程度评价构式“X的一批”研究

程度评价构式“X的一批”研究
作者:***
来源:《公关世界》2022年第12期
        摘要:新興网络程度评价构式“X的一批”主要是对X的性状程度的主观评价,与构式中的组成部分“一批”表示的数量义之间无任何关联,属于半填充式的图式型构式。可以进入语块X的多为形容词、少量的动词和名词。该构式在表达上具有一定的主观性,在语义上有加强程度之意。本文对“X的一批”从来源、X的构成、“X的一批”的构式义和“X的一批”与“一批的X”的对比等方面进行了探讨。.
        关键词:“X的一批” 主观 评价
        一、“X的一批”构式的来源
        “X的一批”是由南京方言“X的一比”演化而来的。人们在表达愤怒、抱怨、困扰甚至是喜悦、夸张等强烈情感时,通常会使用一些较为极端的字,所以“X的一比”更能表达说话者内心的强烈情绪而被人们使用。“X的一批”最开始是作为网络用语流行起来的。[ 1 ]
        二、X的类型
        根据实体构式和图式构式的定义,“X的一批”属于半固定的图式型构式,其中“X”为受到一定条件限制的空缺成分,“的”是结构助词,数量结构“一批”做程度补语,“的”和“一批”的位置已经固定化,产生了新的语义内涵,该构式的构式义是对“X”的程度评价。X作为“X的一批”的话题焦点,具有评价性的特征。[ 2 ]X在语音特征上多数为单音节,包括性质形容词、部分动词和名词。
        (一)形容词
        绝大部分能进入到“X的一批”的形容词是单音节形容词。例如:
        (1)终于搬完家了,累的一批,接下来还有无数个行李需要拆包收拾。
        (2)我再也再也不会坐这里的出租,简直黑的一批。
        (3)天天打雷下雨,还热的一批,不想待这地球了。
        例(1)(2)(3)中的X都是单音节形容词,且大多数为性质形容词,具有程度特征,
与“一批”构成“X的一批”后表达“很、非常”之义。例(1)中“累的一批”就是表示非常累、特别累,是程度的递增,这表达了说话者对于某一事件的主观感受。例(2)中“黑的一批”表示说话者认为出租要价非常黑,价格非常不合理。例(3)中“热的一批”是说话者对于天气温度的评价:非常热。
        但是也不乏双音节的形容词能进入到构式“X的一批”中。例如:
        (4)我真的是机智的一批,遇到事不要着急干,让子弹飞一会。
        (5)idol真的不要随随便便演戏了,真的尴尬的一批,你们只适合装酷扮靓的无脑偶像剧。
        (6)真的爱惨了逻辑力MAX的对话,明明是个秀儿,还低调的一批,这么给力的队友们,必须默默地打一波call。
        “X的一批”在一定程度上有心理感受加深的意味,通常表示为说话者对某事件的主观反应和评价,例(4)(5)(6)中的“机智、尴尬、低调”都是双音节形容词,且具有一定的自主性。
        (二)动词
        根据现有搜集到的相关语料,我们将能进入到“X的一批”构式中的动词按照其意思,分为:动作动词、感受动词、心理动词三类,通过列举各类动词进入到“X的一批”构式的情况进行细致分析。
        1.动作动词
        能进入到“X的一批”构式中的动作动词较少,主要有:笑、哭、肝、抖等。例如:
        (7)表面岁月静好,实则手抖的一批。
        (8)这一段真的给我笑的一批,他真的没有包袱的在玩了。
        (9)老大结婚,我哭得一批。
        例(7)中,动词“抖”进入到“X的一批”构式中,表示自己的手“非常抖”,结合语境,“抖的一批”还有嘲讽调侃的意味。例(8)中的动词“笑”本身无程度义,进入到“X的一批”构式后,则表示“很/非常搞笑”。而例(9)中的“哭”是动词,本身无程度义,进入到“X的
翁文波一批”构式中,表示程度加强。
        2.心理动词
        心理动词指的是描述人心理活动的动词,能进入到“X的一批”构式中的心理动词主要有:羡慕、心塞、后悔、喜欢、感动等。例如:
        (10)卸载重启还是不显示聊天提示,还丢了所有的聊天记录和照片,心塞的一批,无法用语言形容我的心情,直接emo了。
        (11)十八年来做过的最错误的一件事就是学习播音主持,我真的后悔的一批。
        (12)他的生活除了喝酒,好像就是听段子到处乐,整挺好,让人羡慕的一批。
        “心塞”“后悔”“羡慕”是心理动词,本身就能带有主观程度义,进入到“X的一批”构式后,其主观程度增强,表示“很/非常心塞/后悔/羡慕”。
        3.感受动词
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        马庆株(2005)认为“这些词分别表示视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、压觉、振动觉、温度觉、肌体觉,本来多是表示动作的,这些动作施之于人,产生感受,这些感受仍用同一些词来表示,这时就称为感受动词。” 能进入到“X的一批”的感受动词主要有:吓、冻、撑、恶心、害怕等。
        (13)遛狗不拴绳还觉得自己有理的人多了去了,恶心的一批。
        (14)今天玩剧本杀也是被吓得一批,总之就是害怕。
        例(13)中,说话者在看到太多不良行为后,对这个行为说出了自己的评价,认为“遛狗不拴绳还认为自己有理”这种行为非常得恶心。例(14)中,“吓”是感受动词,表达了外界刺激对主体产生了影响,导致主体发生了情感上的变化,从而改变了对于外界事物的评价,在这里“X的一批”表达的是主体的内心的一种状态。
轮道        (三)名词
        在收集语料的过程中,我们发现除了形容词和少量动词可以进入到“X的一批”构式中表程度加强,少量的名词也可以进入到“X的一批”构式中,同样也表示程度的加深。例
        (15)这个年真是大门不出二门不迈,淑女的一批。
        (16)对长城的执念融化在爆裂的阳光下——穿的像是一个小哥哥,站姿也是爷们的一批。
        (17)这么好看的男孩子,还暖,还三观正,还绅士的一批。
        名词“淑女”“爷们”“绅士”“土豪”进入到“X的一批”构式中,获得了程度加深的意思,表示“非常/很淑女、爷们、绅士”。
        通过上述分析,我们可以看出形容词更容易进入到“X的一批”构式中,表示程度的加深。而能进入到“X的一批”的动词有动作动词、心理动词和感受动词,用来表达说话者的内心感受。名词类语料较少,更多是表示人称的一些名词,用来表示某种特质。
        三、“X的一批”的構式义分析
        沈家煊在Lyons观点的基础上认为,“‘主观性’是指语言的这样一种特性,即在话语中多多少少总是带有说话人‘自我’的表现成分,也就是说话人在说出一段话的同时还表明自己
对这段话的立场、态度和感情,从而在话语中留下了自我的印记。” [ 3 ]“X的一批”表示的是说话者的一种主观感受和主观评价,并且有将这种感受程度加深的意味。[ 4 ]在这里我们可以细化为以下两类。
        1.进行主观评价
        说话者对某事、某物发表主观评价,并且程度会加深,“X的一批”在这里是说话者认为某事/某物非常/很X。例如:
        (18)牛仔外套这种爆款,我穿上真的丑的一批,我很想要一件,但我不敢。
        (19)哈根达斯贵的一批,也没觉得好吃到什么程度。
        (20)披荆斩棘的哥哥阵容豪华的一批,下血本了啊,老一辈的颜值才艺都有保证,爷青回。
        由以上例子我们可以看出,“X的一批”在句中多表示评价,即评价的是X 的语义指向的对象,且评价带有主观彩。在例(18)中,说话者“我”对“我穿牛仔外套”进行评价,例(
19)中是隐藏的说话者“我”对“哈根达斯”这个事物的评价。例(20)中则是“我”对于“披荆斩棘哥哥阵容”的一个主观评价。
        2.表达说话者内心的感受
        在“X的一批”来源中曾提到人们通常喜欢用一些比较激烈负面的词语表达自己内心的情绪,感情。经过类推演化的“X的一批”构式同样也具有这种用法。说话者表达自己的内心感受,并且程度加深。此时“X的一批”表达的是说话者对某事/某物感到非常/很X。例如:
        (21)女排回归了,感动的一批!!回家了好好休养,再战沙场!!
        (22)刘星家的伙食从小我就羡慕,都2021年了,我还是羡慕的一批。
        由例(21)(22)可以看出“X的一批”在一定程度上加深了说话者的心理感受,“感动”“羡慕”两个词并不具有程度义,当两个词进入到“X的一批”构式中就被赋予“很/非常”之意。例(21)中是“我”对“女排回归”这件事非常感动,例(22)是“我”对“刘星家伙食”这件事非常羡慕。
残酷的欲望        四、“x的一批”和 “一批的X”的对比
        提起“X的一批”人们往往会联想到“一批的X”,通过分析和对比,二者在形式、表达意义和程度上存在着一定的差异。
        1.从形式上看,当X是形容词或动词时,只能用“X的一批”。例如:
        (23)a.机智的一批 一批的机智(×)
        b.慌的一批 一批得慌(×)
        c.笑的一批 一批的笑(×)
        d.稳的一批 一批的稳(×)人与野兽
现金支付比率        2.从表达的意义和程度上来看,“一批的X”是对某类事物数量的一种概括性表达,表示事物数量之多。而“X的一批”则是表达了说话人的主观感受,且有将这种感受加强的意味。例如:
        (24)a.一批的货物(说明事物数量之多,并无程度义)b.一批的学者(学者数量的概括性表达,无程度义)
        【参?考?文?献】
        [1] 马庆株.《汉语动词和动词性结构》[M].北京:北京语言学院出版社,2005.
        [2] 沈家煊.如何处置“处置式”?——论把字句的主观性[J].中国语文,2002(05):387-399+478.
        [3] 张锦文.南京方言中“X得一Y”句式解析[J].文教资料,2007(07):163-166.
        [4] 何洪峰.从符号系统的角度看网络语言[J].江汉大学学报(人文科学版),2003.

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