【摘 要】提问是集体教学活动的核心。幼儿园集体教学中的教师提问直接影响师幼互动的质量和教学效果。但是，在实际教学中，提问行为的普遍实施与提问行为质量效应的相对低下形成反差。广大幼儿园教师对提问认识不足、意识不够，在教学中存在着提问的盲目性、随意性大、提问质量低等问题。如何改变这种局面是一项值得研究的课题。 【关键词】师幼；互动；提问；对话
1 相关概念的界定
麦哲伦海峡
1.1 师幼互动
pdm
“互动”概念最早出现在G·H米德对“符号互动”的阐述中，他认为互动是一种基于符号和语言的相互作用过程，人类的社会互动就是以有意义的象征符号为基础的行动过程。之后，互动成为社会学、社会心理学、教育社会学中的一个重要概念。互动是人与人或体之间发生的交互动作或反应的过程，也包括个人与自我的互动过程。互动也称相互作用，是指人与人之间的心理交互作用或行为的相互影响，是一个人的行为引起另一个人的行为或改变其价值观的
任何过程。互动也称相互作用，是指人与人之间的心理交互作用或行为的相互影响，是一个人的行为引起另一个人的行为或改变其价值观的任何过程。
m13引物
肉鸭网师幼互动的概念理解与”互动”的概念理解一致。师幼互动也有广义与狭义之分，广义的师幼互动既包括发生在教学活动情境之中的师幼互动也包括发生在教学活动之外的师幼互动，狭义的师幼互动仅仅指发生在教学活动中师幼互动，本论文中师幼互动是狭义的师幼互动。
1.2 提问
提问是教师进行教学的常用手段，即教师有目的的设疑，以引起儿童积极、定向的思考，是教师课堂活动中的常规行为，相对于传统以讲解为主的课堂模式。我们把幼儿的提问作为幼儿对教师提问引起的回应方式之一纳入到研究中。所以，本文对幼儿园教学活动中的教师提问的界定是：在幼儿园真实自然的教学活动环境中，教师依据特定的活动目标，根据相关的活动内容，以口头语言向儿童设置疑问、表述问题，以引发其回应或回答，也包括了儿童的提问意识。
硫铝酸钙2 提问的功能与作用福建闽江学院
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议