部编版语文四年级上册主题阅读训练
第一单元
单元导读
本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的，由《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文组成。《观潮》通过“我”的耳闻目睹，介绍了被称为天下奇观的钱塘江大潮，以潮来前，潮来时、潮头过后的顺序展现了大潮的奇特与壮观，抒发了作者热爱祖国大好河山的思想感情。《走月亮》主要写了“我”和阿妈在月明之夜“走月亮”，感受月光下美丽景的情形，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情，以及“走月亮”带给“我们”的无限乐趣。《秋晚的江上》描绘了秋晚的江上特有的景物：疲倦的归巢的鸟儿、斜阳、芦苇等。诗人运用新奇的想象把静态的景物动态化，把自然的景物人格化，营造了一幅静谧、绚丽、和谐的画面。《花牛歌》描绘了一幅花牛悠然自得地在草地里玩耍、休息的美丽图景，诗歌洋溢着悠闲与快乐的感情。《繁星》按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，以及“我”由此产生的热爱自然、向往美好生活的感受。
学习这四篇课文，我们要根据语言描写想象画面，感受大自然的神奇之美。大潮的壮观，充满诗情画意的散文《走月亮》，无不充盈着快乐、幸福、温馨、甜美之情。通过阅读，感受《现代诗二首》中晚秋的美和小花牛的可爱不。充满童真、童趣的《繁星》表现了作者对美好生活的向往之情。学习并运用联想和想象来写景状物，抒发观赏景物时的感受。
阅读训练
一、阅读《海滨仲夏夜》，回答问题。
正弦信号发生器
海滨仲夏夜
夜，来临了。这是一个非常幽美的海滨的夏夜。
夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红的晚霞。大海，也被这霞光染成了红，而且比天空的景更为壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。
天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神。最早出现的启明星，在这深蓝的天幕上闪烁起来。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
夜加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。
在这幽美的夜中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去：海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。晚来的海风，清新而又凉爽。我的心里．有着说不出的兴奋和愉快。
1.根据短文的内容，在括号里填上合适的词语。
（ ）的晚霞 （ ）的沙滩 （ ）的启明星
2.短文用了大量的修辞手法，使文章生动形象，请你分别出一个比喻句和一个拟人句。
3.根据短文内容填空。
（1）文章的第1自然段在全文中起________的作用。
（2）短文是按时间变化的顺序来写的，短文中表明时间变化的提示语依次是“夕阳落山不久”“________”“________”。
（3）为了描写海滨仲夏夜幽美的景，作者在第2自然段抓住“大海”，在第3自然段抓住“________”和“________”，在第4自然段抓住“________”等一些有特征的景物来写。
（4）天空霞光颜的变化是：________——________——________。
（5）本文描写了________，抒发了作者________。
4.面对“海滨仲夏夜”，作者有“说不出的兴奋和愉快”。你呢？请试着用几句话表达自己的感受。
鱼塘晚霞
傍晚，我迈着慢悠悠的步子，来到宿舍外的鱼塘边，观看鱼塘晚霞的美景。
啊！多么奇丽的晚霞！它一会儿像一匹骏马在奔驰，一会儿像一头雄狮在怒吼，一会儿像朵朵鲜花在绽开……我看着看着，身体感到轻飘飘的，仿佛自己也成了一片晚霞。晚霞闪耀着绚丽的光彩，我把眼睛微微睁开，眼前顿时出现了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜，我的身体好像也被彩裹住了。
我低头一看，碧绿的鱼塘像个葫芦形的大宝石，晚霞把彩的柔光洒在鱼塘里，就像给碧水插上了一朵朵绒花。塘里的鱼儿三个一，五个一伙，悠闲地游动着，我的眼前仿佛出现了一幅奇景：一金的鲤鱼仿佛成了塘中的霞光。鱼塘左边有个喷泉，喷出的水像彩的礼花，又像晶莹的珍珠，晚霞一照更是五光十。这些水珠洒落在水面上，激起一点点小圆晕，像彩环一样一圈一圈荡漾开去……鱼塘周围怪石嶙峋，千姿百态，晚霞把光彩洒在上面，好像一块块宝石。那怪石有的像美猴王抓耳挠腮，有的像盆景中重叠着的山
峦……鱼塘边上种着无数垂柳，它那枝条婀娜多姿，一阵风吹拂过来，垂柳轻轻地摇曳着，此刻又披上了晚霞的艳装，活像穿着彩裙的仙女，翩翩起舞……
这绚丽多彩的鱼塘晚景，使人既愿久立观赏，又想低吟一首小诗，还想画幅画……夜幕降临了，晚霞消失了，一只小鸟飞过水面，鱼儿也安静了。
1.文章除了写晚霞本身的_________和_________外，还写了晚霞照映下的__________、__________和__________四处景物。
2.文章第三自然段是按照什么顺序进行描写的？请写出相关的词语。十三岁的际遇教案
3.作者在写其他景物时，并没有忘记“晚霞”，请用“ ”画出描写鱼塘、喷泉、怪石时，将景物与晚霞联系起来的语句。
4.“那怪石有的像美猴王抓耳挠腮，有的像盆景中重叠着的山峦。”想一想，怪石还像什么？仿照例句写一写。
5.你喜欢晚霞吗？请把你看到的晚霞的美丽景写下来吧。
三、阅读《秋天》选段，回答问题。
秋天泰晤士报高等教育副刊
何其芳
震落了清晨满披着的露珠，
伐木声丁丁地飘出幽谷。
放下饱食过稻香的镰刀，
花开花谢又是季节的转移用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
秋天栖息在________________。
向江面的冷雾撒下圆圆的网，
收起轻鳊鱼似的乌桕叶的影子。
芦篷上满载着白霜，
轻轻摇着归泊的小桨。
秋天游戏在________________。中国兽药监察所
草野在蟋蟀声中更寥阔了。
溪水因枯涸见石更清冽了。
牛背上的笛声何处去了，
那满流着夏夜的香与热的笛孔？
定西日报电子版
秋天梦寐在________________。
1.读一读诗歌，将正确答案的序号分别填入诗中横线处。
①牧羊女的眼里 ②渔船上 ③农家里
2.这是一幅绚烂多彩的_______________图。诗歌分为三个小节，为我们描绘了三幅图画：_______________图，_______________图，_______________图。诗中营造了一
种既来自人世又远离尘俗的清静、清远、清甜、清柔的秋的氛围，表达了作者对秋天的__________________之情。
3.读一读下面的词语，请任意选择一组，把你想到的画面写出来。
①露珠 树林 鸟儿 ②田野 蟋蟀 溪水 ③月亮 果园 小狗
自我评价：___________________________________________________________
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家长评价：___________________________________________________________
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