幼儿园大班科学活动：多变的天气的教学方案
一、活动目标：
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通过观察、实践、交流等方式，使幼儿了解天气的变化规律，能正确描述和记录天气现象，认识天气与人类活动的关系，培养幼儿的科学思维和探究欲望。二、活动准备：农业产业园区规划设计方案
准备一张天气现象卡片，包括雨、雪、晴、阴、多云、台风等几种天气现象，卡片上应有相应的肢体动作表现、声音和颜等，以便幼儿更好地理解。
登州文会馆准备一份天气日历，上面标注出每个月份的天数，幼儿可以根据日期和天气情况来填写日历。
佛冈县第四小学准备一份简单的观察表格，幼儿在观察天气时可以根据表格来记录观察结果。
三、活动流程
1.导入环节
为幼儿介绍今天的主题：多变的天气，问问幼儿自己观察到的天气现象，如若有幼儿已经填写了日历，则可让他们分享今天的天气情况。
2.多感官体验
幼儿分组进行天气现象卡片搭配游戏，教师将不同的卡片贴在墙上，随机指定一个天气现象后，对应组的幼儿需要表现出相应的肢体动作、声音和颜。羟甲基丙烯酰胺
3.实践探究
幼儿观察本日的天气情况，并根据观察表格记录下来。同时，也鼓励幼儿观察周边环境中天气带来的变化，如雨后恢复青翠的植物、晴天的阳光引导花朵向太阳旋转、冬天的雪景等。
senp4.小结反思
讨论今天所观察到的天气现象及其变化规律。并提醒幼儿在日常生活中注意观察天气，合
理的利用好各种元素，经过探究、发现和创造解决问题的方式提高科学思维，和探索精神。
四、教学反思
在幼儿的生活中，天气现象是一个经常出现的话题，这次科学活动的主题是基于幼儿生活的体验，让幼儿通过多种感官体验，加深对天气的了解，培养幼儿的观察能力、描述能力和归纳总结能力。
同时，这次活动设计亲子体验，鼓励幼儿在家里和家长一起观察天气，用多变的天气谱写生活的美好乐章。通过导入、多感官体验、实践探究和小结反思等形式，让幼儿可以更深入了解天气现象与自然环境的关系，在探究与实践的过程中培养幼儿的科学思维和探究学习的意愿。
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