背景分析
这是一首由儿童歌手李昕融演唱的流行歌曲，歌曲为降E大调，音阶从5到5跨度为8度，较为适合大班儿童演唱，歌词易于儿童理解，结构比较简单，第二段句式反复更加易于接受和习唱。整首歌曲旋律优美，节奏明快，童声清脆悦耳，风格暖心而又治愈，一下子就能抓住听众的心和耳，让人一听过耳不忘，2019年一经传唱至今经久不衰，不仅成人喜欢，孩子也非常喜欢。有时候流行乐曲风潮中，孩子们也耳濡目染在不经意中受到熏陶，他们也会不自觉地进行哼唱。当下幼儿园音乐教学也要紧跟幼儿的兴趣，发掘有价值的音乐素材，对幼儿开展教育。这首歌曲紧扣时代和幼儿的关注，从幼儿的兴趣出发，选择作为音乐教学的内容是合适的，对幼儿的音乐表现能力能起到良好的促进作用。 活动目标
1.第一层次：在欣赏歌曲的基础上，在成人的引导下自主观察图片会完整地、有表情地随歌曲进行表演唱。
第二层次：在欣赏歌曲的基础上，在成人的帮助下观察图片尝试有表情地随歌曲进行表演唱。
第三层次：在欣赏歌曲的基础上，在成人的引导下运用同伴互助学习观察图片尝试进行表演唱。
2.尝试用动作、表情等方式大胆表达对歌曲的理解。
3.喜欢参加歌唱活动，愿意在集体面前单独或与同伴一起表现音乐活动。
活动准备：节奏卡， 歌曲图片 歌曲图谱 音频视频 播放设备
活动重难点：利用图片记忆歌词，掌握节奏型
一 二 三
活动过程：
一、节奏乐导入
1.复习以前的节奏乐。
教师和幼儿一起边说边做动作
小 手 拍 |小 手 拍 | 啪 啪 |
小 鼓 小 鼓 |敲 起 来 | 咚呛隆咚 呛 |
中华人民共和国营业税暂行条例实施细则双 脚 双 脚 |踏 起 来| — — |
小 手 拍 |小 手 拍 | 啪 啪 ||
2.练习新的节奏卡
逐一出示三个节奏图谱，教师领幼儿拍手打节奏，同时说对应的歌词
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可以先指图让幼儿自主练习，个别先试拍，分组拍，集体合在一起拍。
3.教师弹琴，师幼练声：音阶上行从C到F调，再下行从F到C调
1 2 | 3 4 | 5 — |
师：小 朋 友 们 好！
5 4 | 3 2|1 — ||
幼：× 老 师 你 好！
二、新授活动
（一）谈话导入
有没有人帮助过别人或有没有人帮助过你照顾你，他们怎么样帮助别人的，做了哪些事情帮助别人帮助你的？
小结：妈妈帮我洗衣服，妈妈做饭给我吃，我生病了妈妈照顾我
别人帮助你，你要怎么说，你想对哪些人说声“谢谢你”
（二）听赏歌曲
有一个小女孩唱了一首歌曲感谢她的爸爸，歌曲的名字叫《听我说谢谢你》，我们来听了歌曲里面她怎么样感谢爸爸的，歌曲里面唱了什么？
1.播放歌曲音频幼儿听赏
听了歌曲有什么感觉？心里是什么感觉？歌曲里唱了什么？
2.教师清唱歌曲第一段，幼儿听赏
歌曲里面唱了什么？（提醒幼儿用歌词回答）
3.再次听赏歌曲第一段
有的小朋友已经随音乐表演起来，歌曲里唱了什么？
4.观看图片，听赏教师清唱第一段
民主法制在黑板上出示所有图片，教师清唱，边指图边唱。
黑泽明的电影风格提问歌曲里面到底唱了什么，第一句唱了什么？逐句提问。第一段有几句？
第一段图片
5.教师指图领幼儿整体练唱，注意语速适中，吐字要清楚
集体小组个别练习
6.学习第二段
教师清唱幼儿理解记忆歌词
7.出示图片理解记忆歌词，第二段有几句
（三）看图谱完整演唱歌曲
出示图谱，让幼儿辨别歌曲第一段有几句，第二段有几句，一共有几句
看图谱完整演唱歌曲
（四）为歌曲自主创编动作
下面我们随歌曲进行表演，看看谁表演的好看
（五）欣赏歌曲律动视频
看看这首歌曲是怎么表演的？我们来做一做唱一唱
随视频进行表演。
三、结束部分
教育幼儿要学习帮助别人，别人帮助我们要记得说“谢谢你”
延伸活动
在区域活动时播放歌曲，让幼儿进行表演唱。
活动反思：
这首歌曲因为受幼儿的喜爱，平时已经偶尔有幼儿在唱甚至会表演，但是因为歌词比较抽象，歌曲内容偏长，幼儿虽会唱，但是唱的不够完整清晰，因此有必要开展此次唱歌活动，让幼儿通过学习对歌词有一个清晰的认知，从而达到会唱这首歌曲，为一次进行歌曲表演做好准备，这是第一次歌唱学习活动，第二次在幼儿会唱的基础上可以组织幼儿对歌曲进行动作创编，学习听歌曲做动作。
图谱如下：
听我说谢谢你
第一段
送给你小心心 送你花一朵
你在我生命中 太多的感动
你是我的天使 一路指引我
无论岁月变幻 爱你唱成歌
第二段
听我说谢谢你 因为有你 温暖了四季
附图片
谢谢你感谢有你 世界更美丽
附图片
庇护所我要谢谢你 因为有你 爱常在心底
附图片
谢谢你 感谢有你 把幸福传递
附图片
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