媒介传播与受众认知的互动分析作者：姜禹来源：《活力》2015年第01期 fabe法则 [摘 要]受众是以已有心理结构为认识基础介入大众传播的，信息从物理现实转变为受众心理现实之间要经过受众认知结构这一中转站。 [关键词]重庆南开中学课间操媒体传播；认知结构；图式；移情
“一千个演员，就有一千个哈姆雷特”，这说明作品是单一的，而审美判断却可以因人而异。在传播领域中，我们也会遇到类似现象。同样的信息刺激下，迥异的心理基础使得个体做出各自不同的能动性反应，这是因为在外在信息与受众接受之间还存在一个中转环节，即受众的心理结构，它直接决定着传播效果的圆满与否。
一、概念说明
本文提到的“认知”和“认知结构”一律遵循当今狭义认知心理学，即信息加工心理学所普遍采用的概念界定，所谓“巢湖学院学报认知超材料天线”就是指主体赖以获取知识和解决问题的操作和能力，在传播
领域内即获取、分析、评价和传播各种形式的媒介信息的能力，也可以称为“媒介认知”。而“认知结构”则是由一系列认知项目按照某种联系而构成的一个有组织的整体。制礼作乐
二、大众传媒促进了现代受众认知结构的建构
在现代社会中，社会主体时刻被包围在一个由媒介信息所织就的网络中。这些信息及观点由浅入深、由点到面地影响着受众的认知、态度、情感、价值观和文化心理，为受众构筑了一个强大的认知场。
rfq 1.大众传媒为受众提供认知三成分。心理学家斯腾伯格认为，认知结构具体包括三种成分，即元成分、操作成分和知识获得成分。作为主体的受众所接触到的信息绝大多数并非来自生活中的现实世界，而来自大众媒介所创造或构建出来的一个新的世界。
2.大众媒介促进受众记忆库的形成。在噪音和遗忘作用下，信息被保留的时间是有限的。西夫林和阿特金森提出了“感觉记忆——短时记忆——长时记忆”的三级加工模型，每一级的递进要依靠重复来完成。
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