艺术学校舞蹈专业创建于1960年，是学校重点专业之一。该专业以师资力量雄厚、专业基础扎实、专业特鲜明而享誉省内外。目前，舞蹈专业在校学生超过400人，社会在未来几年有相对稳定的人才需求。近年来舞蹈师资年龄结构和学历结构均有较大的提高，他们有着丰富的舞台经验和教学经验，多人多次荣获国家、省、市级专业教学奖励。 学校师资力量雄厚。现有专任教师30余名，其中5名为高级职称，年龄结构和学历结构较为合理。现有13个六年制韩文虹专业舞蹈班，在校生超过400人，占在校生总数的三分之二，这一规模在省内艺术学校中居首位，在国内同类学校中也是较高的。拥有先进的音频处理设备，可独立制作所有舞蹈节目的音乐伴奏带，演出服装种类繁多，灯光设施较为完备。近年来，我校以开放式教学为导向，不断探索新的教学内容和教学方法，顺应时代发展的潮流，着力打造江苏一流，国内著名的品牌专业。
一、专业人才需求和培养的社会背景、产业背景、行业背景、职业背景的调研及专业发展前景分析
随着社会的发展，人们对精神文化产品的需求日益高涨。在众多的艺术门类中，舞蹈艺术以她独特的魅力深得广大人民众的喜爱。改革开放后的今天，人们对舞蹈艺术的认识进一步加深，一大批舞蹈艺术精品的涌现，在广大人们众面前展现了一片独特的艺术天地，丰富的舞蹈语汇，富于变化的表现彩，青春优美的线条和动律，具有时代气息的艺术传达效果，时刻打动人们的心扉。所谓“晚会好不好，关键看舞蹈”，反映的就是舞蹈艺术前所未有的消费需求。舞蹈艺术空前的繁荣，使得舞蹈艺术逐渐走近人们的生活，从而带来对舞蹈艺术人才的需求。从目前演出市场的情景看，大舞台、大制作、大演出阵容的演出组织趋势势头正猛，而很多文艺团体所面临的问题集中表现为舞蹈演员的短缺，使得一些文艺团体面对众多的演出机遇束手无策，临时拼凑的所谓“杂牌”舞蹈阵容往往又因训练、整合的不充分，而大大影响演出质量，所以，众多的专业文艺团体不得不加紧招募舞蹈演员，其迫切性可想而知。
另一方面，随着国家对演出市场的放开，一大批民营的艺术团体、演艺场所迅速崛起，以他们灵活的运作机制，很快占领市场，带来了对表演艺术人才，特别的舞蹈人才的需求。一个艺术团的骨架是舞蹈队，谁拥有稳定的舞蹈演艺队伍，谁才能真正游刃于演艺市场，参与市场竞争。留心一下身边，我们不难发现那些到处招兵买马的步履匆匆的身影。
舞蹈演员的艺术生命是短暂的，舞蹈艺术对舞蹈新人始终充满渴望，而培养一个批次的舞蹈演员需要相当长的周期，需要的投入也是其他门类艺术所无法比拟的，加快舞蹈人才培养的步伐，培养更多更好的舞蹈艺术人才，切切实实是全社会的要求，舞蹈人才的市场前景乐观。
不仅如此，随着社会发展多元化局面的到来，社会对舞蹈人才的需求也呈现出多元化的喜人格局。如，过去一向埋头于生产的大中型企事业单位，经过一段时期的发展，回过头来在寻自己和一些国际化大型企业的差距时忽然发现了自己的致命弱点，自己的企业和别人相比最缺的不是经济指标，而是自己的企业文化，自己的品牌缺少的是魅力，是文化光环，于是，发展企业文化尤其显得迫切，而企业文化的建设也不再停留在过去的说说唱唱，而要追求时代气息，追求时尚。舞蹈艺术最能传递时代气息，舞蹈艺术往往就走在时尚文化的前沿，所以舞蹈艺术以无比轻快的步伐走进企业，成为企业文化最亮丽的风景线。与舞蹈走进企业一样，舞蹈艺术还以她的包容性很快和健美、瘦身、体育舞蹈融会在一起，成为时尚运动的生命之源。更值得思索的是，随着我国学校教育改革的推进，学校素质化教育也为舞蹈打开了一扇大门。过去学校的艺术教育仅停留在音乐教育，忽视了舞蹈的审美教育功能，而舞蹈教育独特的视角在很多方面是音乐所不能比拟的，舞蹈和诗歌
一样讲究意境；舞蹈和体操一样有助于学生肢体的发育；舞蹈和音乐一样是人类语言的补充和延伸。舞蹈走进校园，走进青少年学生的学习生活，对我们民族的发展必将有所作为，而大量舞蹈师资的需求必将开创舞蹈人才培养的广阔途径。只有培养具有一定舞蹈技能，同时具有一定理论水平和创编能力的高级舞蹈艺术专门人才，才能适应舞蹈艺术多元化呈现的社会需要，满足社会生活对舞蹈艺术活动的全方位需求。
正因为培养舞蹈艺术人才有着广阔的市场前景和广泛的社会需求，所以一些社会上不具备基本办学硬件条件和师资条件的所谓培训班匆促上马，招摇撞骗，给广大舞蹈爱好者带来消极的影响，延误了舞蹈人才成长的大好时机，损坏了学生及家长的利益，给我国文化艺术的繁荣局面蒙上了阴影。作为国家主办，具有几十年办学优良传统的全日制艺术学校，面对如此严峻的课题应该作出积极的反应，采取相应的有力措施，充分挖掘自身的办学潜力，扩大招生办学的规模，多层次地培养社会所需的各类舞蹈人才，不断研究市场的需求，把好招生、教育质量关，真正发挥好培养人才的主渠道作用，为繁荣社会主义文化作出应有的贡献。
二、教学管理（包括合作办学、联合办学）目标、思路与措施
1、制订一系列相关制度与激励政策学校将师资队伍建设放在重中之重的位置，一是制定一系列相关制度与激励政策：在内部分配机制上确立了以实际能力与教学效果为标准新壮态，优劳优得，多劳多得，上不封顶，劳役拉开的分配机制，给优秀教师以实质性激励，使后进人员有了压力和上进的动力。
学校教学管理工作遵循学校建设总体目标和艺术教育教学的基本规律及特性，着眼于充分调动教师的工作主动性、积极性和创造性，通过不断改善影响学校教学质量的内部因数，依托严格的制度和完整的评价体系，水隔离泵建立通畅的信息反馈网络，保持教学工作稳定运行，从而营造并维护良好的育人环境，确保稳定的教学质量。
萌英语单词插图2、建立、完善各项教学管理制度，认真落实教学常规管理，充分体现教育管理人性化的理念；
3、以提高课堂教学质量为目的，规范化开展公开课评优课系列考评活动，修订完善考评标准和方案，营造自主发展的氛围。以提高课堂教学质量为目的，规范化开展公开课评优课系列考评活动，修订完善考评标准和方案，力求体现科学、民主、公正的原则，在教师中营造教学研究的氛围，探讨适合我校实际情况的教学模式，营造自主发展的氛围。
4、教学工作评价经常化和制度化。坚与时尚同居下载持“以评促建，重在建设”的原则，把教学工作评价的目标与内容作为日常教学建设与管理的主要内容，实现教学评价与管理相结合。
5、教科研工作的规范制度化推进，是我校深化教育教学改革，提高质量的重要途径。学校成立教科研工作机构，有制度计划、有操作规范、有常规要求、有成果。仅去年以来，在各级各类报刊杂志和论文评比中发表、获奖论文十余篇。
6、通过严格科学的教学管理养成良好的教学规范，并为教师发展设置台阶、搭建舞台。进一步加强教学管理，结合我校“开放式教学”教学管理方针，在强化基础教育，让学生掌握扎实的基础知识的同时，为学生创造更多更好的实践机会，进一步贯彻落实“以实践性教学为先导，创艺术教育鲜明特的”工作原则，合理计划安排学期、学年、阶段性教学实践活动的任务、目标，切实使教学实践活动具有整体性、系统性，坚决克服教学实践活动的随意性、盲目性，使我校教学管理工作，特别是舞蹈班的教学工作达到有序、创新、拓展的努力目标。
我们提出教师成才成名应先于学生，成就学生首先要成功教师的理念。通过青蓝师徒结对、教学评估、个人成才规划设计、教育教学基本功大赛等系统性活动帮助和促进教师成
长。经常举办各类学术交流讲座，输送教师前往各类平台进行学习、充电，要求教师上得讲台，也要上得舞台。以“双师型”为发展目标，我校把发展“双师型”教师的目标放到一定的高度加以重视，目前，舞蹈科已有5位专业教师具备“双师型”教师身份，其中高级职称的有3位，中级职称2位，这些“双师型”教师正处于黄金年龄，具有丰富的舞台实践和教学经验，是我校舞蹈学科的顶梁柱微软安全技术中心，为把我校舞蹈专业打造成省内领先，国内知名的重点学科奠定了良好基础。近2年中，我校舞蹈专业教师参加国家、省、市级以上大型比赛，演出达50多人次，获各类奖项30多个。在2012年第四届江苏省艺术职业学校专业教师技能比赛中四位舞蹈专业教师获2个二等奖、2个三等奖。在2014年全国职业院校技能大赛中国舞表演比赛中邢军强老师获优秀指导教师奖。在江苏舞蹈“莲花奖”第四届青年舞蹈演员大赛（中专组)中有三位舞蹈专业教师获优秀指导奖。
目前，该舞蹈专业现有专任教师31名，具有中高级职称以上教师17人，双师型教师5人，基本形成了一支职称结构合理、学历相当、老中青相宜、中外结合的专任教师队伍，构成舞蹈专业发展的核心力量。
7、内培外引优化队伍结构近年我校引进北京舞蹈学院、中央民族大学、上海音乐学院、南
京艺术学院等著名高校的本科生充实舞蹈专业教师队伍，还从享誉世界的莫斯科舞蹈学院重金引进无锡第一位古典芭蕾舞外籍专家加盟舞蹈专业，以全面提升我校各舞种芭蕾基训水平与国际水准接轨。为了适应舞蹈教学管理教学改革的发展需要，学校聘请了舞蹈界资深的教育专家北京舞蹈学院教授为我校专业教学顾问，提高了我校舞蹈专业的竞争力。我校目前还是北京舞蹈学院后备生江苏省基地，北京舞蹈学院每年派多名毕业生到我校实习，他们为学校舞蹈专业带来新的教学理念和教学方法。通过互助交流，提升我校办学的品位和档次。
进一步加大师资队伍建设的力度，通过进修学习，提高师资队伍整体特别是青年专业教师的学历层次，积极鼓励青年教师通过进修学习、自学考试等形式取得本科以上学历，将专业教师提高学历层次的问题制度化，制订激励措施和约束机制，努力在2-3年内使整个教师队伍的学历水平有质的改变。
积极为专业教师评定职称创造条件，对成绩突出的采取低职高聘等措施，使优秀人才能脱颖而出，大胆培养、任用年轻人，发掘年轻人的潜能，在年轻专业教师中培养专业带头人。把培养双师型教师的工作放到一定的高度加以重视。在省内外、国内招聘人才，特别
是舞蹈教学的专家级人才，通过引进、聘用、兼职等各种形式把他们吸引过来，为我所用，为我校的舞蹈专业教学事业所用。
8、搭建平台，增加学生舞台实践经验
2015年我校原创舞蹈《雨初语茉》继无锡市选拔赛获舞蹈中学乙组金奖，苏南片区选拔赛获舞蹈中学乙组金奖第一名之后，代表无锡市教育局获江苏省第五届中小学生艺术展演活动评选舞蹈展演中学乙组特等奖、中学乙组优秀创作奖。2016年，《雨初语茉》又获全国第五届中小学生艺术展演活动优秀创作奖、艺术表演类中学乙组一等奖，并入围文化部第11届全国“桃李杯”舞蹈教育教学成果展示活动。通过参加全国舞蹈比赛，增长了学生的专业见识，开阔了专业视野。
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