研究生课程教学存在的主要问题及解决途径探讨作者：撒文清 任娟宏大自动络筒机了 林雁冰 郁飞来源：《高教学刊》2018年第22期 摘 要：研究生课程教学是研究生教育的重要环节，对于形成研究生宽广扎实的专业背景，提高科研创新能力和培养质量具有现实意义。针对课程教学中存在课程设置存在系统性、教师投入不足和其他影响教学效果等问题，探讨了解决途径与措施及取得的效果。 关键词：研究生；课程；教学
中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2018）22-0113-03
Abstract： The teaching of postgraduate course is an important part of postgraduate education. It has practical significance for forming a broad and solid professional background for graduate students， improving research and innovation ability and training quality. Aiming at the problems existing in curriculum design， insufficient teacher input and other influencing teaching effects in the course teaching， the solutions and measures and the effects obtained are discussed.
Keywordsccbot： postgraduate； curriculum； teaching
研究生教育是中国高等教育的最高层次，是国家创新体系的重要组成部分，肩负着为国家和民族未来发展培养高层次创新人才的重要任务。从李盛才
2002年以后，根据国内外形势和需求，国家逐步扩大了研究生招生规模。为了增强研究生教育服务于国家和社会发展的能力，加快结构调整的步伐，加大应用型人才培养的力度，促进人才培养与经济社会发展实际需求的紧密联系，2009年3月教育部发布了《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》文件，决定自2009年起，扩大招收以应届本科毕业生为主的全日制硕士专业学位范围。从2010年开始，全日制硕士专业学位研究生招生规模在硕士研究生招生所占比例逐年提高。2013年我国招收硕士研究生达到53.9万人，其中学术学位32.2万人，专业学位21.7万人；招收博士研究生达到6.9万人，其中学术学位6.7万人，专业学位0.2万人。2014年我国招收硕士研究生达到56.0万人，其中学术学位32.3万人，专业学位23.7万人；招收博士研究生达到7.1于慧光
万人，其中学术学位高处作业吊篮
6.9万人，专业学位0.2万人。从招生规模上我国已经仅次于美国，位居世界第二，但是从研究生的培养质量方面看，我国与发达国家相比还存在着很大差距，还不能完全适应经济社会发展的多样化需求。需要通过深化研究生教育改革，构建研究生教育质量保证和监督体系，稳步提高研究生培养质量[1]光海君。
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