1、 我觉得在高一时只要把成绩保持住，没必要下很大的功夫去争第一，到高二、高三，再在原有基础上加把劲，这种理解准确吗？
答：这种理解不准确，在高一不但要把成绩保持住，同时，在原有的基础上提出更高的要求。因为，学习如逆水行舟，不进则退，停滞不前的想法缺乏取，更何况，第一也是相对来说的，山外有山，楼外有楼。既使你已经争得了班中第一，也没有理由自我满足，高一正是打基础的好时机，一定不能放松自已，另外，还需要发展自己各方面的素质，学习仅仅是一个方面。
2、 当前，存有我身上最大的缺点是懒，意志力不强，四周假如有人说话，我就参与其中，该用什么方法改正？
答：对症才好下药，你已到了自己的缺点，这也是进步的表现。要改变“懒”和“爱说话”的习性，关键在于意志，你已明确它们的不利之处，这是改正的前提，以后，要时时提醒自己，假如不改正情况只会越来越糟，同时，确立一个自己学习的榜样，另外，需要把学习计
吾守尔大爷的冰划安排的紧凑一点，让自己时刻有正事可做，减少犯错误的机会，并且，努力提升自己的自制力，只要这样，经过一段时间，必然会有较大的改观。 3、 数理化方面的学习方法不够好，该如何改进？
答：(1)培养对学科的兴趣；(2)注重公式、定理的推导过程，领会其实质；(3)必要量的练习，练习不是目的，而是掌握定理、公式的手段；(4)记住几道典型的习题，举一反三，关键是多思考。
4、 我总觉得时间不够用，希望一天能有48小时，自己原本计划好的工作有时也无法完成，我该怎么办？ 答：对于一个有较强求知欲的学生来说，会感到时间非常的紧张，记得鲁讯先生曾说过，时间好比海绵上的水，只要会去挤总会有的，但挤时间也要讲方法，制订一个切实可行的计划，使自己做任何事心中有数，这是经济地安排时间的首要条件，同时，要明确计划的实施过程就是艰苦奋斗的过程，要时常反省自己，是否已按计划行事，是否具有落实行划的具体措施，假如计划未能按时完成，就得分析是主观原因还是客观原因，假如是因主观
上没有按计划行事，或坚持了一段时间因缺乏坚强的意志而半途而废，那就得努力增强意志力的培养，假如以上原因都不是，那么，就得对计划实行必要的修改，因为计划的可行性是保证计划完成的前提，而自己的主观努力是影响能否完成计划的关键，假如做到了以上两点，又能采用一些有效的科学方法，在一天24小时中发挥出过去要用48小时的学习效果是完全能够办到的。人情练达即文章
5、在晚自习时，有时题目做不出，总喜欢马上去问别人，憋在心里难受，我也知道这种习惯不好，既影响别人学习，又破坏了班级的秩序，那么，我该怎能么办呢？二少一宽
答：一般情况下，安静有序地晚自习是学校增强纪律性的内在要求，同时，也为鼓励学生独立思考，独立完成作业创造良好的客观环境，所以，首先得维护学校的纪律，但是，学习要进步，好问是必要的，那么，又如何达到此目的呢？我想应安排好问问题的时间，掌握好问问题的技巧，你能够在课外时间实行，同时，问问题也不能每道题不懂就马上询问，这样，也会失去更多独立思考的机会，在晚自习时也不是说就完全不能够问，能够用笔头提问法，这样也能够让被问的同学留有充分思考的时空，另外，直截了当地问答案万万不可取，最好问一些解题思路、技巧效果会更佳。
6、 一天中的有效学习时间是多少？
答：一天的时间是有限的，作为学生除了休息等日常生活时间的支配外，其他时间都可用于学习，一般来说，能够保证10小时左右，但有效学习时间应是一个变量，以及效果的高低也会因人、因地、因时各有不同，如今，学生之间存有的竞争，是效率的竞争，方法的竞争，一个人的学习动机、学习态度、学习方法、以及一个人的兴趣、爱好、情感、意志、性格、品行都会影响学习的有效性，所以，提升学习的有效性，增加时间不是唯一的手段，最正确的方法是努力提升自己各方面的素质，特别是一个人的意志品质。
7、 如何保持注意力的高度集中？
答：(一)理解到保证注意力集中的重要意义
注意力是人智力的有机组成部分，心理学研究说明，有意记忆的效果比无意记忆的效果好，保持注意力的高度集中是有效听课、有效分析问题、解决问题的必要条件。 黄亚虎 (二)保持注意力的高度集中的方法：培养对学科的兴趣，因为，对越感兴趣的东西，很自然会觉得有吸引力，就自然会保持注意力的高度集中，而兴趣产生于需要，所以，要端正
学习的态度，明确学习的目的，使自已保持有较旺盛的求知欲，那么，对不感兴趣的东西，除了去培养兴趣的努力外，关键是发挥意志力的作用，另外，有一个良好的心情也是非常重要，再次，应即时调整自己的情绪，培养良好的情感，平时不要小看文体活动，尽量做到劳逸结合。
8、作业做错了，订正不出该怎么办？
答：有错必改才会进步，订正错题有时*自己的力量是不够的，学问学问，不懂就问，但不是问答案，而是去问解题的思路，问后再去总结自己错的原因，查漏补缺，犹未为晚。
9、 该怎么样制订第二天的学习计划？
答：学习计划可分这长期、中期、短期，一天的学习计划应属短期计划，它应该与长期、中期计划相一致，如在某一时段学什么应保持相对的稳定性，所以，一天的计划应是根据当天的实际情况，是对中期计划的部分调整，是对具体学习内容在有限时空中的科学安排，针对此计划内容少，一般不必写成书面形式，也不必留出整快时间，能够在睡觉前想一下，或在当天早上考虑一下即可。
10、 我的英语成绩总是不能提升，常在及格附近排徊，该怎么办？
答：任何结果都是有一定的原因引起的，那么，你首先得去一原因，到其原因，不是以努力与否就可简单下结论，我想你能够用发散思维，比方，你为什么能把理化学好？为什么别人能把英语学好？其中的原因是什么呢？或许从中有所启发，另外，根据你多次失利的现实，首先要在心理上消灭害怕情绪，如中国男足要出线一样，必须克服恐韩症。另外，需要更多的时间、更多的努力，不要急于求成，坚持、坚持、再坚持，一定要相信只要有付出必会有收获。
11、 学英语感到特别吃力，背书总是背了这段忘了那段，这到底是怎么一回事？
答：学好英语少不了读与背，但既使是背书也要讲究方法，有意记忆比无意记忆的效果好，所以，尽量在记英语时用有意记忆，先理解英语的译文，把整段文章归纳出典型的几个情节，这有利于记忆。还有，学英语的方法也不但仅背书这个种，最有效的方法是在实际生活中处处使用，不要怕说错，要象婴儿学说话一样，出错的机会越多，越有利于提升英语的水平。只有反复训练，才能熟中生巧，才能感到学英语原来是怎么简单。
12、上课时精力无法集中，会经常走神，这是为什么？
答：你很可能上课目的性不够明确，有趣时能集中精力，无味时，就会走神。所以，首先得做好预习工作，明确上课有很多该听的东西，听课时尽量做好笔记，紧跟老师的讲课思维，甚至用批评的眼光去听课，出老师讲课的优缺点，上课时有一点压力未尝不可，当然，也需要意志力的参与。
13、我常常把时间排得满满的，但真正有效利用的仅仅小部分，有时一节自习课只做几道题，能够说，是否有计划对我来说一个样，对此不知怎么办？
答：你会花时间，会持续地做习题，敢于吃苦，假如能吃苦加巧学必定会有较大的进步，对你来说抓重点非常必要，计划是必需的，但你原先的计划需改进，时间可减少点，让一点时间去活动一下，题目也得有所选择，要牢牢抓住典型题目，那怕一节课做一道题，只要去深深地去体味它，思考它，记住它，今后如能举一反三，这比粗做十道题还强。请试试看。
14、 课本的内容我能看懂，但很多题目以不会做，这是什么原因？
答：能看懂书中的内容，并不一定能深刻地理解它，初次看懂书中的内容，往往还只停留
在表面，既使真正懂了，也不等于你已经记住了它，假如已记住了它，也不等于你会使用它。所以，有些题目不会做是能够理解的。一般来说，学习可分为三个层次，即识记——理解——使用，理解是关键，只有理解才能很好地记住它，只有理解才有可能灵活地使用它，而使用离不开记忆，更需要理解、训练，做作业就是使用的过程，假如连记忆关、理解关都未能攻破，自然过不了使用关，更何况使用是一般原理到具体实例的使用，其中也有一些技巧，只有在持续训练中提升的自己解题水平，从而达到掌握知识的目的。
15猴车、 我自控水平很差，想好了要做作业或看书的，因受外界影响又放弃原定的计划，对此我该怎么办？
答：我们常说有压力就会有动力，易受外界影响除意志力原因外，我想你的目标可能不太明确，也能够说没有制定出具体的措施，没有一个限定的时间，所以，压力不够，要求不严，自己也觉得完不成任务无关大局，就这样放松自己，所以，一定要有一个严格的计划方案，给自己一点压力，会有所改观。
16、在星期天，即使我想去做一点作业，但思想总不能集中，这是为什么？
答：在星期天，休息一下理所当然，但应该有前提，也要有一个时间问题，方法问题，有的人在平常就盼它，盼到了它就无约束地拼命玩，比方用较多的时间看视连续剧，到电脑游戏厅就废寝忘食。这是不可取的，实际上在礼拜天是最好的预复习时间，因为承前启后，假如完成了此工作，也可看看电视，但不能是连续剧，而是新闻、文体节目为宜。也能够参加一些文体活动，这样，才是准确处理好学习与休息的矛盾，提升自己的学习班效果。你在休息天做作业思想集中不起来，这是因为你心不在焉，理智告诉你应看点书，心里却向往着外面丰富的世界，假如这样就先玩个够，再回来看点书，但这不能成为你的努力方向。试想一下，假如你对学习有强烈的兴趣，你会有这样的体验吗？
17、 为什么我记忆的速度越来越慢？
答：你自我感觉记忆效果不如以前，这不能说明你的记忆水平已在下降，因为你只有十七八岁，导致你的想法，很可能是因为记忆的内容比以前深了，难度本身增大，也可能你没有掌握好记忆的方法，你过去或许以机械记忆为主，那时对掌握一些简单的知识影响不大，而如今你必须培养自己理解记忆的良好习惯，只有这样，才会提升记忆的效果。
18、 我的英语口语差得要命，怎样才能锻炼自己的口语？
社会能见度 答：锻炼自己的英语口语关键是做到勤练，充分利用空闲时间，充分抓住对话的机会，不要认为英语的训练仅仅在早读的时候，而是随时随地用英语交谈，当然，会遇到很多不会的生词，这没相关系，可用汉语代替，这样会犯很多语法错误，这也不必理会，试想，我们学本国语言的时候不也是经过这个过程吗？怕就怕你认为这是丢面子的事，不敢开口说，这是很难提升自己的口语的，所以，创造时机勇敢地开口说，你就会有收益。
19、 怎样培养自己的自觉性，改正陋习？
答：良好的习惯是个人宝贵的精神财富，可我们又难免有一些陋习，要下决心改变它。努力培养好习惯，要培养自觉悟性，就得清楚哪些方面该有自觉性，我想应就包括德、智、体、美、劳各方面素质的发展，发展素质从习惯开始，比方学习习惯包括自觉地去预习与复习，能积极思考，不耻下问，行为习惯表现为能自觉地遵守纪律，能对自己一天的言行实行反省，做到自我激励，自我调整，自我发展，习惯的养成需要有坚强的意志，用它去克服陋习，用它去重塑新的自我。播下的是习惯良种，收获的将是优秀品行。
20、 我做英语时，刚开始很有劲，但越做越不想做，这种情况如何办？
答：开始做时，精力充沛自然效果好，效果好自然有劲，到后来慢慢地疲劳了，精力越来越不集中，效果越来越差，就不想做了，对不对？方法很简单，换换口味，或休息一下。
21、 我觉得老师说得快，有时还在回味前一步，而老师以讲到后一步了，怎么办？
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