在小学道德与法治课堂上融入传统文化的方法作者：杨婷婷胀锚螺栓
来源：《学习周报·教与学》2020年第51期 摘 要：小学道德与法治是基础教育中的重要学科，其致力于通过学科知识的讲解培养学生良好的思想道德品质，属于德育教育的范畴，也是实施德育的主要学科。在当前的教育背景下，传统文化与课程的融合十分必要。其不仅能够增强学生对我国传统美德的认识，增强学生的民族自豪感，还能够通过传统文化与学科教学的契合，为传统文化的传承提供渠道。本文通过阐述传统文化在小学道德与法治的整合方法，分析了培养学生美好品质，增强学生民族自信的具体策略。 郁可欣 关键词：道德与法治;小学教育;传统文化;民族精神
为进一步实现立德树人的目标，小学道德与法治教学需要围绕教学内容不断设计创新的教学方式，在充分利用现有教育资源的基础上，开发新的授课方式。随着传统文化在课堂教学中的引入，学生的学习不再仅限于课本，教师的教学也增加了很多新的方式，涌入了新的教学资源。结合小学阶段学生的学习所需，教师在课堂中引入传统文化，充分体现出对学生
胞二磷胆碱的思想教育、道德教育、政治教育及心理教育，奠定学生的综合素质基础，满足新时代发展对道德与法治教学的要求。
一、讲解寓言故事，弘扬传统美德
寓言故事不仅读起来通俗易懂，十分有趣，还蕴含着深刻的道理。学生在阅读过程中可能只会体会到语言文字表面的含义，对于深层次的道理还需要教师的讲解。因此，根据要授课的内容，教师整合相关的寓言故事，在故事的讲解过程中为学生设置提示性的词语，促进学生在聆听故事的过程中感知故事要传递的情感，促进学生借助故事了解我国的传统文化，了解我国的传统美德，并在实践中践行。
左旋肉碱论坛
例如，在学习“家是最温暖的地方”单元时，围绕亲情这一话题，教师借助网络工具搜集相关的寓言故事，通过故事的讲解向学生阐述亲人之间相互照顾，相互体谅，彼此感恩，促进学生联系自己的实际生活。教师讲解《妈妈的红沙发》，并在提到三人努力攒钱重建家园时，着重讲解每个家庭成员付出的努力，如妈妈辛苦工作，省吃俭用，小女孩打零工，甚至搜集瓶子，去饭店洗洋蔥、切洋葱，外婆连买菜的钱都要与商贩讨价还价。这些可以适当加入细节阐述，让学生有身临其境的感觉。随后，组织学生说说能够在寓言故
变形计爱在远山全集
事中提取出哪些信息，学生的回答均围绕每个家庭成员做出的努力。这时，教师可以将学生讨论的话题上升一个层次，即她们为什么会这么努力？她们彼此之间是如何相互体谅，互相依靠的？促进学生体会到母亲对孩子的爱，孩子对母亲的感恩，意识到故事中蕴含着的传统美德。
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议