验光流程

标准验光流程
验光的目的:
1、得出顾客双眼正确度数
2、通过验光体现我们的专业性
3、只有验光过程是属于我们能够支配顾客的唯一的过程(在顾客进门后的消费过程)全宋词检索
***请各位充分利用好这个过程
每验完光后衡量一下是否达到以上三个目的,同时也是检验你是否有为顾客做好的检测指标
态度:“请您”“好吗”商量的口吻。体现到我们在关心他,呵护他的眼睛。
大家注意,在以下的验光过程中要注意到的三个基本步骤:
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“前面是什么。。。。。用来做什么。。。。。。请您怎么样。。。。。。。”
流程
客人一进门通常会问顾客是选择先看眼镜还是先验光。一般在这个时候顾客通常做出的反映为先看镜框。而应该做到:先带顾客验光“我先帮你测个度数吧”。用肯定的语气。
Eg:早点铺的故事,一个问您要一个鸡蛋还是两个鸡蛋。或您要不要鸡蛋是两种不同的结果。
电脑验光机:
强调:
1、顾客未坐好之前不允许员工先准备操作。教导顾客坐姿,这时的PD、散光的轴向均可作为参考值。
2、顾客调整好头部位置,(小的身体接触)体现出我们对他的关心。
3、得出度数后,顾客对度数的敏感度相当高(如:度数是否有增加)           
 回答:“这只是进行粗略测试,数值仅供参考,下面用综合验光仪给您进行精密测试”。
提起顾客足够的兴趣。
问诊的内容:插入到整个验光过程当中去
1、以关心和关爱的态度进行,面对受测者要适时的加入用眼知识;(如营养要平衡、全面,不挑食,应多吃蔬菜和动物肝脏;应多注意活动眼球,做眼保健操,在用眼1小时后应休息10分钟;平时应避免直接注视强光,在看电视时应注意保持一定距离;外出时应戴一副太阳镜,减少紫外线损坏等)
2、询问顾客的戴镜史:
(1)如没有戴过眼镜则询问视力变化的情况(是最近还是已很久)及对视力的要求。
(2)旧眼镜的使用状况
(3)与教室的距离是多少
(4)体检用或平时用
(5)有否使用眼药水或眼药膏
验光前的仪器检查:
1、验配之前需先归零。
2、设定PD值(PD值先由瞳距仪测量)
神舟hp8603、调整水平(水平泡调至红圈中央)
4、调整顶点距离(正确的顶点距离为12MM)
裸眼测试:
1、旧镜视力:单眼测试    打出整版视标(光与数字对视线进行干扰)而造成旧镜视力比较低。轻烧白云石
2、当测试视力比较低时,可以打击他,使其对视力具有紧迫感(如:最近打电脑是不是非常多,视力只能达到0.3而巳,应多保护视力。)这时有两种情况:① 先打击,再体现我们对他们的关心②若是小孩,请父母到验光室,体现的关心应该让他父母知道。从弱点中取胜。
利眼测试
1、体现专业性的重要的环节。
2、话术:“在您的面前是小亮点视标,用来测试那眼为利眼,双手交叉呈三角形,放在鼻梁处,水平推,通过小孔看前面的小亮点,请您头与手保持不动”。
3、“这样一定看得到吧”,(预估他的反映)提前预知他们看得见与看不见的效果。从点点滴滴中体现专业性。
4、解说:比喻左右手,利眼看主体,非主导眼看背景部分,以形成立体视觉。
5、有一只眼起主体部份,另一只眼只能看背景。让他跟我们做:“这样看得到吗?(1)这样一定看到了吧!或这样一定看不到吧,”我们一定要提前预知他另外一只眼是否能看到,此是他一定会感觉到我们很专业,同时也会感觉很纳闷、很新鲜,所以我们立即向他解释清楚,是为最后的双眼平衡做基础。
PD测试:
1、PD仪拿在眼前放在顾客鼻梁上防晃动,必须要轻(此时应注意力度)。
2、测出PD后请解说。
3、解说:我们用的是世界先进的仪器测量出您的PD,和传统尺子测量相比会比较准确,而且作为加工镜片的主要依据及重要参数。
主觉式验光(调整镜眼距)
先测右眼,左眼关闭
视标:0.1时
1、加+3.00,再看得见再加+3.00到看不清为止,差-3.00接近度数为止。 
2、为何差-3.00度为止呢?正常裸眼视力为0.1时为-3.00度,-3.00所对应的裸眼视力为0.1
视标:0.5时
1、判断到0.5视标能够大概辩认出开口方向即可。此时可以以0.6视标看不清为基准。
放射线视标:
1、“先生/小您现在看前面形如钟表状的放射线视标,是用来粗略检测散光轴与散光度的,请您比较一下这些线条是否一样黑(清晰),还是有粗、有细。有浅、有淡呢”。
2、此时若为一样说明无散光度,若不同根据反映的轴向第一次一般加0.50D。
3、问:(根据第一次轴向)刚才比较黑的线条,周边的线条是否逐渐的加黑,    在不断加度数的同时(现在是否差不多全都黑了呢?    如:现在3和9与6和12是否颜基本一致。
黑龙江科技大学不良视频4、再根据顾客反映的情况进行验证。
红绿视标:
1.“现在在您面前的是红和绿视标,是用来测量您近视度数是否过矫,请您比较红,绿里面的数字那个比较清晰(黑),还是一样清晰(黑)”。
2.这时可以让绿稍清晰一点。
3. 此时的目的是为了做交叉圆柱镜作的一个准备。   让绿稍清晰的目的可以根据转换度数而得(+0.50*90-0.50*180      +0.50-1.00*90)    同时让最小弥散圆在视网膜上成像。
交叉柱镜测试:
1.话术:现在您面前的是形容蜂窝状的点视标是用来精密测量散光轴和度,现在再您面前加一面小镜子,我翻转镜片时请您比较一下那面看起来更黑更清晰,或者一样清晰一样黑。在我翻转的过程中请不要在乎小黑点大小形态的改变。
2.注意:测轴时进十退五,测度数时,进0.50退0.25D(原因:等价球面度)、一般翻转过去的为第一面(因第一面的时间太长有可能影响精确度。
3.为何追红点:红点所对应的为交叉柱镜的负轴,度数。
4.时刻注意保持最小弥散圆在视网膜上成像,
轴度测试:
  将交叉柱镜(A)旋转对准散光的轴向,然后翻转交叉柱镜,让受测者比较黑点浓淡与清晰差异,但于翻转交叉柱镜时,必需要求速度2-5秒,而且两面的停留时间必须一样长,以利于受测者的判断.
  方法1:翻转时若红点在P位置,则轴度逆时针旋转10度,白点在P时顺时针旋转10度.
  方法2:以A为界线,若红点于界线上方,则按红点方向旋转10度,红点在界线下方,则向下旋转10度.
散光度数测试:
稀土在线  将圆柱镜P旋转对准刻度,并做翻转的动作.
  A、若红点在P时,表示散光度数不够,需加C-0.25.
  B、每连续加C-50时,需减球面度数-0.25.
  C、白点在P时表示散光度数过多,需减C-0.25.
  D、每连续减C-50时,则加球面度数-0.25.
红绿视标:
1、话术:同上一个红绿视标
2、原因:绿波在视网膜前,绿波长对应折射率大,绿波长短
      红波在视网膜后,红波长对应折射率小,红波长长
    中间为黄,黄是在我们的视网膜上,出现黄夜视镜。
最高视力:
1、单眼最高视力,从低往高一排一排打,(千万别一下子都打)单排打,从0.8开始给他逐步往上走的过程,让他有一种成就感,非常满足。    逐步的过程非常关健。
 如:有经验售货员。
L眼:略(同右眼)
双眼最高视力:单排出现,一般从1.0开始(了解当时视力的情况)
双眼平衡:注意:①清楚R、L眼的视力情况,②只减不加     请注意主导眼。
平衡视测试:
A、偏光镜平衡法:切入偏光镜(PF),以平衡视之视标测试,再把清楚的眼减度数.
B、遮盖法:切入0.8视标以遮盖棒反复左右眼之清晰状况比较,并适当的增减.
  *当平衡视之测视两眼的清楚度无法一致时,则应选择利眼较为清晰者.
第二次云雾:请顾客闭眼降1.00D后,一般加0.75D即可,根据情况而定。
试戴:解说:走走感觉头晕不晕,地平不平的现象,并做出解释,禁止让顾客一个人随意走动这样非常容易造成原先的动作大打折扣。
****R、L眼的轴向相加接近180度。
  B   

标准验光流程解析
                                           
裸眼视力:
我们在验光时采用的是国际标准小数视力表,标准检查距离为5m。视力表的1.0视标应与被检眼同高,先查右眼后查左眼。要注意防止受检者眯眼和用另眼偷看。将所看最小视标两旁的数字记下即为该眼的远视力。如看到1.0行记1.0,只看到0.1行大视标记0.1。低于0.5者,该行所有视标都要辨认正确,低于1.0者每行可错认一个视标,高于1.0者可错认两个视标。戴镜者要先查裸眼视力,再查戴镜视力。
如看不到0.1行,则令受检者向视标移动,直至能辨认开口方向为止。此时其视力的计算方法为:V=X/50 (V为视力值,X为距离视力表的实际距离)
3、测瞳距:
在进行每一步验光时都要先解释“为什么”
先说明瞳距测量的原因和重要性:(做眼镜时,光学中心要和瞳孔中心对准,不会产生棱镜效果,戴起来更舒服,度数才不容易加深)
4、利眼测试:
说明用意和测量方法:
(刚才你看到亮点的眼是利眼,另一眼是辅助眼,就象我们的左右手一样,习惯用右手)
“利眼测试”是为后面的“双眼平衡”一步做准备。如双眼不能平衡,则考虑“利眼”,如双眼可以平衡则不考虑“利眼”。
5、雾视:
如可以辨认0.1行视标的开口方向,则先让他戴上“+3.00D”眼镜,可放松眼睛,或验光室较忙时,也可以这样,并加以解说:现在先让你戴上一个“+”度数的眼镜,视野会更模糊,这主要是要让你先放松眼睛,待会儿验光时会更准确;如不能辨认0.1行视标的开口方向,则直接以0.25D为单位加度数,直至其可以辨认0.1行视标的开口方向为止。
为什么“雾视”可放松眼睛?
因为“雾视”可造成人为近视状态,当近视状态时看远是不需要调节的
如图1,为近视状态,图2,为调节后的近视状态,其焦点比未调节时更远离视网膜,所以未经矫正的近视状态,完全放松调节时视物最清晰。
图1                                  图2

本文发布于:2024-09-21 03:35:35,感谢您对本站的认可!

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