胥荣东
摘要：随着现如今教育领域的不断发展以及对学生心理健康问题的逐渐重视，在新时期则出台了“双减”的相关教育政策，进一步帮助学校及教师进行教育教学的改革与创新。有效促进对传统教学模式与作业设计方法的优化和改善，能够做到减负减压的同时，强化提高教学效率，保障作业质量。本文将结合作业设计基础化、作业设计层次化、作业设计的拓展化来帮助学生巩固学科知识内容，通过更加具有针对性的作业设计方案来为其丰富掌握知识，提高语文素养。关键词：“双减”政策背景；小学语文；作业设计
引言：在对于小学阶段的语文学科进行作业的设计和布置过程当中，应当进一步对“双减”政策的相关要求进行贯彻和落实，为运用传统教学模式进行作业设计的教师能够摆脱传统教育教学思想的禁锢。通过科学化、合理化的作业设计方式，满足对“灌输式”、“题海式”的教学教学方法进行改进，有效满足学生的学习需求，同时又可以借助其趣味性与丰富化的语文知识来推进学科知识的延伸和拓展。为了能够有助于学生的心理健康发展以及兴趣爱好的有效培养，则需要对于作业完成的时间进行缩减，这样一来，可以利用好更加高效化的作业完成过
程，保障学生综合能力的培养，进而实现全面健康的发展。
泰森多边形一、作业设计基础化，帮助学生巩固学科知识内容
flash mtv在“双减”政策的相关要求当中提出，教师需要在为学生设计作业内容的过程当中，考虑到完成作业所需的时长问题，进一步避免由于过大或过重的作业压力、作业负担，使得对学生的学科素养以及健康成长起到阻碍影响。这样一来，教师则需要促进保障高年级阶段的学生对语文作业的完成质量以及作业学习效果，充分借助基础化的作业设计，帮助学生巩固课堂上所学习的相关知识点内容[1]。
例如，在学习部编版小学五年级语文下册的《祖父的园子》一课后，教师应当设计基础化的作业内容，引导学生能够对课文进行深入的阅读，掌握作者在祖父园子里的生活情景。通过对于课堂上所学的课文重点语句进行深入的品读和体会，从中感受作者童年生活的情趣。进而能够对于课堂上所学习的重点知识进行巩固学习的同时，又有助于学生自身在不断地揣摩和品读中，了解并掌握更多优美课文语句，丰富学生自身的语文积累。
二、作业设计层次化，让语文作业设计更具针对性
为了能够有效保障语文作业的针对性和实效性的设计，则需要相关授课教师结合学生语文基础以及课程内容进行层次化的作业设计。这样一来，能够对于传统模式当中的大题量的作业内容进行有效的改善，指导学生根据自身的实力水平来对于语文作业进行高效化完成[2]黑暗中的幽魂。
例如，在对于部编版小学六年级语文上册的《少年闰土》一课进行学习时，为了提高课堂学习效果，教师则可以通过作业设计的层次化来尊重学生的个性化发展特点与发展需求。对一些基础能力较差的学生，则可以引导其通过文中作者对少年闰土的回忆，进一步了解其中所讲述的具体事例与表现手法，有助于小学生的语文学科能力、理解与写作能力得以培养。然而，对于一些语文基础较强且学习效率较高的学生便可以相应对课文进行深入挖掘。深入对文章字里行间作者对闰土的赞扬和无限羡慕进行了解学习，结合课外的资料内容来分析感受到鲁迅通过文章表达出的自身对所处生活环境的不满。
三、作业设计拓展化，有效满足学生丰富学习需求软地基
在进行小学高年级阶段的作业设计当中，为了能够进一步满足学生更多的学习需求，则可以对于作业设计内容进行拓展化。进而有助于将课内与课外的语文知识相互结合，帮助学风雨张居正下载
生提高语文素养的同时，又能够对学科的语文学科的学习充满兴趣，进而使学生保持良好的学习状态与饱满的学习情绪[3]。
例如，在教授部编版小学六年级语文下册的《为人民服务》课程内容时，教师需要根据“双减”政策来进行作业内容设计，充分借助线上的学习平台为学生提供“为人民服务”相关演讲内容与视频影像，进而能够实现对作业设计的拓展化，帮助学生了解更多的写作背景。以线上与线下的相互结合，促进语文作业的高效化设计，进而在有效满足高年级学生学习需求的同时，又可以从主席的演讲当中了解并学习张思德同志的为人民服务精神。
结束语：综上可知，在“双减”政策的背景下，如何帮助学生减轻作业压力，提高课堂教学效率，保障作业质量，进一步实现减负增效，则是现如今教师在进行教学方案以及作业内容设计时需要进行深入思考研究的重点问题。要想进一步确保对于“双减”政策的相关要求进行贯彻和落实，则需要对于传统式的教学方法、教学理念进行创新和改革，围绕学生的成长特点以及学习特点、能力发展等多样化因素进行考虑。借助基础化、层次化、拓展化的作业设计方法，有效满足学生的学习需求，有助于语文课堂教学质量的保障，同时又能够通过学生对作业的自行完成来保障学科素养的培养与提升。
参考文献：
[1]胡恩燕.有效作业，让“双减”落地生根——小学语文优化作业设计例谈[J].小学生作文辅导(上旬),2021(12):92-94.
[2]刘书沅.“双减”政策下小学语文作业有效性的提升策略[J].散文百家(新语文活页),2021(11):145-147.
[3]钱红梅.减负背景下小学语文作业的创新设计思路[J].语文新读写,2021(09):20-22.
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