对外汉语语音教学教案

一、课程目标

1、学习音标，掌握汉语的语音书写方法；

2、通过辨别和运用普通话音标，掌握中国普通话的发音、提高汉语口语流畅度；

3、锻炼学生的发音能力，提高学生的口头表达能力；

4、掌握汉语标点符号使用规则，培养良好的发音习惯。

二、教学内容

1、普通话音标的原理及书写；

2、普通话的发音规律及其普遍特点；

3、汉语发音要素：声母、韵母、音调；

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4、汉语标点符号的使用规则及书写。

三、教学方式

定位板 1、小组活动，以情景教学形式；水三相点瓶

2、视听相结合，把听力练习与口语表达练习贯穿整个教学过程；

3、全身动作、口语发声结合，把汉语听、说、写结合，使之相互融为一体；

4、把语音教学与社会及文化背景联系起来，在认识语音的基础上提高学生对文化、习俗的认知水平；

5、用录音、录像设备，结合当地实际，多用真实材料，使学习把持有实质意义，帮助学生提高汉语发音水平。

四、教学步骤

（一）调整气氛

1、学生用汉语介绍自己名字及简单的个人情况。

2、复习前课学习内容，介绍汉语语音的发音要素及发音规律。

（二）课堂活动

1、汉语音标学习。

2、普通话的发音规律及其特点测试。

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3、发音练习，根据上述发音要素和规律，逐步掌握语音的正确发音。

（三）拓展活动

法制与社会发展 1、运用语音说故事，提高学生的口语表达能力。

2、进行语音比较，认识地方方言的特点。

五、教学反思

1、该课文的学习内容较为丰富，学生需要兆赫许多词汇和句法知识，教师要采取多种多样的教学方法，使学生循序渐进地学习。

2、该课程的难点在于语音的书写，要求学生掌握各种标点符号的使用规则，以及发音的正确性，教师要有耐心，多举例，引导学生正确地书写和发音。

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本文发布于:2024-09-21 19:39:28，感谢您对本站的认可！

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