名师指导 Famousteacherguidance
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教育前沿 Cutting Edge Education
文/杜学瑞
摘要：在教育行业不断发展的推动下，社会各界对幼儿园教育的关注度逐年上涨。班本课程的开展，可以有效优化幼儿园教师的教学效果，对幼儿的成长与发展有着积极影响。幼儿园教师在开展教学工作时，要采用具有多样化以及高效性特点的方式构建班本课程，为幼儿创造活跃、欢乐的成长以及学习环境，为幼儿的未来发展打下坚实的基础。本文针对幼儿园班本课程的开展策略进行了探讨，希望能为一 杨丽娟近况些幼儿园教师提供一些有价值的参考，为教育领域的发展贡献一部分力量。
关键词：幼儿园；班本课程；开展策略
在新课改政策不断落实的教育背景下，我国的幼儿园教师开始逐渐意识到班本课程的重要性。通过构建班本课程可以有效增强幼儿园课堂上的趣味性以及适宜性，为教师提供充足的时间对幼儿的实际学习状况以及性格情况进行了解，使其能够及时转变自身教学方式，对于幼儿的成长与发展大有裨益。幼儿园教师要意识到幼儿在课堂上的主体地位，适应时代发展趋势，有效开展班本课程，建设良好的班级文化，提升课堂教学效率。1 将班级作为基点，为班本课程的开展提供保障
班本课程是园本课程中的重要组成部分，在幼儿园教学工作中有着极为重要的作用。幼儿园教师想要全面提升幼儿的综合能力，使幼儿能够保持对学习的兴趣，就要从班级整体入手开展工作。幼儿教师可以依照幼儿所学的科目制定相应的班本课程内容，从幼儿的短板入手开展教育工作，促进幼儿的全面发展。通过对幼儿的学习以及成长状况进行分析并采取对应的措施，可以在班级内形成独特的学习氛围。为了实现这一目标，幼儿园教师要时刻关注班级内举办的各种活动，对班级的整体构架进行细致的分析，规划和设计具有科学性的班级课程目标方案，构建高效的班本课程教育体系。教师、幼儿以及家长是班级的主要组成因素，教师要对班本课程的具体内容进行深入了解，将幼儿的真正需求和自身的教学特点相结合，通过直接、顺畅、便捷的方式将幼儿园教育内容渗透到学生的活动当中，不
断探索合适的教育方法，与家长、幼儿形成共同的教育思想理念。由此可见，幼儿园教师要将班级作为基点，不断了解班级内的事物、活动等，有效推进班本课程的开展。
2 合理制定班本课程实施计划，为班本课程的开展打下基础
班本课程的具体实施内容具有多样性特点，其中包含了多个领域的教育主题以及多种多样的智能教育方法等，与此同时，班本课程还具备生活化的教学特征，教学方向与目标也十分明确、具体。因此，幼儿园教师在开展班本课程初期，要通过家长问卷调查等方式对幼儿的实际学习能力以及发展水平进行全方位的了解，逐渐充实班本活动的内容。例如，教师可以制定一些与五领域有关的班本课程，可也以制定具有较强趣味性以及生活特点的班本课程，通过将多种多样的班本课程进行有机融合，可以使幼儿在擅长的领域得到更多的突破，克服自己的短板，从而有效激发学生的成就感以及自信心。班本课程内容准备完毕后，幼儿园教师要依照幼儿的学期对教学内容进行科学的划分，将每月、每周、每日的教学计划都安排清楚，并通过实际教学活动加以落实，在开展班本课程教育工作时，教师要依照幼儿的成长情况以及需求进行调整，不能与实际情况以及原则相悖，保证班本课程的有效开展。3 激发教师的创新意识
在时代发展的背景下，创新型人才的培养工作俨然已经成为了我国
海域划分教育领域关注的重点。幼儿园教师在开展班本课程教育工作时，要有效提升各个月份班本课程的科学
性以及全面性。为了实现这目标，幼儿园教师要不断创新班本课程教育方式，例如，教师可以组织语言领域的学生开展小品演出、古诗接龙等具有创新特点的班本教学活动，使幼儿能够将自身的语言优势呈现出来；组织艺术领域的学生开展节奏乐器的班本表演活动，将幼儿的节奏感以及艺术追求体现出来。由此可见，幼儿园教师通过不断激发自身创新意识，组织学生开展创意表演以及竞赛等活动，可以有效展示班本课程的具体成果，不断激发幼儿的创新意识、成就感以及自信心，对于学生的成长与发展有着重要的影响。4 提高共育的和谐发展
幼儿园教师在开展班本课程时，通常会将班级作为工作的核心，然而，家长对于班级工作的开展有着重要的力量支持作用，因此，教师在组织学生展示班本教育成果时，要对家长做好沟通，增强幼儿家长在活动当中的参与度，使家长能够直接感受到幼儿园教育的特点，自觉寻并接受教师提出的教育方法与措施。幼儿家长的参与班本成果展示的过程中，不仅可以了解到幼儿园教育的重要性以及对幼儿的积极影响，而且能够充实自身教育幼儿的思想与经验，从而有效推动家园共育工作的开展。5 科学开展班本课程实施工作
人效管理幼儿园班本课程的教育思想以及实践方式独具特，并且具有多元化特点。幼儿园教师在开展班本课程的过程中，要站在幼儿的角度对课程内容进行思考和设计，将幼儿的具体需求、师生关系以及教学环境的改善作为主要工作目标，在班本教学活动中提升幼儿参与学习的主动性，从而有效促进幼儿的健康、持续发展，为开发特教育资源提供有力的保障。6 结语
论文下载网总而言之，幼儿园班本课程在开展过程中是具有动态特点的，是时代以及社会发展的产物。幼儿园教师在制定和开展班本课程时，要对所有幼儿的实际学习水平与能力进行考察与分析，不断提升自身的专业素质，提升家长在其中的参与度，通过不停的互动、学习与探索，有效推动班本课程的有效开展，为幼儿日后的学习与发展奠定基础。参考文献：
[1] 陈春，谭新亚，李明，门少娟，王向青.幼儿园阳光教育园本课程的建构与实施[J].学前教育研究,2020(12).
[2] 徐婷.一日活动中幼儿规则意识的培养[J ].延边教育学院学报,2020(05).
[3] 姚瑶.挖掘乡土资源，构建幼儿园班本课程[J].传播力研究,2020(10).
（作者单位：
杭锦旗吉日嘎朗图佳佳幼儿园）
>谭纶
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