对外汉语现代汉语之语法改错
改正下面句子中的语法错误，并说明理由。（每题1分，共2分）
（1）通过这个故事，使我们深深地体会到，人首先要自尊，然后别人才会尊重你。
（1）删除“通过”或删除“使”。原句主语残缺，删除“通过”后，“这个故事”成为主语；删除“使”后，“我们”成为主语。
（2）学校提倡普通话。 （2）“提倡”后补上动词“讲”。原句动宾搭配不当，“提倡”后面要跟谓词性宾语，不能跟体词性宾语。 （1）王朔到底是谁吗？ （1）dmtn“吗”换成“呢”。疑问语气词“吗”不能用于特殊疑问句。
（2）她买了羊皮一件黑的大衣。 （2）“羊皮”换到“大衣”前。语序不当。多重定语出现时，跟中心语的语义关系越密切，语序上就越靠近中心语。跟数量和颜相比，“羊皮”指的是大衣的质料，与大衣的语义联系最紧密，所以应该直接放在“大衣”前。 （我国的资源状况1）我在了家听着音乐看着书。 （1）删除“了”。搭配不当。介词“在”后面不能加“了”等动
态助词。
（2）济南的冬天有时比北京很冷。
（2）“很”改成“还”。搭配不当，比字句中作中心谓语的形容词可以受“还”等副词修饰，不能受“很”等程度副词修饰。
（1）老师送两本书我。 （1）双宾句表人的间接宾语位于表物的直接宾语之前。改成：“老师送我两本书。”
（2）我们高年级的同学，在上课的时候，一般的说，我们都能认真听讲，自觉遵守课堂纪律。
（2）句中“我们高年级的同学”和“我们”都可以作句子主语，一个句子在状语前后各出现一个主语，造成主语多余。改为：“我们高年级的同学，在上课的时候，一般的说，都能认真听讲，自觉遵守课堂纪律。”或：“在上课的时候，一般的说，我们都能认真听讲，自觉遵守课堂纪律。”
（1）我上个月旅行了一下上海，觉得那里真的很不错。
（1）将“旅行了一下上海”改为“到上海旅行了一下”。动宾搭配不当，将不及物动词“旅行”错用成了及物动词。
（乔姆斯基2）小王昨天在西单商场买了绿的一件羽绒服。
（2）将“中国汇市红的一件大衣”改为“一件红的大衣”（或：将“一件”移动到“红”的前面）。多层定语的语序不当，表示数量的定语一般要放在表示颜的定语的前面。03年高考作文
（1）他打算访问北京的事情，到时再顺道去下天津。
（1）删除“的事情”。动宾搭配不当，“打算”只能带谓词性宾语，不能带“访问北京的事情”之类的体词性宾语。
（2）虽然他再聪明一百倍，我也不会把这工作交给他。
（2）将“虽然”改为“即使”。关联词错用，“虽然”用于转折复句，不能用于假设复句。
（1）他刚来工厂没多久，很多东西都不熟悉，你应该多帮忙他。 （1）动宾搭配不当，将不及物动词“帮忙”错用成了及物动词。
（2）你要是一分钟内把这道题能解开，那就让你去参加比赛。
（2）将“能”移动到“把”前面。语序不当，“把”字句的能愿动词需放在介词“把”的前面。
（1）我昨天在路上偶然会见了多年不见的老友。 （1）“会见”改成“遇见”。搭配不当，“会见”是有意的行为，不能受“偶然”修饰。
（2）真是没办法，他竟然再做错这道数学题了。
（2）“再”改成“又”。搭配不当。“再”表还没有发生的重复事件，做错的事件已经重复发生，应该用“又”。
（1）他把这些活儿不能干完。
（1）“把”字句中的否定词“不”常位于由“把”构成的介宾短语之前，而不是位于述语之前。改为：他不能把这些活儿干完。
（2）补语与中心语搭配不当。“讲讲”动词重叠表示“时间短暂”或“尝试”的意思，不能再带结果补语“清楚”。若带结果补语“清楚”则不需重叠动词“讲”。改为：每个问题都应该讲讲。或：每个问题都应该讲清楚。
（1）我们明年快要毕业了。
（1）“明年”是一个确定的时间，“快要”表示时间上的不确指，与“明年”在语义上矛盾，应换成“就要”。改为：我们明年就要毕业了。
（2）这次会议对于提高教学质量问题交换了广泛的意见。
（2）语序不当，句中“广泛的”修饰动词“交换”，把状语误用作定语。改为：这次会议对于提高教学质量问题广泛的交换了意见。
（1）机器开工后突然故障，造成了生产上的损失。 （1）“故障”改成“发生故障”。搭配不当，将名词周建人“故障”错用成了动词。
（2）出去春游，要注意防止不发生事故。 （2）删除“不”。否定词多余。
（1）海军方阵踏着强健的步伐，穿过了检阅台。
（2）通过这个故事，使我们深深地体会到，人首先要自尊，然后别人才会尊重你。
（1）我们要帮忙他走出这个困难的局面。
（2）由于奥运会的成功举行，为广泛深入地开展全民健身活动提供了良好的条件。
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