一、教材内容
浙人美版小学美术教材四年级第15课。
二、教材内容分析
《正负图形》是浙人美版小学美术教材四年级第15课的内容，属于应用设计范畴，全课为一课时。关于图形的设计和应用学生们已经学习过一些，在第5册第13课的《图形拼摆》中有涉及到一些正负图形的内容，本课是把正负图形从众多图形中单独分离出来，使学生对图形的学习更加细化。 所谓正负形，就是正形与负形相互借用，在一种线形中隐含着两种各自不同的含义。它是由原来的图底关系转变而来，早在1915年就以卢宾(Rnbin)的名字来命名，所以又称为卢宾反转图形。在一个正负图形中，图案比较醒目部分一般称为“图”，也叫做“正形”；而衬托醒目图案
的部分称为“地”，也就是“负形”，按照“相互统一、相互排斥”的这一物理学原理，正负线形成了各不相让的局面。正是由于这种抗衡、这种矛盾而显示出艺术化图形的特殊魅力和视觉上的满足与快感。图底关系，有时就被称为正负形、反转现象或视觉双关原理。设计师们利用正负图形这种形式，让我们了解如何感受共享空间的存在，以及它们的美妙之处。正负形在我们生活中常被采用，让我们了解到在常人看来，理性的思考与生动自由的想象似乎是矛盾的，其实在设计家眼里，这二者的结合正是通往自由创作的途径。世界上一切相反的事物，往往都互为其根，相互依存。 三、学情分析
四年级的学生已经接触的有关平面设计方面的知识，但本课的内容对学生来说，仍然是一个新的学习领域。这一课的趣味性比较强，对学生来说是很新奇的，因而在观察图形时，会表现出较为兴奋地情绪，但让学生创作出比较有新意的正负图形，又是有相当的困难的，因而，老师在课堂上不仅要注意适时的调控好学生的情绪及课堂纪律，更要把引导学生通过观察各种正负形图形的同时，将知识内化，不可忽视激发学生创作的情趣。
四、教学目标
1.认知目标：学生了解正负形的特点，开发学生的思维想象能力，让学生能从不同的角度去分析正负图形，理解正负图形。
2.技能目标：学会设计正负图形的基本方法，能够结合想象创造正负图形，提高创意水平。
3.情感目标：学生能感受正负图形的特殊魅力，对正负图形的独特艺术魅力产生浓厚的兴趣。.
五、教学重难点
铸轧教学重点：了解正负形的特点和组成形式，拓展学生的创作思维。
教学难点：学生对“正负图形”的创作尝试。
六、教学准备
学生：水彩笔、白纸、卡纸、双面胶。
师：课件。
马来亚的青春
七、教学过程
㈠ 激趣导入
1． 学生欣赏图片，发现图片的特别之处。
师：说说你的观察？
2． 师小结。
这一种线形中隐含了两种各自不同的含义，我们把这样的图叫做“正负图形”。
3．揭题。
师：今天我们就来学习《正负图形》。
㈡深入探究
1．介绍“鲁宾杯”。
师：说说你的发现？
2．师生交流探讨。
由杯子的轮廓线形成了两张人脸，由两张人脸的轮廓线形成了杯子，一种线形中隐含了两各自不同的含义，所以这个也是正负图形。
2011年江苏高考英语试卷
（鲁宾之杯是设计史上著名的设计图形，1915年就以卢宾(Rnbin)的名字来命名,所以又称为卢宾反转图形。图中首先给人看到的是画面中白的杯子。然而，若我们的视线集中在黑的负形上，又会浮现出两个人的脸形，设计师利用图地互换的原理，使图形的设计更加丰富完美。）
梯子不用时请横放3．引导学生认识“正形”和“负形”。
在一个正负图形中，图案比较醒目部分一般称为“图”，也叫做“正形”；而衬托醒目图案的部分称为“地”，也就是“负形”。
1．对称法在正负图形中的运用。
学生观察出正负形，以及共用关键线形（共用线形）。
图1：两张脸和鸽子，脸的轮廓线也是鸽子的轮廓线，牙齿的轮廓线也是翅膀的轮廓线。
2．不规则法在正负图形中的应用。
图2：把字母和动物作为正负形组合成的正负图形。
图3：人脸和人手作为正负形组合成的正负图形。
㈣初步尝试练习
正负图形是由正形和负形组合而成的图形，我们可以以从身边最熟悉的事物作为创作素材，到正形和负形中存在的关系来设计正负图形。
1．以苹果为题材启发学生想象。
2．学生尝试创作。
以“苹果”这个图形为素材，简单的画一个黑白正负图形。（3分钟）
3．作业讲评。（创意、组成方式。）
4．教师示范。（构图、以线造型、颜、线形的变化、组成方式。）
5．教师小结。
模型仿真 人吃苹果，人和苹果之间为食物关系，也就是对立关系，正负图形之间存在着联系，我们称为“一图双关”。
6．深入欣赏。
齐世荣图4：虫子吃苹果。
图5：苹果手机Logo。
图6：苹果Logo 的创意设计。
图7：图9：猫吃鱼，鲨鱼吃鱼。
猫和鱼的食物关系，对立关系。
图8：啄木鸟啄树。
啄木鸟靠啄树为生，树和鸟相互依存的关系。
㈤再次作业。
1．学生欣赏同龄人的优秀作业，在欣赏中寻创作灵感。
2．学生设计正负图形。
创意大比拼：创意设计一个正负图形。
创作建议：
⑴创意独特。
⑵造型简洁。
3．教师巡视指导，学生创作。
4．作业展示，学生评价。
5．教师评价。
㈥拓展欣赏
1.欣赏重复形式组成的正负形。
图9：福田繁雄的百货公司的宣传海报。
2．欣赏多形组合表现形式。
3．欣赏体验“正负变异”的情感。
欣赏广告招贴海报，体验隐含在设计背后的情感。
师：因为正负图形能给人带来视觉错觉，给人带来视觉冲击的同时还能引发人的思考，所以正负图形被广泛应用于设计中，设计师通过他们天马行空的巧妙设计，把正负图形作品大放光彩。说说你对这张海报的理解，试着理解设计者的创意。
图10：重复出现的烟蒂摆放出一个骷髅，警示吸烟者应重视自己的健康，珍爱生命。
图11：爱心中的两只手，唤起人们内心的情感，携手同心，抗震救灾。
八、板书设计
正负图形
对称法组成 对立
不规则法组成 依存
重复法组成
多形组合
……
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