汉语环境对英语学习的影响及措施
众所周知，随着科技的发展，社会的进步以及国际间的合作和交流越来越频繁，英语学习已经变得越来越普遍，它甚至已经成为人们社交中不可缺少的一部分。人们都热衷于去学习英语，如今不仅仅是学生在学习英语，很多成年人也在利用各种方式来学习，而英语作为中国人的第二语言，学习起来是有一定难度的。影响英语学习的因素有很多，比如：学习的动力、学习的兴趣、学习的语言环境等都对英语学习产生很大的影响。其中学习环境是影响英语学习的一个重要因素。本文就汉语环境对英语学习的影响作出了分析并给出了一些策略。 一、汉语环境对英语学习的积极影响
（一）汉语环境是学习英语的工具和桥梁
中国人是在学习了汉语的情况下再来学习英语的，先是汉语再是英语，这是一个不可否认的过程。英语作为第二语言，想要将它学习好有一个正确的方式和方法是一个前提，选择一个好的学习环境和氛围更是尤其重要。学习环境的好坏决定学习者选择什么样的学习方式来进 行学习。在上个世纪七八十年代，学生们到了初中才开始接触到英语这个科目，而随着时代的逐步发展，学生从小学就开始学习英语，到了现在许多幼儿园也已经在教孩子们简单的英语知识，甚至还出现了很多幼儿英语培训中心、双语幼儿园等。可是不管中国学生是在什么年纪来学习英语的，都
是在学习了汉语之后才开始进行英语学习的。在学生们学习英语时，汉语作为一种和身边人沟通的工具，也变得不可或缺了。人们在学习英语的同时，将它转化为中文来进行理解和输出。[1]所以汉语环境是学习好英语必不可少的工具和桥梁，更直接地说，它也是能帮助学习者学好英语的一个捷径。因此，利用好?h 语环境的桥梁作用对于英语学习是很重要的。
（二）汉语环境有利于促进学习者对英语知识的理解
wifi功率放大器各种语言之间都有它们的共性，它们互相影响着对方，互相依靠着对方。在学习英语的过程中，学习者一定要善于利用汉语的各种规律来加强自身对英语的理解，从简单到复杂，都可以用汉语来将它解释成自身所能理解的文字。英语和汉语的学习有很多共同点，比如对汉语的学习是从笔画到字到词再到句子，而英语的学习则是由字母到单词到短语再到句
子。所以，如果学会了汉语的拼音，那么英语的语音学习就很容易理解了；如果学会了汉语的语法，也有助于学习英语的语法。所以在学习英语的过程中，学习者也会习惯性地将英语和汉语进行比较，利用它们的共同之处来学习，掌握具体知识要领。[2]在汉语环境的影响下，学习者能更好地理解英语的词汇、语音、句法。在遇到一些比较抽象的词汇时，如果很难理解它，这时学习者有必要借助汉语以及汉语环境的氛围来更好地理解和诠释它。汉语环境不仅仅能够帮助学习者更好地理解英语中一些简单的词语，甚至对理解一些很高难度的英语也有帮助。所以，汉语环境对于英语的理解是有
很大作用的。充分借助汉语环境的影响能提高自身的英语学习。例如一个很难的英语单词，通过英语解释难以记忆，但是利用汉语环境下的一些技巧就会很快掌握。
深圳市龙岗区至诚社会工作服务中心（三）汉语环境有利于增强学习者在学习英语时的自信和兴趣
由于中国大部分的学生一直以来都是在汉语的环境下成长和学习，对汉语的理解是很深刻的。所以相对于英语环境，在汉语环境中大家沟通起来会更为顺畅和习惯，更能提升学生对于学习的兴趣和自信，从而提升学习效率。在学习新知识的过程中，如果在一开始听到的就是自己所不能理解的知识，那么在很大程度上对未来的学习也会造成一定的困难和阻
碍。学习者在英语环境中学习英语，很多细节的东西也是不好掌握的。一旦学生对所学知识一知半解就会产生厌学情绪，进而影响对于学习英语的信心和兴趣以致后续的学习也有很大的消极影响。所以相对于英语环境，汉语环境会更大程度上增强学生的学习勇气和学习的动力，从而提高自身的学习效率并持之以恒。鉴于此，对于一些比较抽象的句子和词语、对于一些比较枯燥的语法点，利用汉语环境可以帮助学习者搭建起语言转换的平台，对英语学习会有很大的帮助作用。
二、汉语环境对英语学习的消极影响
（一）对于汉语环境过于依赖
中国人从出生到现在一直在和汉语打交道，从未真正离开
它，甚至人们已经无法在没有汉语的环境下很好地生活。在这种情况下，如果学习者脱离中国人所特有的并一直在使用的汉语去和外国人交流就会有很大的障碍。当学生听见英语的时候会不自觉地将它转换为自己最熟悉的中文去理解。中国学生都是在掌握了中文的基础上来学习英语的，在形成了一种汉语思维后不可避免地把汉语环境中的学习习惯和汉语
思维带到英语学习中，这必然会导致学生对于汉语的过度依赖，而无法真正习得英语。由此可见，学习者依赖汉语这一现象是必然存在的，也无法从本源上消除。这一情况对于英语的学习是有很大影响的，也是不可忽视的一大问题。
（二）二者在语音、语法等方面的差异较大
英语和汉语在语音和语调上的差异主要有四点：第一点就是清辅音和浊辅音方面的区别；第二点是重音的变化方面有所不同；第三点是长音与短音的变化也大不相同；第四点是元音的因素方面。在英语学习中，中国学生一般靠语调来猜测它的句子含义，而在汉语中所运用的则是声调。[3]比如：在中国大多数的地方都存在方言，与其他地区普遍有很大的差别。人们在说话时常常都会运用不同的声调，这将导致在读单词的时候出现错误，因此人们在和不同地区的人讲话时很容易闹出笑话。由于很容易将汉语的发音方式带到英语中，导致现在很多人所说的是中式英语。这种语音方面的差异导致学生对于语言的理解和运用有所不同，所以很多人认为在国内的汉语环境中很难学到纯正的英语发
音，也无法使自己形成一种清晰的英语思维。在语法方面汉语和英语也有很多的不同，句子的结构、语序的排列以及语境等方面都差异较大，因此学生们在使用的过程中自然也会
富通集团胡国强遇到不少的障碍，对于学习也有很大的阻碍作用。（三）二者在文化方面的差异性较大
由于汉语和英语是来自不同地区的语言，文化背景自然也大不相同，因此学习者对于文化的理解也是不一样的。比如：在个人隐私方面的重视程度是各不相同的；对于时间观念的区别，甚至在姓名上也有着很大的差异。还有在日常交际中，中国人习惯用“老”来表示自己对他人的敬意和爱戴，而“old”在西方人眼中是“没有用”的含义。[4]在这样的不同文化背景中，学生们很难将英语正确地和英语思维联系到一起，从而和中文环境中形成的习惯和思维结合起来。从更深刻的意义上来说，文化之间的重大冲突对语言的学习是有很大影响的。在汉语环境的影响下学习者所能理解的始终都是以汉语文化为背景的文化和知识。况且汉语环境的影响已经根深蒂固了，学习者便很容易将汉语的文化和英语文化混在一起，从而阻碍了英语的有效习得。
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（四）导致汉语和英语的混合用法
由于汉语和英语在很多方面都不同，很可能导致大部分学习者在汉语环境的学习下，习惯性将汉语和英语混合一起使用。比如在数量表达或时间表达中，词的变化往往是在词尾的后面加上词缀，而汉语往往会选择用增加词语或句子的方式来进行表达。
在词语的排列方式上，汉语和英语也有着很大的差异。[5]现如今，仍然有很多学习者弄混个别英语单词在句子中的位置，导致句子的含义产生了一系列的变化，这都是由于汉语环境下将两种语言混合使用所导致的。在英语学习期间，这种情况是很容易出现的，甚至在学习很长一段时间后，将英语和汉语混合变成了一种习惯或者一种更为适合自己的简单的表达方式。汉语环境的这些消极影响在学习者学习英语的过程中有很大的阻碍作用。
三、克服汉语环境对英语学习消极影响的策略
（一）注重差异语言之间的异同
汉语环境对于英语的学习有积极影响也有消极影响。英语和汉语是相互作用、相互影响的。汉语环境既能帮助学习者学习英语，当然也能阻碍学习者对于英?Z的学习，所以既不能忽视汉语环境在学习英语中的重要作用，同时还要充分利用汉语环境的各种影响来更好地理解英语和学习英语，从而提高自己的英语能力。学习者要学会克服汉语环境在英语学习中的消极影响，积极出相应的策略，利用汉语环境的积极和消极影响将英语理解得更透彻。同时学习者更要出中文环境和英文环境的相同之处和不同之处，做到深入对比，框架清晰，充分利用积极因素，出制约消极因素的对应策略来提高自己学习英语的能力。
发现汉语环境和英语环境的异同之处是一个很长的过程，在这个过程中，学习者要不断注重积累，充分利用好汉语环境，掌握正确、高效的学习方法，从而提高自身的英语学习能力。
山东畜牧兽医杂志（二）充分利用社会资源
在如今经济和科技都如此发达的背景下，社会资源已经成为学生们必不可少的工具。在条件允许的情况下，多出国去看一看，感受一下西方的文化，增强自身对于英语的理解，从而可以更有效地为今后的英语学习创造一个更好的英语思维环境。再利用这种思维环境来增强自身对英语的理解和学习，更重要的是对于英语的使用。在日常的学习和生活中，学习者也要多看英文原版电影，多看英文书籍，多听原版英文歌曲，多读英语报纸杂志等。除此之外，学习者还要积极利用网络这个宽广、巨大的平台，充分创造适合自己的英语语言环境，努力培养英语思维，提高英语学习的能力。总之，充分利用好各种社会资源，借助尽可能多的工具和平台有助于学习者提高自己的英语学习能力。
（三）充分发挥自己的主观意识
随着社会经济和科技的发展，出国已经不再是一件困难的事了，很多学生选择店铺来深入地了解和学习英语，但是有的学生回国后依旧对英语没有很深的理解，甚至和出国前也没有很大提高。由此可见，英语学习的好坏不仅仅取决于学习环境，自身努力也是很重要的因素之一。所以学习者不要埋怨自己没有出国的机会，只要自己努力，充分利用汉语环境的优势之外，学好英语并不是很难的一件事。在碰到困难时，学习者要做到不抱怨、不懈怠，要调整心态，慢慢适应，出问题并解决问题。一步步学会用英语思维去发现事情、解决事情，并且要学会运用其思维
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