一、实验目的
本次经济学沙盘实验的主要目的是让学生在模拟经济环境中去感受经济现象、理解经济规律以及掌握经济分析方法。同时，通过实验，学生们能够加深对经济学知识的理解和记忆，并能够体验到在经济市场经营中所需的技能。本次经济学沙盘实验主要通过角扮演的方式让学生们扮演各种经济人物，例如消费者、生产商、政府等等，来深入理解经济现象和经济变量之间的关系。 二、实验流程
蒸发皿>超空泡 本次经济学沙盘实验我们分为三个阶段进行：
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1.第一个阶段是自由市场阶段。在这个阶段，所有学生扮演生产商和消费者的角，开始在市场上自由交易。通过学生们在市场上自由交易的过程，让他们深入理解价值交换的概念和价格的确定因素。在这个阶段也可以引出市场需求供给的概念和曲线，并探究市场价格如何取决于市场供给和需求。
2.第二个阶段是政府干预阶段。在自由市场阶段结束之后，我们引导学生们扮演政府官员的角，在市场上进行干预。在这个阶段，我们将学生们带入到政府对民生和经济增长的需求与压力十分巨大的现实环境中，在讲解政府官员的角和职责的同时，则引导他们思考政府干预是否有利于经济发展和实现社会公正。
3.第三个阶段是国际交易阶段。在本阶段，我们会将学生们分为国内和国外两个经济体，进行国际贸易。通过此阶段的实验，我们以“互惠互利”的贸易理念为引导，让学生们深刻认识到贸易行为的战略意义和与贸易相关的利益游戏，理解贸易所带来的经济福利，并且掌握如何评估贸易的利弊。
三、实验结果与讨论
琥珀酸氢化可的松 1.自由市场阶段的结果
在自由市场阶段，学生们扮演了生产商和消费者的角。在交易的过程中，学生们通过竞争和协商方式调整价格和数量来达成市场交易。我们成功的模拟了市场需求供给，同时让学生们深入理解价格和数量的变动，以及市场结构和市场效率等相关概念。
2.政府干预阶段的结果
在这个阶段，我们引导学生们扮演了政府官员，实施了税收、补贴等政策干预。在政府干预阶段，学生们深切的感受到了政府官员角的责任和整个经济的综合利益，同时也意识到国家建设与个人利益之间的不可避免的矛盾冲突。在讲解政府税收的筹款机制时，学生们思考了税收对经济增长和社会公正带来的影响。在理解这些影响的过程中，学生们加强了对经济学基本原理的理解和认识。
3.国际交易阶段的结果
在国际交易阶段，我们将学生们分为两个经济体，进行国际贸易。学生们在学习贸易的过程中，加深了对贸易行为的认识和理解。同时，学生们也了解到了各经济体模拟所代表的特点和竞争优势。通过模拟贸易行为，学生们进一步了解了有关贸易的深层次问题，如绝对优势、比较优势等效应对于贸易的意义。
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四、结论
本次经济学沙盘实验通过模拟经济市场环境中的交易、价格、需求和供给等基本要素，
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让学生更加深入的理解了经济学基本原理和相关概念知识的应用。同时，通过角扮演、政府干预实验和国际贸易，让学生们感受到政府干预和国际交易的复杂性和深度，更好地理解了国家和国际市场的运作。这不仅加强了学生们对经济学知识的理解和认识，也提高了学生们的实际应用能力。
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