你的眼泪为谁流【导语】⽔，并不是取之不尽，⽤之不竭的，节约⽤⽔，我们要从⾝边的每⼀件事做起，从⽣活的点点滴滴做起。⼀滴⽔，微不⾜道，但是，不停地滴起来，数量就很可观了。以下是©⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。 1.幼⼉园⼤班《节约⽤⽔》教案
活动⽬标：
1、让幼⼉了解国家⽔资源的现状，激发幼⼉节约⽤⽔保护环境的责任⼼。
2、懂得节约⽤⽔不但要从我做起，还要⼤⼒宣传让每个⼈都知道。
3、提⾼幼⼉思维的敏捷性。
4、探索、发现⽣活中的多样*及特征。
活动准备：
知识经验准备：
1、幼⼉通过开展与⽔相关的主题活动已经了解⽔在⽣活中的各种⽤途，以及⽔与⼈类⽣存密不可分
的关系。
2、让幼⼉在家长的引导下观察记录⽣活中浪费⽔资源的不当⾏为，并与家长⼀起商讨⼀些节约⽤⽔的好办法。 物质材料准备：
多媒体宣传⽚：地球的“渴”望。
活动过程：
⼀、谈话导⼊活动
1、提问：⼩朋友们，谁能说说⽔有哪些⽤途呢？
幼：可以喝的；可以⽤来吹泡跑，玩游戏；可以⽤来浇花可以⽤来洗脸、洗脚……
2、提问：如果世界上没有了⽔，会怎么样呢？
幼：⼈就没有⽔喝就会活不下去了；我们都会很脏没有⽔洗澡；⼩动物也会没有⽔喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有⼤海了……
⼆、观看多媒体宣传⽚，请幼⼉说说都看见了什么？
指导语：⽔有这么多的⽤途，⽽且对⼈类⾮常的重要，可是现在我们国家有很多地⽅都严重的缺⽔，那⾥的⼈们连喝⽔都很困难了！我们⼀起来看看吧！（⽥⾥都⼲了不能种粮⾷了、河⾥都没有⽔、池塘也⼲裂了、⼩朋友在⽔坑⾥舀⽔……）
三、激发幼⼉的同情⼼，⿎励幼⼉节约⽤⽔，从我做起。
指导语：⼩朋友觉得那⾥⽣活的⼈们可怜吗？你们想不想帮助他们呢？我们应该怎么做呢？
四、请幼⼉把与家长讨论的⽣活中节约⽤⽔的好办法拿出来与⼩伙伴⼀起分享。
1、⼀⽔可以多⽤，⽤洗⾐服的⽔拖地，冲厕所，洗车，洗鞋⼦；洗菜和洗⼿的⽔冲厕所或浇花。
2、随时关紧⽔龙头，不让它滴⽔，避免造成流量过⼤的浪费现象。
铝电池
3、洗⼿的时候⽔不能开得太⼤，冲完厕所要关好⽔龙头。
4、下⾬的时候可以把⾬⽔⽤盆和桶接着，存着可以⽤的。
5、洗澡时采⽤省⽔的淋浴；擦肥皂、刷⽛、洗碗、筷时，要关上⽔龙头。
6、发现⽔龙头有滴漏现象时,⽤⽔盆接住滴漏的⽔，然后请⼤⼈及时维修。
7、劝妈妈⾐服少的时候尽量⽤⼿洗，这⽐⽤洗⾐机省⽔、省电。网站即时通讯
8、发现有⼈浪费⽔，应及时阻⽌。
2.幼⼉园⼤班《节约⽤⽔》教案
活动要求：
1、结合家庭⽣活的⽔费账单，幼⼉学着看⽔费单的费⽤。
2、在同伴相互⽐较⽔费的多少中，知道节约⽤⽔的道理。
3、培养幼⼉敏锐的观察能⼒。
4、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
活动准备：⽤⽔费单创设“节约⽤⽔”的环境
活动过程：
1、学看⽔费单：
提问：⽔费单上有许多数字，我们要付的⽔费是看哪个数字啊？
右边的第⼆个数字表⽰的是什么意思？
归纳：⽔费单第⼀⾏记录了你家供⽔的量。
⽔费单第⼆⾏记录你家排⽔的量。
⽔费单第三⾏是合计供⽔和排⽔的总量，这也是我们家付⽔费的数。所⽤⽔、排⽔量多，所付的⽔费也⾼，⽤⽔、排⽔量少，所⽀付的⽔费也低。
2、同伴⽐较⽔费单中“合计”数字的⼤⼩：
孩⼦与同伴⽐较各家⽔费单的费⽤⼤⼩，并⽐较出⽔费单费⽤少的⼏个家庭。
3、幼⼉相互介绍节约⽤⽔的经验：
归纳幼⼉节约⽤⽔的经验。
⼩结：节约⽤⽔不只是为了少付⽔费，⽽是地球上⼈类可⽤的⽔是有限的，浪费⽔，就会使地球上可⽤的⽔越来越少，我们的⼦孙就没有⽔⽤了。
4、看看幼⼉园的⽔费单
讲讲幼⼉园中我们节约⽤⽔的好办法。
3.幼⼉园⼤班《节约⽤⽔》教案
【活动⽬标】
1、感知⽔的特征，知道⽔是⽆⾊、⽆味、透明、可流动的
2、知道⽔会随温度的变化呈现不同的状态
3、了解⽔的重要性，懂得节约⽤⽔
【准备活动】
1、每⼈两个分别装有⽔和⽜奶的杯⼦、玩⽔玩具，每组⼀个⼤塑料盆
2、事先在冰箱⾥冻好冰块
【活动过程】
⼀、导⼊新课
师出⽰各种玩⽔玩具，如⽔、瓶⼦、⽔盆等。请每组幼⼉⾃由玩⽔
师：“刚才，孩⼦们都玩得很⾼兴，可是你知道吗？（压低声⾳夸张状）⽔呀，还有许多秘密呢。今天，我们就来认识⽔的秘密，好不好？”
幼：“好”
评析：利⽤幼⼉平时⽐较感观熟悉⼜喜欢玩的东西，引起他们的兴趣，利⽤幼⼉的好奇，引发他们进⼀步探索的欲望，为本节课学习打下基础
⼆：认识⽔的特性
1、看
教师请幼⼉出⽰装有⽜奶和⽔的透明杯⼦。
师：你们⾯前是⼀杯⽔和⼀杯⽜奶，请⼩朋友只⽤眼睛看，说说它们有什么不⼀样？（只⽤眼睛看语⽓重⼀些）
幼：⽔清清的，⽜奶浓浓的；⽔是⽆⾊的，⽜奶⽩⾊的。
⼩结：⽔是⽆⾊的
评析：本环节，教师多次强调孩⼦只⽤眼睛，孩⼦对物体的感知有多种经验，尤其对平常喝的⽔、⽜奶，他们很容易想到味道等其他的，⽽教师引导孩⼦⽤“看”这个感官系统，幼⼉⼜⾃然运⽤上“颜⾊”这个词汇，⽔的这⼀特性很⾃然就出来了。
2、尝
教师请幼⼉尝⼀尝⽜奶、⽔有何不同
幼：⽜奶酸酸的甜甜的，⽔没有味道。
⼩结：⽔是⽆味的
启发幼⼉：⽔与⽜奶⽐，还可以与什么⽐尝是⽆味的
例如：酒是辣的，酱油是咸的，加深⽔是⽆味的
评析：让幼⼉尝，他们亲⾃感受，探索兴趣更浓了
3、观察
师在⽔杯、⽜奶杯中分别放⼊⼀⽚鲜艳的花⽚，引导幼⼉观察并说出⾃⼰的感觉，例：你能看见吗？为什么？
幼：⽔中的花⽚很清楚，⽽⽜奶中的看不清楚。⽔是透明的，⽽⽜奶不透明。
⼩结：⽔是透明的。
启发幼⼉想办法：你还可以⽤什么⽅法证明⽔是透明的？
例：把⼩⼿放⼊⼲净⽔中，隔着盛满⽔的瓶⼦互相能看见等。
评析：教师对于孩⼦⼀些偏离实际的说法、想法要及时正确引导，引导并启发他们能够及时回到要体现的内容上来，孩⼦也在不停的讨论、探讨中形成了知识。
4、动
⼏⼈⼀组将杯⼦⾥的⽔倒⼊盆中，引导幼⼉感知⽔的流动，提问：⽔是怎样的？
⼩结：⽔是可以流动的。
⽔的流动性还从哪⾥看出来，启发幼⼉说出如拧开⽔管、⼩河流⽔等。
评析：让孩⼦动起来，使枯燥、抽象的知识在操作中明朗化、清晰化。
5、师幼共同总结⽔的特性：⽆⾊、⽆味、透明、可流动。
本环节总评：幼⼉与教师⼀同通过看⼀看、尝⼀尝、动⼀动等多种形式，对⽔的特性有了⼀个全⾯了解。
三、认识⽔的三态变化
1、⽔变冰cdkl5综合症
师：⽔对⼩朋友说：“我还会变魔术。”（压低、夸张状）
幼：啊，变魔术。
师出⽰事先冻好的冰：“这就是⽔变得，⽔在什么情况下会变成冰？”
幼⼉：天冷时在冰箱⾥。
⼩结：当温度下降到0摄⽒度以下时，⽔变成冰
评析：⽤孩⼦们感兴趣的魔术引出内容，幼⼉情绪⾼涨，求知欲望更强烈。
2、观察体验冰变⽔
（1）请幼⼉⽤⼿摸⼀摸，说出感觉（冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑的）微型齿轮
（2）师：想⼀想冰在什么情况下变成⽔。
幼：天⽓暖和了放在热⽔壶上加热
师请幼⼉把冰放在玻璃杯⾥加热，验证幼⼉的猜测。
⼩结：冰在温度变⾼时就会慢慢变成⽔，⽽且温度越⾼化的越快。
3、操作实验⽔变⽔蒸⽓、⽔蒸⽓变成⽔
（1）提问：①玻璃杯⾥的⽔加热会怎么样？
②爸妈烧开⽔时你发现了什么？
③热⽔杯上盖⼀张纸，你会发现什么？
（2）实验观察
①在酒精灯上给⽔加热，引导幼⼉观察⽔的变化
幼：“有热⽓出现”“有⽔⽓”
⼩结：⽔变成了⽔蒸⽓
②在热⽔杯⼝盖⼀纸⽚，请幼⼉观察纸⽚变湿了。
⼩结，⽔蒸⽓随温度下降变成了⽔。
总结：⽔有三态。固态，象冰；液态，象⽔；⽓态，⽔蒸⽓。
本环节评析：幼⼉通过猜测及平时的观察，到今天的体验，加深了对⽔的另⼀个了解：⽔的三态变化。
四、⽔的⽤处
提问：⽔有什么⽤处？如果没有⽔，会怎样？我们怎样保护⽔资源？
幼⼉讨论得出：⽔对⼈类，对植物、动物⽤处特别⼤，⽔可以洗澡、洗脸、洗菜、浇花、浇庄稼，动物也离不开⽔。
总结：⽔对我们⽤处很⼤，我们⼀定要节约⽤⽔，不能浪费⽔。
总评：⽔的秘密设计基本达到了预期⽬标，孩⼦们在这个活动过程中了解了⽔的特性，⽔的三态变化，也激发了孩⼦热爱⽔资源的情感，⽴志节约⽤⽔，以实际⾏动做到不浪费⽔，起到了很好的教育作⽤。
4.幼⼉园⼤班《节约⽤⽔》教案
活动⽬标
1、了解⽔对动物、植物及⼈们⽣活的作⽤。
2、尝试⽤美⼯的表现⽅式设计节约⽤⽔的宣传画。
3、萌发节约⽤⽔的意识，懂得节约⽤⽔的⽅法。
教学重点、难点
教学重点：环保教育，节约⽤⽔。
教学难点：加强幼⼉节约⽤⽔的意识，懂得节约⽤⽔的⽅法。
活动准备
1、课件《假如没有⽔》。
2、画纸、彩⾊笔、剪⼑、透明胶等美⼯材料。
3、图⽚展板：奄奄⼀息的⼩鱼、凋谢的鲜花、枯萎的⼩草等植物，⼲涸的⼩溪、裂开的稻⽥等⾃然景⾊。
活动过程
⼀、问题导⼊，了解⽔的作⽤。
1、教师：⼩朋友，你们每天都⽤⽔来做了哪些事？
幼⼉回答（略）
2、教师：爸爸、妈妈平时做什么事情的时候要⽤到⽔？
幼⼉回答（略）
3、原来我们的⽣活中有这么多地⽅要⽤到⽔。⼤家想⼀想：如果没有⽔，我们的⽣活会变成怎么样？
幼⼉回答（略）
对“假如没有⽔”这⼀话题，幼⼉的回答各式各样，⼤家普遍认为没有⽔是⼀件很严重的事情。
⼆、观察图⽚，感受⽔的重要性。
假死状态
在教师的引导下，幼⼉三三两两⾃由地围着图⽚看，图上的画⾯把⼤家都震住了，⼤家激动地谈论着......
1、教师：你们刚才看到了什么？
幼⼉回答（略）
2、教师：是呀，如果没有⽔我们的环境会遭到污染，那么⼈会怎样？
幼⼉回答（略）
在师幼⼉互动中，幼⼉明⽩了如果没有⽔，动物、植物、⼈类将⽆法⽣存。
三、观看课件，提升经验。
观赏课件《假如没有⽔》
1、教师：假如没有⽔，还会发⽣什么情况呢？我们⼀起来看⼀段画⾯。
2、教师：看完了这段画⾯，你的⼼情怎么样？
幼⼉回答（略）
3、教师：是啊，假如没有⽔，⼤⾃然会⼀⽚荒芜⼤海⼀天天地⼲涸，动物、植物都会死去，我们的⽇⼦也⽆法过下去。
四、环保教育，节约⽤⽔。
五、绘画宣传保护
1、幼⼉⾃主地选择材料，分组活动
A组：设计节约⽤⽔的标志。
B组：绘画“请这样⽤⽔”
C组：集体作画“请来保护⽔资源
2、展⽰交流作品
5.幼⼉园⼤班《节约⽤⽔》教案
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