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初中语文课堂教学的侧重点分析作者：刘小龙湖南人文科技学院学报
来源：《魅力中国》2018年第49颜面骨折什么意思期 摘要：初中阶段是学生语文学习的关键时期，更是学生掌握知识与技能的关键时期，掌握正确的教学方向及内容，是实现初中语文高效教学的关键所在。基于对初中语文课堂教学的全面了解，在实际的初中语文教学过程中，需要将培养学生的理解能力、拓展学生的知识范围及培养学生良好学习习惯作为教学的侧重点。唯有从此三个大角度着手，才能有效提升初中语文课堂教学的整体质量，使初中语文教学朝着正确的方向发展，达到预期的教学目标，真正实现满足学生学习需求的最终目的。 polyview
关键词：初中语文；课堂教学；侧重点
语文作为一门综合性较强的课程，需要对语文课堂进行整体性的了解，并合理掌握课堂教学的重点，这是提高语文教学质量的重要前提，当然也是促使语文教育事业获得发展的必要条件。所以，作为初中语文老师，需要先对初中语文课堂教学的目标进行研究，使语文课程教学更具针对性，循循渐进的培养学生的理解能力，拓展學生的语文视野，培养学生良好
的学习习惯，从根本上提升学生的语文学习成效。
一、初中语文课堂教学侧重点——vs 2008培养学生的理解能力
理解能力是学生语文学习的一种重要能力，也是与人交流的一种重要能力，同时对于学生成绩的提升也至关重要。需要将培养学生的理解能力最为初中语文教的一个重要侧重点，并在实际教学中进行有效的落实。不仅要筛选出最合适的训练文，还要从阅读方法、习惯、技巧等角度来培养学生的阅读能力，进而提升学生的理解能力，掌握最适合自己的阅读方式，完美落实初中语文教学的预定目标，提升初中语文课堂教学的整体质量。鉴于此，培养学生的理解能力必须是初中语文课堂教学的一个侧重点，需要针对此对学生进行各种阅读训练（短文、古诗词、经典美文等等），切实促使学生的理解能力获得循循渐进的提升。
笨猪四国 比如在学习《背影》课文时，教学过程老师并不需要将课文传递的情感及内涵告诉学生，而是要重点培养学生的理解能力，使学生在自己理解的基础上与作者产生情感共鸣，这样的教学实效性才能得到有效的提升。如背影课文中四次提到了父亲的背影，并且每次描写的场景都不相同，此时老师就要引导学生结合全文对四次背影描写进行分析与理解，
如果学生理解存在难度老师可以进行适当的点拨，相信在老师的引导下学生能自主理解，原来四次描写父亲的背影，其情感是处于递进式的状态，都是以父亲的爱为描写中心的。这样的课堂教学过程比老师直接将答案告诉学生其效果要好得多。
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