中学物理新课程教学改革与实践作者：彭广阔来源：《课程教育研究·下》2014年第水土保持研究
01期 【摘要】随着新一轮的中学课程改革的不断深入，新的思路和教学理念不断涌现。在物理教学和实验的活动中，也出现了很多不同的实践。在新课程理念下，物理课程的具体做法和要求各种各样，教师和学生们都会或多或少露出一些困惑。面对这种情况，相关调查者在参加学生中学物理课程，并与教师和学生们交流和沟通的基础上，分析中物理课程的改革和实施问题，探索中学物理教师应持有的物理教学方法和采取的相关策略。 必可酮【关键词】中学 物理 新课程 教学改革 实践
【中图分类号】G632.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）1-0052-02
在物理课堂教学中，我们应注重教师角的亲和力，物理理论课本身很无聊，物理教师应设法使课堂变的更为生动，加强教师与学生之间的交流，提高学生学习的主动性。在物理课堂教学中，我们可以引导学生或帮助学生享受到成功的喜悦，这也是应对着课程标准重视学生的情感体验这一要求。
一、中学物理新课程教学指导方针
在新课程改革的理念下，中学物理教育应该根据时代的要求，培养我国社会主义现代化建设的合格人才，为将来建设祖国奠定一个良好的基础，促进学生的全面发展。编写中学物理教材时，也应该符合发展规律，贯彻、落实党和国家的教育方针。本教材全面贯彻党的教育方针，认真落实《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定基础教育改革和发展》的前提下，以下的指导思想方面必须加以特别关注：
1.胡舒立 背景阿根廷渔业资源丰富的原因在《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通中学物理课程标准（实验）》的基础上，坚持以学生为主体的教育思想，为新的人才服务，培养全面发展的人才，使学生具备物理素养和健全人格。
2.根据《大纲》和《标准》中的"评剧宋丽多样性"，"选择性户外广告登记管理规定"的精神，写不同系列，不同的风格的教学材料，以便学生根据潜力和自己的兴趣来选择。
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