物理学习的思考与探索 作者：苏钰迪联想昭阳e390
奔跑的火光来源：《中学生数理化·学习研究》2017年第05期 在学习过程中，我深刻地体会到物理学的独特魅力，本门课程有着与其他课程很多的不同之处，主要表现在：（1）实验是物理学的基础，物理现象的各种规律，几乎都是通过实验发现的，比如著名的阿基米德原理。（2）物理课程所学的知识点与生活有着很大的联系，比如长度的测量、追及和相遇问题、简单机械等，这些都在一定程度上培养了我们对物理学知识的应用能力。（3）物理学习的过程中，更加注重相关概念及规律的理解，而且有些概念相对比较抽象，比如路程、质量、电流等。（4）要学好物理需要具备良好的物理思维，要学会运用严谨的物理语言潜移默化地培养物理思维。基于物理课程与其他课程的不同之处，本文分析了我在学习物理中的一些体会。 大功率激光发射器
中学物理探究学习支撑系统主要包括集成工具，电学、力学及光学探究支撑工具，题库、资源库及文献库，以及探究学习人机交互界面等模块。该系统为我们提供的主要学习功
bppv能包括问题提出、探究學习、知识理解、深度练习及拓展应用等。
我们在学习物理知识的时候，要在现有的实验环境中进行仿真实验探究，亲历问题的提出、探究学习、知识理解、深度练习、拓展应用等关键环节。根据“探究学习系统需视、听、触三觉联动”，在探究学习支撑系统中所提供的支撑软件和探究活动基础上，根据每个知识点的特点，合理运用虚拟仿真软件和音视频资料，充分调动学习的兴趣与热情。
碰撞打靶实验 二、对培养物理自学能力的探究
兴趣是最好的老师。培养自身的学习兴趣，提高学习动力是培养自主学习能力的前提条件，物理自主学习活动尤其重要。如在学习“声现象”时，老师不再是将课本上的知识直截了当地告诉我们，而是采用引导式的方法，列举了大量的实例进行讲解，这对我们未来的学习能力提高是很有帮助的。在学习这一章时，老师借助相关的物理仪器，比如不同的介质，声音传播的速度是不一样的。而且老师采用先提问的方式“生活中哪些现象可以说明这一点等”，让我们参与到整个物理学习的过程中。通过老师引导式的提问教学，让我们对于“声现象”有了自己本质的深入了解。通过将实验导入课堂的方式，激发我们的学习兴趣及学习动力，这是培养我们自主学习能力的有效措施。
颜氏家训pdf
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