执教：孙一冰说明：本次项目活动是根据上海市普陀区信息技术学科初二年级第一学期教材《苏州河水污染调查研究——电子数据表的运用》编制设计。
一、项目说明马克思恩格斯著作
中小学外语教学今昔相比，随着经济的发展，上海发生了翻天覆地的变化，如，城市更漂亮了，交通更方便了，人们的生活更富裕了等等，这些都是逐步朝着更加美好的方向发展。然而，作为上海的母亲河——苏州河，她所发生了巨大的变化，是不是也变得越来越好了呢？还是有着哪些特殊的变化呢？带着这样的疑问，学生开展活动，运用所学的知识技能，通过层层渐进的5个分项目活动，来对苏州河（主要是水体污染）情况进行一次详细的调查研究。让我们的母亲河绿起来，让上海的生态环境更美。 二、研讨问题：
因特网上资源浩如烟海，其中关于社会、生活以及学科教育的资源为拓展性学习提供了丰富的探索和实践材料。本项目活动以“苏州河水污染调查研究”作为案例，学生运用已具有的网络信息资源搜索能力，获取相关信息，并对其筛选、处理；制作成小报、演示文稿、数据图表和网页等，小组自拟小课题，带着问题协作讨论，过程性评价贯穿始终，要求学生完成学习报告、并进行交流展示。吊耳
三、项目教学目标
知识与技能
1．能识别项目的类型并对项目进行描述。
2．通过参与项目活动，知道项目的规划、设计、制作与交流评价的基本思想与方法。
3．学会通过不同资料类型，选择适合表述的形式。
过程与方法
1．通过参与项目活动，提高信息搜集、信息处理和选用合适的信息工具进行表达的信息技术综合应用能力。
2．在项目活动中学会与他人合作，并能清楚、流畅地表达自己的观点。
3．能够对一个阶段的学习作出简单的总结。
情感、态度与价值观
设备完好标准1．体验小组合作学习的乐趣，感受到自身的价值。
2．了解乡土地理文化。
3．树立环保意识，与自然和谐相处的好习惯。
四、项目实施的五个分项目(共15课时)
活动一：苏州河水资源印象探索调查（3课时）
活动二：苏州河水生动物（如鱼类）调查数据情况分析（3课时）
活动三：苏州河水质情况调查分析（3课时）
活动四：苏州河水污染来源调查（3课时）
活动五：汇总苏州河水污染调查研究结果，提出治理方案、措施或建议（3课时）
五、第一分项目活动过程
1、课时安排：
第一课时：组织学生浏览《苏州河水资源印象探索调查》项目网站。根据活动内容，小组讨论，确定活动主题名称和活动研究内容，学生根据研究内容上网搜集资料；
第二课时：学生分小组讨论，集中资料，对资料做有效的筛选和归类；
第三课时：学生通过交流学习后，运用PPT形式制作学习报告，就本次活动做总结论述，并互相讨论活动过程中得与失。
2、教学活动准备：
●发布《苏州河水资源印象探索调查》项目网站及项目活动纪录文档；
●学生自愿组合成学习小组，每组5人。在征得小组成员意见后，教师根据男女比例和能
力均衡作适当调整，并由学生推选出组长。
●学生已从互联网上收集、整理上海市垃圾回收利用的相关信息设计项目活动，制定任务
书，把相关资料整合在过程评价平台上；伯特兰德
3、第二课时教学环节设计
农业经济问题
*.过程评价指标
第一阶段：
评价方式：个人自评
第二阶段：
评价方式：组内互评
第三阶段：
评价方式：小组互评
小组互评评价指标：
项目活动后，教师针对小组的最终展示和每个学生的学习报告，对学生进行整体评价，评价指标略。
课前教师知识准备：
水文特征是指河流的径流，流量，蒸发，降水，泥沙，水位;
水系特征主要包括河流长度，河网密度，河流的弯曲系数等
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