课程编号：404216009
英文名称：Foreign Primary and Secondary Education
课程类别：专业选修课学分：2
开课单位：教育科学学院开课学期：2
适用领域(方向)：教育管理教学方式：讲授与研讨
考核方式：考查预修课程：中外教育史、教育学原理
总学时：36 课内理论学时：36
实验学时：0 上机理论学时：0
一、教学目的与要求
《国外中小学教育》是教育硕士教育管理领域的专业选修课程。通过学习该课程，使研究生系统掌握国外中小学的培养目标、课程建设、师资培养和教育管理等领域的基础知识，归纳国外中小学教育的一般规律，培养研究生具有国际视野，提升其分析、解决我国教育领域实际问题的能力。
二、课程教学内容与学时分配
1.1 现代学校教育制度的历史演变
1.2 义务教育制度的发展
1.3 中小学学制的发展趋势
第二章外国中小学教育目标（4学时）
2.1 世界教育目的的变革江西省煤矿设计院
2.2 中小学教育目标的主旨
2.3 美国中小学教育目标
2.4 英国中小学教育目标
2.5 日本中小学教育目标
首都休闲大学
第三章外国中小学课程（4学时）
3.1 当代课程理论的基本走向
3.2 中小学课程管理体制的变革趋势
3.3 中小学课程结构的特点
3.4 中小学课程内容的核心原则
第四章外国中小学教学（5学时）
4.1 当代教学理论的基本走向
4.2 教学方法的重要特征
4.3 教学组织形式的新发展
都市女报
第五章外国中小学德育（4学时）
5.1 当代道德教育理论的基本走向
5.2 道德教育的主要内容
5.3 当代世界中小学生道德危机及其根源
第六章外国中小学教育评价（4学时）
6.1 教育评价的新理念
6.2 教育评价策略的原则
6.3 考试制度的改革目标
7.1 全面提高中小学教师的专业水平
7.2 建立一体化的教师教育制度
7.3 以教师资格证书为主的教师任用制度
7.4 改善中小学教师的地位和待遇
第八章外国中小学教育管理（4学时）
8.1 走向均权化的教育行政体制
8.2 以人为本的学校管理体制许远东
首届消博会
8.3 中小学教育经费的主要来源
第九章外国中小学教育的改革趋势（2学时）
9.1 教育全民化
9.2 教育国际化
9.3 教育信息化
三、课程教学重点、难点
教学重点：掌握外国中小学学制的的发展历史和发展趋势、教育目标的主旨、课程管理体制的变革、当代道德教育理论的共同特点以及合作教育理论和建构主义理论对中小学教学的影响，分析国外中小学考试制度和教育评价策略的基本原则，并在此基础上研究中小学教师应具备的专业能力和专业品质以及教育全民化和国际化影响下的基础教育改革。
教学难点：普通教育和职业教育在学制体系中的协调发展；各国中小学教育目的变革的趋势；中小学课程内容的核心原则；教学组织形式的多元化和综合化；国外中小学道德教育途径的多样化；多元智力理论中的教育评价；改善中小学教师地位和待遇的途径和措施；教育经费的筹措和分担问题；教育信息化在中小学的推进。
四、教材
1．张蓉.走进外国中小学教育.天津：天津教育出版社，2006.
2．单中惠. 外国中小学教育问题史.济南：山东教育出版社，2002.
五、主要参考书
1．朱永新．外国教育观察．北京：中国人民大学出版社，2012.
2．单中惠．外国教育经典解读．上海：上海教育出版社，2004.
3．李其龙译．普通教育学.北京：人民教育出版社，2015.
4．赵祥磷译．学校与社会明日之学校．北京：人民出版社，2008.
抗独特型抗体5．联合国教科文组织．学会生存--教育世界的今天和明天．北京：教育科学出版社，2000.
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议