《汉语专题（2）》作业4（语音部分）
一、填空：(20渝钛白分，错一处扣1分，不倒扣)
1．研究古代汉语语音的学问叫做音韵学。
2．一个音节可以包括声母、韵头、韵腹、韵尾、声调五种成分。用汉字表示音类的方法有两种一是用一个汉字代表一个音位；二是把某种共同成分的汉字算作一个类别，并给这个类别起一个名称。 3课堂教学的有效性．隋唐时代汉语有四个调类，分别用“平”、“上”、“去”、“入”四个字代表。
4．韵的构成条件是韵腹、韵尾和声调都相同 ，韵的名称叫韵目。
5．汉语音韵学产生于汉末；三国时出现了韵书。
6．现存最早的韵书是《切韵》，该书后来成为汉语音韵学的经典。
7．南北朝时期，语音的一个特征是韵母繁化，韵部比以前分的多。中古的四声体系确立了， 有很多上古时期收塞音韵尾的入声字变成去声。唐五代时期，韵母系统又向简化的方向发展，韵部减少了。
8．近代汉语共同语的一个比较大的变化是中心基础方言发生转移。
9．近代汉语时期，音韵学有了进一步的发展。出现了新的音韵学著作种类，恩斯特迈尔 是以图表形式分析语音系统的等韵图。
10．近代汉语语音的代表性音系是《中原音韵》。
11．中古时代的韵书以《广韵》为代表，它的体例可称作三级分类法,它的声调系统是平、上、去、入。
12．明代的韵书《韵略易通》在体例上有所改进，它采用的是四级分类法，它的分类次序也跟《广韵》不同。
13．反切的原理是把切上字的声母和切下字的韵母和声调相结合，合成另外一个音节，这就是被切字的读音，它的前提是反切上字和被切字的声母相同，反切下字和被切字的韵母
和声调相同。韵图大约产生于唐末五代时期，盛行于宋元明清。各个时期韵图编纂原理是：以层级分类和交叉分类相结合的方式，来展示汉语的音节结构。
14．韵图把韵尾相同韵腹接近的韵归成上位的大类，叫做转或摄。
15．“开”与“合”以介音韵腹里有没有u或半元音w ，有u为合口，反之为开口来区分。
16．四等兼用于韵头和韵腹的概念。据现代音韵学家研究，四等的区别既在于韵腹，也在于韵头。主要元音在四等中的分布依次是后、低、前、高，后元音u、o、D、α作韵腹，为一等韵；低元音a和次元音?（字母无法打出， 见教材367页）作韵腹，为二等韵；以前、半高元音e作韵腹，为四等韵；以ī介音为条件，则为三等韵。
17．转和韵摄这两个术语是以韵尾和韵腹为条件归的类。
18．发音时声带颤动的辅音叫做浊音，声带不颤动的辅音叫做清音。
19．历史上影响最大的一个字母系统是三十六字母。
20. 对音是历史上的音译词，也就是古书里用汉字记录的外语词汇，或者非汉族文字记录
的汉语词汇。
21．《切韵》是代表中古汉语语音的一部韵书，是汉语史上最重要的著作之一。作者是陆法言，成书于隋。共分193韵。
22．《广韵》由陈彭年、丘雍等再度重修，成书于宋真宗大中祥符元年。共分206 韵。
23．历史上对于《切韵》音系的研究的主要方法有图表解析法、反切系联法、构拟音值法。
24．《切韵》韵母的主要特点是分韵多。《切韵》韵母到现代普通话韵母演变的主要趋势是合流。
25．《切韵》的声调与现代普通话声调内容的差别主要是平分阴阳、浊上归去、入派四声。
26．先秦韵部主要从诗歌韵文的押韵归纳出来的。
二、解释下列名词：(20分，每题2分)
1．音类指分析出的语音单位。汉语里的音节是天然的独立单位，音韵学的研究基本上就是对音节以下的单位，即音节内部的构成成分进行分析。一个音节可以包括声母、韵头、韵腹、韵尾、声调五种成分，音位也主要指这些单位及其组合。
2．韵目韵的构成条件是韵腹、韵尾和声调都相同，韵的名称叫韵目。
3．反切这是我国古代用两个汉字给另外一个汉字标注读音的一种方法。其形式为：X，AB反或X，AB切。其原理是：把反切上字的声母和反切下字的韵母、声调相结合，组成被切字的读音。其前提是：反切上字和被切字的声母相同，反切下字和被切字的韵母和声调相同。
4．韵书韵书是专门的音韵著作，是以分韵和注音为功能的工具书，也是现代人研究汉语古音的主要依据。它的优点是完整地记录一个语音系统，划分声、调、韵内的同音字组，并且每部书的编纂时间大体明确。不同时代产生的韵书在编排体例上有所不同，表现音系的细致程度也不同。现存最早的韵书是隋代陆法言的《切韵》。
5．等韵图简称韵图，是用汉字编排的声韵调配合表。约产生于唐末五代时期，盛行于宋元
明清。宋元为前期，明清为后期，都以层级分类和交叉分类相结合的方式，来展示汉语的音节结构。
6．韵基传统音韵学的分析方法中，把“韵腹+韵尾”看成一个单位，人们把这个单位称为韵基。
7．韵部以韵基为标准，把韵腹、韵尾相同的字归为一类，不同声调的字都包括在内，这样的音类通常称为韵部。
8．小韵中古韵书中的第三层分类是同音字组，一韵之内读音完全相同的字划为一组，这样的同音字组通称为小韵。
9．韵摄韵尾相同，韵腹相近的几个韵系被归为更大的单位，这样的单位在最早的韵图里叫“转”，在稍晚一些的韵图里叫“摄”。
10.字母古人用一个汉字代表一个声母，声母的代表字叫“字母”。如，三十六字母。
三、简要回答下列问题：(40分，每题5分)
1．汉语古音分为几个时期，各期的特点是什么?
汉语古音分为上古音、中古音、近代音三个时期。
A、上古音从西周初到汉末，代表音系是《诗经》的韵部系统和先秦的声母系统。
B、中古音从魏晋到隋唐五代分前后两期。以《切韵》音系为代表。汉人发明反切，汉语音韵学产生。南北朝时期语音韵母“繁化” ，韵部也比以前分得多。中古四声体系确立了，有很多上古时收塞音韵尾的入声变为去声。五代时，韵母系统向简化发展，韵部减少。
C、近代音包括宋元明清时期，共同语的中心基础方言发生转移，出现等韵图，近代音以《中原音韵》为代表音系。
2.《韵略易通》各层分类的标准是什么?
《韵略易通》采用的是“四级分类法”。
第一层分类：以韵基为标准，把韵腹、韵尾相同的字归为一类，不同声调的字都包括在内，这样的音类通常称为韵部。
第二层分类：以声母为标准，该书音系有20个声母，用一首“早梅诗”二十字作字母，这首诗是：“东风破早梅，向暖一枝开，冰雪无人见，春从天上来。”各韵部里同一声母的字类聚在一起，都按照这个次序排列。
第三层：以介音为标准分为不同的组。
第四层：以声调为标准，分到了小韵。
3. 反切系联法的基本方法是什么?
反切系联有三种基本方法：①同用。几个反切共用一个上字，则这几个被切字的声母属于同类。如，冬，都宗切；当，都郎切；登，都滕切。几个反切共用一个切下字，则这几个被切字属于相同的韵类。如，东，德红切；公，古红切。②互用。两个字互相作对方的反切上字，是切上字的互用。每对互用的反切上字一定属于同一声母。如，当，都郎切；都，当孤切。“当”和“都”为互用。两个字互相作对方的反切下字，是切下字互用。每对互用的反切下字一定属于同一韵类。如，止，诸市切；市，市止切。止和市为互用。③递用。三个以上的反切，每个被切字依次作另一个反切的切上字，是切上字的递用。反之，是切
下字的递用。如，西，先稽切；先，苏前切；苏，素姑切；素，桑姑切；桑，息郎切。“西、先、苏、素、桑、息”为递用，这些递用的反切上字一定属于相同的声母。再如，干，古寒切；寒，胡安切；“干、寒、安”为递用。这些递用的反切下字一定属于相同的韵类。
4. 和三十六字母比较，《中原音韵》的声母有什么重大变化?
①全浊声母消失，原全浊声母字变成了清声母字。
②舌上音知、彻、澄跟正齿音的照、穿、床（部分）、禅（部分）合流，成为卷舌音声母照母 ? 和穿母 ?。（？处见教材453页）
③轻唇音“非敷奉”三母合一，都变成f。
④喻母的全部和疑母的大多数字并入影母，即变成了零声母字。
5. 宋词押韵的特点和依据是什么？
特点：宋词不按照某种现成的韵书押固定的韵部模式，而是押自然韵，其实际的韵部数目
比唐代古体诗的韵部又少了很多。
依据：我们认识词韵的特点，应着眼于它和官韵不同。因为宋词有很多词牌是平、上、去通押，而不是单押一个声调，所以宋词韵部一般只区分舒声韵部（平上去合在一起）和入声韵部。
四．说明下列诗词的韵脚和韵部：(20分，每题2分)
1．送魏大将军陈子昂
匈奴犹未灭，魏绛复从戎。
怅别三河道，言追六郡雄。
雁山横代北，狐塞接云中。
勿使燕然上，唯留汉将功。
1、韵脚：戎、雄、中、功 韵部：东韵
2．访戴天山道士不遇李白
犬吠水声中，桃花带雨浓。
树深时见鹿，溪午不闻钟。
野竹分青霭，飞泉挂碧峰。
无人知所去，愁倚两三松。
2chd、韵脚：浓、钟、峰、松 韵部：冬韵
3民汉通婚．九日登高司空曙
诗家九日怜芳菊，逐客高斋瞰浙江。
渔浦浪花摇素壁，西陵树入秋窗。
木奴向熟悬金实，桑落新开泻玉缸。
四子醉时争讲德，笑论黄霸屈为邦。
3、韵脚：江、窗、缸、邦 韵部：江韵
4．望汉阳柳寄王宰李白
汉阳江上柳，望客引东枝。
树树花如雪，纷纷乱若丝。
春风传我意，草木别前知。
2007女足世界杯
寄谢弦歌宰，西来定未迟。
4、韵脚：枝、丝、知、迟 韵部：枝、知是支韵，丝是之韵，迟是脂韵。
5．送卢主簿王勃
穷途非所恨，虚室自相依。
城关居年满，琴尊俗事稀。
开襟方未已，分袂忽多违。
东岩富松竹，岁暮幸同归。
5、韵脚：依、稀、违、归 韵部：微韵
6．南乡子·急雨打寒窗陈师道
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