一、培养目标
本专业培养德、智、体全面发展，具有创新精神和创新能力，为社会主义教育事业和课程与教学论专业发展积极工作的高级专门人才。基本要求是：
1.认真学习马列主义、思想、理论，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵纪守法，具有良好的道德品质和科研作风，有献身于科学的事业心，具有合作精神和创新精神，积极为社会主义现代化建设事业服务。文件共享
2.系统掌握本学科的基本理论与基本知识，具有较高的教育理论素养和开阔的学术视野，把握国内外课程与教学理论的最新动态与发展趋势，具有很强的独立从事本学科教学与科学研究的能力，在本学科前沿问题的探索中有积极参与的意识、学术对话的能力和科研合作的精神，具有基于本学科理论与实践问题的反思批判意识和能力
3.熟练地掌握主要的教育科学研究方法，并能运用至少三种以上的方法从事学位论文研究与写作，在本学科领域做出有理论和实践价值的创造性研究成果。
4.熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文资料，能撰写专业文章。
5.岩石学报在身体方面要求身心健康。
二、研究方向
1.教学论
2.课程论
三、培养方式和学习年限
（一）本专业博士研究生的培养工作采用导师负责制。建立以导师为主要责任人的博士生指导小组，充分发挥集体指导的优势。博士生应以科学研究为主，重点是培养独立从事科学研究工作和进行创造性研究工作的能力。要根据科研课题和拓宽培养口径、扩大知识面的需要，学习必要的学位课程，包括跨门类、跨学科的学位课程。同时，还要注意培养严 谨的科学作风。
（二）博士生课程学习采取系统的理论学习与科研训练、课堂讲授与师生讨论、课内教学与课外实践相结合的方式；坚持在深入探讨课程与教学基本原理的同时，积极把握学术前沿问题，坚持把课程与教学理论研究与学校教育教学实践相结合，在深入研究理论问题的同时，积极关注实践问题。
（三）本专业的必修课程的学习采用由课程负责人领衔的团队教学，充分发挥导师体的学术智慧。对于选修课的学习，导师可根据博士生的学科背景，要求学生或协商选修一定数量的相关课程。
脱产博士生的学习年限一般为3－4年，在职博士生的学习年限可以适当延长，但原则上累计在校年限不超过阿塞拜疆总统6年。论文选题、研究及撰写计划、开题报告等应在第三学期之前（含第三学期）完成，开题报告经导师小组审查通过后即可正式进入论文研究及撰写阶段。 四、培养计划及考核方式
培养计划：在此培养方案的基础上，指导教师所带领的导师组应针对学生的特点和研究方
向，制定适合各个学生培养和成长的具体学习、研究和工作计划，对课程学习、开题报告、学位论文研究等工作制定细致的规定和说明。培养计划原则上需在学生入学后两个月内完成，并经导师组和培养单位审核通过后报研究生院备案并实施。
季奎顺考核方式：
（一）课程考核。博士研究生的课程考核可采取笔试、口试和开卷、闭卷等灵活多样的形式。主要有课堂考试、课程论文、科研报告、课堂笔试与课程论文结合、课堂笔试与科研报告结合等多种形式。要严格进行考核，建立必要的筛选制度，确保博士研究生的培养质量。
（二）中期考核。博士研究生的中期考核工作一般在第二学期结束前的一个月内或第三学期开学一个月内进行，中期考核主要从思想政治表现、课程学习、科研能力三个方面进行客观、公正的评价、考查。三项考查都合格者，通过中期考核；凡有一项不合格者，终止学习。
（三）年度报告和考核。博士生每年度都必须为导师提交内容包括课程学习、科学研究等
方面的年度报告，总结经验，发现问题，提出努力的方向，以便导师及时、全面了解学生的教学、科研情况，评价教学和科研效果，进行有针对性的指导。
五、课程设置与学分要求
本专业课程学习实行学分制，每位博士生至少需要取得15个学分方能进行毕业和学位论文答辩申请。课程学习和学分要求：
sonymt27i（I）公共必修课（学分：5）
1. 政治理论 2学分
2. 第一外国语 3学分
（II海南师范大学学报）专业课及选修课（学分：6 ）
1. 课程理论专题研究（必修） 2学分
2. 教学理论专题研究（必修） 2学分
3. 教育研究方法专题（选修） 2学分
指导教师可以根据博士生的专业背景，要求学生选修一定学分的相关专业课程。
（III）开题报告（学分：2）
要求本专业博士生阅读足够数量的专业文献，完成综述报告，论述学位论文的研究目标、研究内容、以及研究的科学性、可行性及创新性等。开题报告考核通过的，即可获得2学分。
（IV）学术讲座（学分：2）
本专业博士生在校期间必须参加8次以上的教育学科领域的学术讲座，并在本学科范围内作2次以上的学术报告。完成者可获得2学分。
六、开题
每个学生必须在第三学期末或第四学期初完成规定的各门课程的学习，取得优良成绩，通过中期考核，发表学校规定数量的高水平的学术论文，（发表论文学分计算可推迟到正式
答辩前。）第三学期举行博士研究生学位论文开题报告。
开题分预开题和正式开题。每位研究生必须充分准备开题报告，在导师指导下反复讨论和修改开题报告。开题前，围绕拟研究内容至少召集博士生和硕士生开两次研讨会，每次研讨至少征求十人次意见，梳理意见类型，提出解决方案。
开题报告既要注意形式，更要注重实质内容。内容主要包括，选题的学术价值和实践意义，文献综述和分析，现有研究的问题，该论文研究的重点、难点和创新点，论文的结构框架，材料准备情况，国内外参考文献规范等。字数应不少于5万。
开题前学生必须按学校要求，认真填写开题报告申请书，待导师对开题报告做出认真、细致、准确评价，同意开题后才可参加预开题。
预开题和正式开题报告均须提前至少一周时间提交指定导师组或者指导委员会每个成员审阅，根据老师意见，提交电子文本或者纸质文本，或者两种文本。在一周前不能为导师组每个成员提交开题报告者均不得参加开题。
开题时，必须有两种文本，电子文本必须做成多媒体课件，供开题演示使用。纸质文本提
交至少四份完整文本和每位导师一份简化文本。
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