大班课程《小青蛙你唱吧》包括对大班学生以语言为主题的教学活动的反思，让孩子们学习诗歌，并认识关键词：花朵，恐惧，爱心，信誉和热度。在游戏中复习一些单词，以激发宝宝的兴趣。孩子良好的阅读习惯，激发孩子的学习兴趣，来看看幼儿园班级教学计划《小青蛙你唱吧》，对教学计划进行反思。 活动目标：
1.在游戏中复习一些单词，以激发宝宝的兴趣。
2.学习诗歌并认识关键词：花朵，恐惧，爱，信用和热度。
3.培养孩子良好的阅读习惯，激发孩子的学习兴趣。
4.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。
5.通过阅读，了解诗歌。
活动准备：
1.录音机，音乐磁带，卷。 6个识字带。小波波浪海豚图片，单词卡：花，恐惧，爱，信用，热。
2.注意事项：吃苹果，拍手两次，踩脚，触摸鼻子，捏耳朵，举起手，然后将手藏在背后。请把你的身体转到桌子上。
3.多媒体课件：小青蛙，唱歌。
活动程序：
首先，开始部分。
今天，老师邀请了您的好朋友，看看是谁？ '大家好！如今，小波博很高兴。它说什么？ （显示多媒体：我知道我们的五岁孩子很聪明。您想和您一起玩DD游戏吗？让我们玩一个“看着婴儿做动作”的游戏，也就是说，我将展示宝贝一词，如果孩子能理解，用行动表达出来，注意不要告诉别人！
）显示“吃苹果，拍手两次，踩脚，触摸鼻子，捏耳朵，举起手并藏在手后”的字样。
其次，了解孩子们的歌声。
孩子们表现很好。波波海豚很高兴。它想邀请孩子们看电影。你想看看吗？让我们看看谁在电影中，这是什么？
图片1：这是什么地方？ （认知词：花）是谁？你能说一个好话吗？是的，湖边的花中有一只绿的青蛙。
你喜欢小青蛙吗？那我们去玩吧，好吗？ （孩子们走过去，展示了图片2：小青蛙藏了起来）。嘿，那只小青蛙见到我们怎么样？出示单词卡：恐惧。为什么小青蛙害怕？你怕吗您什么时候会担心会发生什么？ （鼓励幼儿动手练习说出完整的单词。）小青蛙很害怕，您对它说什么？ （鼓励幼儿大胆表达）生一个孩子，他也希望小青蛙不要害怕，让我们听听，他怎么说？ （播放录音的第二段）引导幼儿练习讲一段话并知道以下单词：爱。
小青蛙听了孩子们的话，不再害怕。我们为什么要照顾小青蛙？是的，这只小青蛙正忙着捉虫子。 （出示单词卡：信用卡）特别是这个季节，现在是哪个季节？ （夏季）夏天的天气如何？使用一个好词很热：很热（出示单词卡，引导孩子读书。）在炎热的夏天，可爱的青蛙有很多优点，忙着我们捉虫子，您喜欢吗？来吧，让我们一起唱歌吧-----------------
辛沪光第三，读孩子们的歌。
孩子们，波波海豚带来的小电影看起来不错吗？里面怎么说Bobo Douji将这首歌编成一首好歌，然后藏起来了。您想出答案吗？我必须听听Bobo Dolphin的要求，请乐观对待Bobo Dolphin纸质材料电子管风琴的第一个要求：
显示注释：将您的身体转向桌子。第二个要求：一边听音乐，一边将书翻到18页。
1.好吧，让我们一起欣赏这首歌，听听阿姨如何读这首歌。
2.好吗？您是否发现这首歌中隐藏了我们刚遇到的单词？然后让我们出来。 （知道单词卡，在书中到它并用铅笔圈出。）
3.除了知道这些单词，您还知道其他单词吗？来，让我们尝试阅读它。如果遇到不知道的单词怎么办？ （儿童可以自由阅读。）
4.是否有任何自述阅读的孩子？ （请读几个孩子）
5.大声朗读。
6.孩子们真棒，读得好，波波海豚送了一首歌，请杨老师给你唱歌，你想听吗？ （播放歌曲）孩子们再次唱歌。
网络孔子学院7，Bobo Dolphin也带来了一个有趣的游戏。首先，要求孩子们“听音乐以听书”，然后将身体转到老师的座位上。
第四，巩固实践。
波波海豚带来的第一场比赛是：大奖。请先准备孩子。每张桌子上的骰子都有单词卡，请孩子们选择喜欢的单词，然后告诉孩子们旁边要读的东西。这是孩子看到的一些标记，它们代表单词。 （识别标记）。我们把这些标记放在盒子里，请老师抽奖。如果此标记指示的单词与您手中的单词卡相同，您将赢得奖品。您可以站在前面领奖。客座老师会给你奖品。奖品，你想玩吗？记住，孩子们必须记住自己的卡片。如果您赢了奖，但您不站起来，就不会获得奖。
2.第二局：朋友。
请让孩子们在盘子上选择一个喜欢的单词，然后看什么？
宝贝两个词可以组成一个词，是个好朋友，请一下，谁是你的朋友？一旦到它，您就可以出去玩，和您的好朋友一起玩。 （听音乐朋友，活动结束了）在hello一周立波秀2011集全集高清游戏中，孩子们在轻松的氛围中被带入了活动中。
坚持可持续发展战略
邀请孩子们使用多媒体屏幕观看小型电影并理解诗歌的内容，为以后的活动打下基础。
计算机呈现出生动的图像，使孩子可以仔细观察，知道婴儿要熟练掌握的单词，并可以使用学习的单词以自己的语言表达句子。
通过观看图片，鼓励孩子想象将单词和单词组合成完整的单词，挖掘孩子的心理情感，并体验小青蛙的歌唱。效果更好。
让孩子们自己读诗，与他人分享他们学到的知识，提高孩子解决问题的能力，让孩子们成功地体验快乐。它还反映了快乐教学，真正学习快乐，幸福生活和幸福成长的新概念。
通过游戏的方式，帮助孩子巩固他所学的知识，并增强孩子的汉字记忆。在这里，可以训练孩子积极学习和发展共同工作的能力和情感。
本部分的巧妙设计旨在让年幼的孩子在开心的游戏中巩固“婴儿”一词的知识，并推动整个活动向前发展。
活动反思：
在活动中，我首先通过游戏活动回顾了一些单词，以培养孩子对理解婴儿的兴趣。对于一些孩子来说，理解和阅读诗歌是困难的。因此，我根据孩子的特点设计了图像的多媒体动画，让他们观察小青蛙的歌声，让孩子学会掌握一些单词，根据孩子的良好问候打招呼。设计大奖和寻朋友的游戏，巩固儿童学习的知识，在轻松快乐的游戏环境中将无聊，抽象，难以理解，难以理解的汉字转变为儿童，以掌握知识，掌握知识汉字教学法简而言之，在活动中，我根据大班儿童的特点，采取了多种娱乐方式，以保持他们强烈的好奇心和旺盛的发展潜力的渴望。
附儿童歌曲：
小青蛙，唱歌，湖边的花中有一只绿的青蛙。我们来的时候很害怕见到小青蛙。小青蛙在尖叫和大喊。.
小青蛙，别怕你是一个可爱的小青蛙老师，告诉我们爱你的小青蛙。小青蛙请你大声唱歌。.
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