多感官联想巧练比喻句作者:李祝凤来源:《新作文·小学作文创新教学》2017年第06期 【微法聚焦点】
多感官联想,巧练比喻句。(本次练习涉及三种联想)
【微法】
多感官联想的方式及作用。你问我答2
调动人们的听觉、视觉等多种感官,抓住事物的声音、颜、形状进行联想,恰当比喻,从而突破学生写比喻句内容单一、贫乏、无处下手的难点。 【微法设计】
1.学情分析。
由于学生的生活经验、知识积累都比较欠缺,虽然他们对比喻句已有浅表的认识、体会,但是通过什么方式、从哪些角度来说、写比喻句是很有难度的,还要把比喻句说、写得具体生动,就更难了。因此,以本文为例子,给学生搭建说写比喻句的桥梁,从而减低难度,是很有必要的。
(教材呈现)
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先听见瀑布的声音,
好像叠叠的浪涌上岸滩,
又像阵阵的风吹过松林。
(2)山路忽然一转,
啊!望见了瀑布的全身!
这般景象没法比喻,
千丈青山衬着一道白银。土工合成材料
(4)站在瀑布脚下仰望,
好伟大呀,一座珍珠的屏!
哥特式电影时时吹来一阵风,
把它吹得如烟,如雾,如尘。
2.微法指导。
(问卷调查法1)抓声音联想,欣赏瀑布声音美;
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(2)抓颜联想,欣赏瀑布彩美;
(3)抓形状联想,欣赏瀑布形态美。
【教学目标】
1. 学习课文,体会作者通过瀑布的声音、彩、形态等方面进行联想,用比喻的方法生动形象地写出瀑布的雄伟、壮观、美丽。
2.通过情境创设,培养学生的想象能力,学习利用各种感官展开联想,仿说、仿写比喻句,努力做到说、写生动具体。