现象。 | |||
教学 方法 手段 | 案例教学与启发式教学为主；课堂讨论为辅 | |||
教学基本内容（复习旧课、导入新课、授课过程、学时分配、课堂讨论、作业） | 备注 | |||
| 二十世纪新史 复习旧课 导入新课 授课过程 第六节 世界陆地生物分布规律 一、世界陆地生物分布的影响因素 地球植被分布模式主要是由气候中的水热组合状况决定的。 世界陆地生物带状分布影响因素 (1) 热量 (2) 水分 二、世界陆地生物的水平分布规律 1.水热结合导致陆地生物呈地带性分布，主要表现在： 1）纬度地带性：沿纬度方向成带状发生有规律的更替 2）经度带性：从沿海向内陆方向成带状发生有规律的更替 2.举例说明 1）欧亚大陆 2）非洲 3）北美大陆 4）南美 5）澳大利亚 三、中国陆地生物的水平分布规律 1、主要影响因素 我国的生物水平分布规律，自然也决定于温度和湿度条件。但是由于青藏高原、北部寒潮和东南季风的影响，使得主要生物带变化的方向，不像俄罗斯的从北到南，也不像美国的从东到西，而是从东南向西北方向延伸，依次出现森林、草原和荒漠三个基本生物带。 2.世界植被纬度地带性分布规律 ● 北半球自北到南依次出现：寒带苔原→寒温带针叶林→温带落叶阔叶林→亚热带常绿阔叶林→热带雨林。 ● 欧亚大陆中部和北美中部，自北向南依次出现：苔原→针叶林→落叶阔叶林→草原→荒漠。 ● 东部湿润森林区，自北向南依次为：寒温带针叶林→温带落叶阔叶林→北亚热带常绿落叶阔叶混交林→中亚热带常绿阔叶林→南亚热带季风常绿阔叶林→热带雨林、季雨林。 ● 西部内陆腹地，受强烈的大陆性气候的影响，由于青藏高原的隆起，从北至南出现的一系列东西走向的巨大山系，打破了原有的纬度地带性，因此自北向南的变化如下： 温带荒漠、半荒漠带→暖温带荒漠带→高寒荒漠带→高寒草原带→高寒山地灌丛草原带 3.世界陆地生物的垂直分布规律 1）垂直地带性的概念 垂直地带性：山地生物沿等高线方向延伸，随着海拔高度的增加，气候、土壤和动植物落也发生有规律的更替。 2）山地生物垂直带谱分布规律 不同地理位置的山地其垂直带谱不同，垂直带中的基带也就是当地的典型植被带。 垂直带性与纬度地带性有某些相似之处，但也有不同； 垂直带中每个生物带的下限海拔高度，有向两级逐渐降低的趋势，森林生物带上限也有类似的规律； 当高大山体走向垂直于盛行风向时，其两侧的生物垂直带谱呈现显著的差异。 4.中国陆地生物的垂直分布—长白山 长白山垂直自然景观带 红松阔叶混交林景观带—针叶林景观带—岳桦林景观带—高山苔原景观带 | 10分钟 5分钟 30分钟 | |||
本文发布于:2024-09-22 05:19:29，感谢您对本站的认可！
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