建筑之歌参考教案第1篇
活动目标：
1.学唱歌。在熟悉歌曲的基础上，尝试用肢体动作表现建筑工人盖房子的场景，体验表演的乐趣。 2.体验城市建设的不断变化。
4.通过老师对舞蹈动作的讲解来学习舞蹈。
活动准备：
加密狗歌曲音乐;简单了解建筑工地的工作环境。
活动过程：
一、活动导入
(价值点：打开歌喉，为演唱做准备，建立音乐常规)
发声练习
1、引导语：你们知道建筑工地都有哪些车?它们是用来干什么的?上次我们一起看过一段视频，是关于建筑工地上推土机、大吊车、建筑工人的，你们还记得他们是怎样工作的吗?
总结:有推土机，吊车，卡车等。在建筑工地上。它们是用来推墙，挂砖，装东西的。
过渡语：那你们知道它们是怎样工作的呢?今天我们一起来听听看。
二、学唱歌曲
1、感受旋律节奏
听音乐第一遍。(放视频)
关键提问：你们知道推土机、大吊车、大卡车是怎么样工作的?
小结：推土机是推墙的，大吊车是铲土的，大卡车是装泥土的。
听音乐第二遍。(教师演唱)
关键提问：你们知道推土机、大吊车、大卡车是怎么样工作的?
小结：师幼共同小结。
杨立青
2、学唱歌曲
过渡语：建筑师工作是都是浑身有劲的，你们的歌声有力了吗?我们也来做小小建筑师吧，我们再来唱一遍，看看谁是最有力的建筑师!(幼儿演唱歌曲)
(1)师幼集体演唱
(2)幼儿分组演唱
(3)分角演唱
(4)男女演唱
三、创编动作，表达表现
1、集体讨论交流
(1)提问：刚才建筑工人在造房子时做了几件事?哪三件事?
小结：歌曲中建筑工人做了三件事：推土机推倒墙、铲土机铲土、大卡车运土。
导读:今天，让我们作为建筑工人一起工作，并展示推土机、起重机和卡车是如何工作的。qq空间v8
关键提问：你觉得推墙可以怎么表现?铲土可以怎么表现?装泥土怎么表现? 温柔木马
幼儿尝试表现，教师总结。
2、个别幼儿表现
引导语：我们先请几位幼儿上台试一试，看看谁最像小小建筑师。
3、集体展示
六元子 幼儿一起表演歌曲。
活动目标：
1.熟悉歌曲的旋律，能够用自然的声音演唱歌曲。
2.感受到歌曲的活泼欢快，会用自己的行动去表演。
3.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
4.感受旋律的氛围和与同伴一起参与团体音乐活动的乐趣。
5.体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：
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活动过程：
一、学学小企鹅。
⒈冬天来了，小朋友你知道什么动物不怕冷吗?(北极熊、青蛙、蚂蚁、企鹅)对了，企鹅!播课件。那我们一起来学可爱的小企鹅吧!
⒉幼儿听音乐自由表演企鹅摇摇摆摆的动作。
二、引导幼儿理解歌词内容。
⒈看了小电影，你知道小企鹅长得什么样?谁能用小电影里的话说一说?(小小企鹅，穿着黑袍，白白肚皮，走路摇摇。)
⒉小企鹅生活在哪里?(南极)那里的气候怎么样?(很冷)对，冰天雪地，可是小企鹅怕冷吗?(不怕)(恩，冰天雪地，快乐舞蹈，不怕寒冷，真勇敢)
⒊完整地跟着歌曲节奏朗诵歌词2～3遍。
三、幼儿学唱歌曲
1.教师示范唱一遍。你觉得听了这首歌曲，你有什么感觉?(欢快地，活泼地)那我们也要用欢快，活泼地声音来演唱哦!
2.孩子们跟着老师学唱歌。(老师声音大一点，孩子声音轻一点)
温湿度监测系统设计 3.幼儿再次学唱歌曲，要求教师的声音轻一些，孩子的声音稍微响亮一点。
4.教师和幼儿一起演唱。
四、给歌曲配上相应的动作。
1.看老师唱歌和表演。
2.你们觉得好看吗?你会怎么做呢?让幼儿说一说哪些动作是适合表演小企鹅的，为什么?
3.选择好的小企鹅的动作，跟着老师一起边唱歌边表演。
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