河南省民办高校发展历程及特点浅析作者：王琳玮来源：《黑龙江教育·高校研究与评估》2013年第12期 摘主题词 要：改革开放以来，河南民办高等教育经历了缓慢起步、规模扩张、规范发展、转型创新四个发展阶段，办学条件不断改善，教育质量和办学水平不断提高。当前河南民办高等教育已成为河南高等教育事业的重要组成部分，成为高等教育改革和发展的重要生长点，对满足广大人民众不断增长的、多样化的教育需求与推进高等教育大众化做出了重要贡献。
关键词：河南省；民办高校；发展历程
中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2013）12-0058-02
伴随着改革开放的步伐，河南省民办高等教育自1984年萌芽以来，规模不断壮大，发展空间不断拓展，教育质量逐步提升，为地方区域经济社会的发展提供了大量的高学历人才资源，取得了显著的成绩。截至2012年底，河南省共有民办普通高等学校34所（其中本科15搜集资料所，专科19所），占全省普通高等学校总数（120所）的28.33%；在校生莘县实验初中28.96万人，占普
通高等教育在校生总数的18.58%。当前正是河南省加速实现中原崛起的关键期，也是河南民办高等教育转型的关键期。回顾曲折历史，总结经验教训，对河南省民办高等教育抢抓发展机遇，加快发展步伐，更好地为中原经济区建设服务都有重要意义。
一、缓慢起步阶段（1984—1992年）
改革开放后，中国民办高校伴随着中国自学考试制度的建立而诞生，具有极鲜明的“apec中国特”[1]巨磁阻传感器。1980年，为了解决我国人民众对高等教育的迫切需求与教育资源严重供给不足的矛盾，“高等教育自学考试”制度在北京进行试点，四年后，深感于社会发展急需人才，人民大众对接受教育的需求空前高涨，而河南公办教育资源缺乏不能满足众的需要，诸多有志之士纷纷投入到振兴河南高等教育的事业中来。1984年一氧化氮合酶10月，胡大白在郑州办起了“郑州市高等教育自学考试辅导班”；王树青离休后创办了河南省第一所民办高等医学专科学校“郑州医学专科学校”……河南省民办高等教育就是在这样一穷二白、艰苦卓绝的条件下萌芽发展起来的。从20世纪80年代后期开始，河南民办高等教育正式起步。1989年1月，河南省政府发布了《河南省社会化力量办学管理办法》，为民办教育提供了开放的政策环境。1989年首届民办高等教育研讨会在武汉召开，1992年社会力量办学研讨会在上
海举办，这些会议都达成一致共识：民办教育不是“拾遗补阙”，民办高校理应成为中国高等教育的重要组成部分。拥有良好的政策环境做保障，科学的理论观念做指导，河南省民办高等教育蓄势待发，为即将进入的规模扩张阶段做好了准备。
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