一、调查对象和调查方法
本次调查根据义务教育法第四条、第十一条规定重点登记应入学接受义务教育但因各种原因未入学的各类6-15周岁适龄残疾儿童少年。同时实名统计6-15周岁适龄残疾儿童少年入学就读情况和0-6岁学龄前残疾儿童情况。
对持有中华人民共和国残疾人证（以下简称残疾人证）的未入学残疾儿童少年直接确认登记；未办理残疾人证的未入学残疾儿童少年首先动员其按照《〈中华人民共和国残疾人证〉管理办法》办理残疾人证之后予以登记；未入学残疾儿童少年本人或其监护人不自愿办理残疾人证的特别是轻度精神和智力残疾人等在登记时注明相关情况并做好资料保密工作。对在普通学校随班就读或在特殊教育学校就读的适龄残疾儿童少年直接填写入学适龄残疾儿童少年情况统计表。对0-6岁学前残疾儿童直接填写学龄前残疾儿童情况统计表。 各级残联组织主要负责未入学残疾儿童少年及学龄前残疾儿童调查登记和统计工作组织村（居）残疾人工作者对辖区内未入学残疾儿童少年和学龄前残疾儿童进行调查、核准填写未
入学适龄残疾儿童少年调查登记表、统计表和学龄前残疾儿童调查统计表。教育部门主要负责统计6-15周岁入学适龄残疾儿童少年接受教育情况分别对在普通学校随班就读或在特殊教育学校就读情况进行统计填写入学适龄残疾儿童少年调查统计表。调查情况统一由残联组织负责逐级汇总。
二、全市0—15岁残疾儿童少年接受教育情况突然间的自我
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1、总体情况：
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2、未入学适龄残疾儿童情况：dbi
这是第一次对全市残疾儿童教育工作进行全面调查统计基本摸清了全市少年儿童接受教育的情况为全面普及残疾儿童少年义务教育切实抓好0-6岁残疾儿童抢救性康复工作提供了第一手资料。大部分残疾人及亲属对此次调查非常支持感觉到党和政府并没有放弃无法到校上学的重度残疾儿童少年接受教育对维护残疾儿童少年教育权益表示非常高兴对政府进一步加大扶残助学政策力度解决残疾儿童少年教育问题充满了期待。但是由于社会和家庭对残疾儿童及残疾儿童接受教育的认识不到位还存有家长不配合、不愿意承认孩子残疾的问
题存在视残疾孩子为累赘、认为教育残疾孩子无用的问题存在着漏登、统计不全的问题需要进一步加强宣传、严明责任、摸实核准。
三、主要工作成绩和存在的问题
近年来市委、市政府高度重视残疾人事业发展把残疾人工作列入党委政府的重要工作内容纳入为民要办的实事工程强力推动残疾人工作的全面发展残疾人政策保障制度不断完善残疾人教育、就业、康复、扶贫、生活救助和维权等工作水平不断提高。我市先后被授予省残疾人工作先进市、省优秀残疾人之家和市残疾人工作“爱心城市”等荣誉称号20__年被命名为“全国白内障无障碍市”。
（二）以聋儿启聪为代表的残疾儿童康复工作扎实有效。市残联积极开展对上争取工作大力实施“省万名聋儿启聪工程”等康复救助项目。去年以来为96名聋儿免费验配了价值5000元的助听器为上级康复机构输送救助脑瘫、孤独症儿童36名为9名肢体残疾儿童免费进行了矫治手术。同时加强残疾人托养服务和康复机构建设着力提高为残疾人服务的水平和能力。去年以来争取上级资金80多万元配套建设了市精神残疾人托养服务中心、孙伯镇残疾人托养服务中心和安庄镇残疾人托养服务中心等残疾人托养服务机构建设了30处规范化残7.22事件
疾人社区康复站和4处残疾人教育就业扶贫基地。分别与市中医院、市隆源煤矿医院合作探索建设的残疾人康复中心项目也有了进展。
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总体上看我市残疾儿童少年的教育、康复工作基础较好、效果明显多数残疾儿童少年能够接受较好的教育。但是据统计还有160名残疾儿童少年没有接受义务教育还有68名学龄前残疾儿童没有得到康复教育与残疾儿童少年全面接受义务教育、0—6岁残疾儿童得到康复的目标相比还有较大差距。
分析影响我市残疾儿童少年接受教育的原因主要有以下四个方面：一是因重度残疾无法到校上学。
二是现有特殊教育资源不能够满足残疾儿童少年接受义务教育的需求。市特殊教育学校现有办学规模、教学设施、师资条件无法满足听力和智力残疾儿童入学需要；市内还没有专业的残疾儿童康复机构残疾儿童外出康复费用较大大多家庭负担不起部分残疾儿童错过了最佳康复期。
三是部分学校不愿意接受残疾儿童随班就读致使部分残疾儿童少年辍学失学。
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