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第二章现代生物技术第一节基因工程教案

一、教案背景

1，面向学生： □中学 □小学 2，学科:生物

2，课时：1

3，学生课前准备：，学生课前准备：调查基因工程产品在生活中的应用。

一、预习课文，了解转基因技术的原理和应用

二、教学课题

通过学习使学生了解什么是基因工程，能正确对待转基因生物的安全性，确立正确的伦理观和价值观。

1、说出基因工程的原理，并说明工程菌的培育过程。

2、举例说明基因工程在工农业生产和医疗方面的应用，通过调查基因工程产品在生活中的应用，提高学生收集信息、处理信息的能力及语言表达能力。

3、确立正确的伦理观和价值观。

三、教材分析

本节教材有三部分内容：第一部分“基因工程的原理”，主要通过学习工程菌的培育过程了解基因工程；第二部分主要说明基因工程的应用；第三部分则主要讲述转基因生物的安全性。尽管内容不多，但却紧紧抓住了现代生物技术的核心内容，从基因工程的原理、应用及转基因生物的安全性进行介绍，且知识之间联系紧密。教材编写的主要思路是首先明确基因工程的原理和应用，在此基础上再讨论转基因生物的安全性。

教学重点：

庄荣昌1、概述基因工程的工作原理及大致操作过程。2、说出基因工程的应用

教学难点：

基因工程的工作原理及操作过程。

教学之前用百度在网上搜索《基因工程》的相关教学材料，了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于基因工程的视频，课堂放给学生观看，加深印象。用百度图片网上搜索下载转基因生物的文字资料和图片资料，做成PPT课堂给同学们演示，给学生了解转基因生物视觉上的直观感受。

四、教学方法

讲授法、自学释疑法、分组讨论法

1、你从工程菌的培育过程中得到哪些启示？假如你是一名技术人员，从长远和可持续发展的角度考虑，如何发展对待转

教学过程

一．组织教学

【图片导入】改变基因治好皮肤癌

【板书】基因工程

基因工程的原理【百度百科】zhidao.baidu/question/414506411.html

zhidao.baidu/search?lm=0&rn=10&pn=0&fr=search&ie=gbk&word=%BB%F9%D2%F2%B9%A4%B3%CC%B5%C4%D4%AD%C0%ED

2、工程菌的培育过程

【学生活动】学生阅读叙述课文92——93页观察思考，小组内讨论完成下列问题:

以科学家把人的生长激素基因导入细菌为例，简要说明“工程菌”的培育过程。

2、人的生长激素基因在细菌细胞内得到了成功表达，说明了什么问题？

美容牙科3、利用“45钢工程菌”生产人的生长激素，有哪些好处？

【教师活动】教师要关注学生的活动状态，与他们共同解决可能存在的问题和困惑。还可以继续探究转基因番茄的培育过程。

上述问题涉及的知识面较广，跨度大，目的是引导学生注意新旧、前后知识的联系，关注时事热点，更全面、准确地掌握第一部分的内容。

通过对工程菌的了解，我们对基因工程有了一定的认识，那么，什么是基因工程呢？请同学们阅读93页第一自然段，出基因工程和转基因生物的概念。
1、基因工程

zhidao.baidu/search?pn=0&&rn=10&lm=0&ie=utf-8&word=%E4%BB%80%E4%B9%88%E6%98%AF%E5%9F%BA%E5%9B%A0%E5%B7%A5%E7%A8%8B

2、转基因生物

【百度图片】

image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&nc=1&word=%E8%BD%AC%E5%9F%BA%E5%9B%A0%E7%89%9B&ie=utf-8

【板书】二．基因工程的应用

【学生活动】

小组探究基因工程在工农业和医药方面有哪些应用？会给人类带来什么影响？

后藤久美子image.baidu/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&nc=1&ie=utf-8&tn=baiduimage&pv=&fm=rs1&word=%E6%8A%97%E8%99%AB%E6%A3%89%E4%B8%8E%E6%99%AE%E9%80%9A%E6%A3%89

三．转基因生物的安全性【百度知道】wenku.baidu/view/fbd97ea2b0717fd5360cdc2e.html

有关资料表明，随着转基因技术的广泛应用，2001年全球转基因作物的种植面积达到了5000公顷，我国餐桌上有50%以上的大豆拉油属于转基因食品。转基因食品是否安全？请同学们谈谈自己的观点。

【教师点拨】

为了扩大学生知识面，提高学生分析、解决问题的能力，增强学习兴趣，通过播放以上资料加深学生认知能力。可从正反两方面回答

1、安全：

1）因为所转入的基因都是功能已知的基因

2）转基因食品被食用多年，尚未发现严重危害人体健康的事例。

2、不安全：

1）转基因是将不同生物之间的基因进行重组，会不会产生新的变异，导致人体患病

2）现已发现某些转基因食品中的蛋白质能够使某些人产生过敏反应

3）目前人们还没有发现转基因食品对人体健康的危害是因为时间较短。

当堂检测

1.科学家利用基因技术，在下列哪种细菌体内大规模培养出胰岛素（）

A.大肠杆菌 B.醋酸杆菌 C.枯草杆菌 D.苏云金杆菌

2.在培养转基因生物过程中，被转入的基因应该转入下列哪一种细胞内？（）
A.体细胞外汇百科 B.生殖细胞 C.胚胎细胞 D.受精卵

3.科学家成功地把人的抗病毒干扰素基因连接到烟草细胞的DNA分子上，使烟草获得了抗病毒能力。这项技术称为（）
A．克隆技术 B．嫁接技术 C．组织培养 D.转基因技术

【课堂延伸】链接中考

1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成大鼠。转基因

(1)在这项研究中，被研究的性状是，控制这个性状的基因是。

(2)在将受精卵注入输卵管的过程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生长激素基因的受精卵又有未注射的受精卵，这样做的目的是为了。

(3)转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是。

ebsco(4)由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是。

【课堂小结】

1、让学生快速浏览全节教材内容，并回忆教师的讲述内容，从整体上感知和把握所学知识。

2、让学生口头表述自己的收获。

告诉同学们，如果有不理解或不明白的地方，可以通过百度去网上搜索相关内容参考复习

教学反思

本节内容比较抽象，学生不易理解和掌握。教学节奏要放慢。本节课现代生物技术中的重点内容，也是考试中的重点，所以务必要落实好这节课的知识点。这节课中，由于课堂内容多，所以上课的讲课速度稍快，有些学生跟不上思路，特别是一些基础差的学生。有些知识是需要记的，有些学生只知道记而忽视了听课，上课前要做好提醒，并在课堂上给

教师个人介绍

省份：山东省学校：青州市益都街道东高初中姓名：冯学芹

职称：二级教师电话：3821217 ：

通讯地址：山东省青州市益都街道东高初中

我始终以作一名学生喜欢的教师来约束自己，鞭策自己。对自己严格要求，积极参加各类政治和业务学习，多次外出参加培训和听课活动，努力提高自己的政治水平和业务水平，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。积极撰写论文，并参加上级组织的各种活动。

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