篇一：聋儿康复教学计划
聋儿康复教学计划
班级＿＿＿＿＿
教师＿＿＿＿＿
日期＿＿＿＿＿
广东省残疾人康复中心
二○○四年七月
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目录
1．本班聋儿基本情况.........................................................（1） 2．聋儿康复学期总目标与主题.............................................（2） 3．聋儿康复学期教学计划 (3)
4．周课程安排表 (5)
5．聋儿康复月教学计划………………………………………………（6） 6．聋儿康复个案教学分析……………………………………………（8）7．聋儿康复周教学计
家长开放日活动记录................................................（20）9．本学期康复效果分析及建议 (81)
本班聋儿基本情况
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聋儿康复学期总目标与主题
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聋儿康复学期教学计划
篇二：聋儿康复教学计划
聋儿康复教学计划
班级＿＿＿＿＿
班级＿＿＿＿＿教师＿＿＿＿＿
单位＿＿＿＿＿日期＿＿＿＿＿
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目录
1．聋儿基本情况.........................................................（1） 2．聋儿康复学期总目标与主题.............................................（2） 3．聋儿康复学期教学计划 (3)
4．周课程安排
5．聋儿康复月教学计划......................................................（6） 6．聋儿康复个案教学分析...................................................（8）7．聋儿康复周教学计划......................................................（10） 8．月末家长开放日活动记录................................................（20）9．本学期康复效果分析及建议 (81)
聋儿基本情况
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聋儿康复学期总目标与主题
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聋儿康复学期教学计划
篇三：聋哑康复课学年工作计划
一．指导思想
由于听力残疾和内耳的损伤有关系，而内耳同时也是人体的平衡器，因此，一些聋儿的平衡能力较差，较容易摔倒，因此要对此类儿童加入感觉统和的训练。imdvd
本班有6名学生，其中2名聋哑学生、均佩戴有助听器，
3名智力障碍儿童，一名孤独症儿童。由于听力残疾和内耳的损伤有关系，而内耳同时也是人体的平衡器，因此，一些聋儿的平衡能力较差，较容易摔倒，因此要对此类儿童加入感觉统和的训练。
三.训练教师：
四.教学内容：
.教学目的要求
1.结合实际，对于一个自闭症学生要在其触觉，平衡觉、本体觉等方面进行针对性训练。
2.结合实际，对于2名聋哑学生，除了进行平衡方面的训练外，建立孩子的自信心，要让孩子在游戏中感到快乐.三级教育
济宁陈涛3结合实际，对于3名智力障碍学生，同时给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合. .教学重难点
1使学生能够听从老师指挥，进行统一有序的训练.
2安全是非常重要的，在训练过程中做好安全防范。
五.教学措施：
1器材种类丰富：圆筒、平衡踩踏车、按摩大龙球、、袋鼠袋、方形形滑车、独木桥等 2由于学生情况各不相同，因此训练方法既要统一，又要有针对性.
六．教学过程
1***（自闭症）
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触觉训练：强化皮肤、大小肌肉关节神经感应，辨识感觉层次，调整大脑感觉神经的灵敏度。 前庭平衡觉训练：调整前庭信息及平衡神经系统自动反应机能，促进语言组织神经健全、前庭平衡及视听能力完整程度。弹跳训练：调整固有平衡、前庭平衡感觉神经系统，强化触觉神经、关节信息，促进左右脑健全发展本体感训练：强化固有平衡、触觉、大小肌肉双侧协调，灵活身体运动能力、健全左右脑均衡发展
2***（智力障碍）
触觉训练：强化皮肤、大小肌肉关节神经感应，辨识感觉层次，调整大脑感觉神经的灵敏度。
前庭平衡觉训练：调整前庭信息及平衡神经系统自动反应机
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能，促进语言组织神经健全、前庭平衡及视听能力完整程度。
弹跳训练：调整固有平衡、前庭平衡感觉神经系统，强化触觉神经、关节信息，促进左右脑健全发展
本体感训练：强化固有平衡、触觉、大小肌肉双侧协调，灵活身体运动能力、健全左右脑均衡发展
3***（聋哑）
前庭平衡觉训练：调整前庭信息及平衡神经系统自动反
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