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缪春光
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黑龙江全面振兴、全方位振兴，关键在人才。龙江本科高校要发展，也需要头雁的带领作用。本文将针对龙江本科高校雁阵团队建设提出可行的激励机制，以期对提高教育教学质量，服务区域经济具有重要的战略意义。
一、“头雁工程”的涵义
大雁是有名的候鸟，到了冬天，大雁为了寻食物与栖息地，就会成结队浩浩荡荡的飞向南方。飞行中的雁，多半由经验丰富、体力强壮的大雁做领导，在前面带队，其余的在后排成人字或一字斜阵飞
行，并定时交换位置。飞行中的大雁能够借助于前一只大雁的羽翼所产生的空气动力，减少空气阻力，缓解疲劳。管理专家们将这种有趣的雁飞翔阵势原理运用于管理学的研究，形象地称之为：“雁阵效应”。
龙江应用型本科高校的头雁工程，就是针对我省应用型本科高校教师队伍发展的现状，认真总结分析教科研梯队断层及人才流失的原因，提出切实可行的战略措施，留住、吸引更多的人才，构建高稳定性、强凝聚力应用型本科高校教科研雁阵团队，以“头雁”带“雁阵”，发挥最大化作用，努力留住人才，把龙江的教育科技资源优势转化为经济社会发展，更好服务龙江创新发展和高质量发展。
二、雁阵团队的功效
大雁团队飞行的第一个特点是队形独特。无论是人字型的队伍还是一字型的队伍，都会根据大雁团队成员的能力有效的安排。能力最强的做头雁，雏雁与弱雁一般排在中间，借助其它大雁的助力进行长距离飞行。 大雁团队飞行的第二个特点是借力飞翔。独特的队形使雁阵中后一直大雁能借助前一只大雁飞行过程中羽翼扇动产生的空气动力，节约飞行中的力气消耗。这样的飞行可以比单独飞行的速度提高22%，有效的节约了体力。
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人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新是我国新时期高等教育的四大功能，而实现这四个功能的关键因素就是教师质量。教师能否积极配合，主动履行职责，是实现高等教育功能的的关键。
龙江本科应用型本科高校雁阵团队建设，就是在龙江应用型本科高校的专业师资队伍建设过程中，借助于雁阵原理，发挥头雁有担当有勇气的带头作用，有效合理配置队伍，其他大雁则在头雁的领导下分工协作，形成团队合力，努力打造一支为了实现团队绩效及产出最大化的优质团队，共同培养社会需要的各类应用型人才，为新时期的经济建设提供人才源泉。
三、雁阵团队激励机制的必要性
1、健全雁阵团队的激励机制，提高雁阵团队的整体素质 为了实现高等教育的四大功能，构建优质高效的龙江应用型本科高校雁阵教师队伍，必须对雁阵队伍的人才进行培养与激励，使团队成员多出力，多出成果，才能促进高等教育的长久发展。而激励机制的建立，能有效促进雁阵团队成员自觉的提升自身专业能力，从而提高团队成员的整体素质。
2、健全雁阵团队的激励机制，创造良性竞争环境
科学有效的激励机制，可以更好地支持雁阵团队建设，通过激励，满足雁阵团队成员的需求与愿望，激发出更高的工作积极性与创造性，团队成员自觉形成一种竞争精神，成员间形成良性竞争环境，从而形成更好的职业动力源，快速完成团队目标。
四、建立健全雁阵团队激励机制的对策
1、完善雁阵团队绩效管理和评价体系，提升团队整体绩效 个体绩效考核并不能提高团队整体的绩效水平，龙江高校教师雁阵团队建设中，应该建立雁阵团队绩效考核制度，即以团队为核心，建立“德、能、勤、绩、廉”全面的绩效考核机制，将“素质、能力、态度、业绩”列入到综合评价体系中，通过雁阵团队内部的绩效考核，形成团队纵向绩效考核成绩，通过同类团队间的横向比较，形成横向绩效考核结果，综合横纵向结果得出该雁阵团队的综合绩效考核结果。这种以团队为核心考核方式，可以有效的使团队成员心理上形成对团队的“组织承诺”与“心理契约”，提高团队成员的自我约束力，从而形成团队合力，促进团队绩效的提高。北京华侨城黄冈中学
2、建立能力激励机制，提高雁阵团队整体素质
龙江应用型本科高校雁阵团队的能力激励机制的建立，是提升团队整体素质能力的关键。建立能力激励机制，首先需要制定雁阵团队的职业生涯规划，头雁需要将雁阵团队的努力目标与发展方向告知每一位团队成员，团队成员通过团队目标及自身在团队中扮演的角分解出个体目标，确定个人努力方向。继而，头雁教师还需根据团队发展方向，帮助雁阵团队成员建立适合其自身成长的职业生涯路径，使团队成员的发展与团队的发展融为一体。对于一些雏雁及弱雁成员，头雁教师应定期收集雁阵成员的培训需求，以及时的提供相关培训。同时，高校要赋予雁阵团队在教学、科研等方面有挑战性的工作，激发团队成员的工作兴趣与热情，从而增强团队的整体素质。
3、建立物质激励机制，提高奖酬效价
雁阵团队的建设，离不开钱财物的支持。各校虽然建立了种类繁多的奖励政策，但受困于各种客观条件，有时兑现起来确实存在诸多困难。且龙江的一些应用型本科高校，对于教师团队建设的资金投入有限，导致团队成员无法享受到灵活性的物质激励，导致教师工作动力不足。要想建设高效的雁阵团队，需要各高校给予力度较大的政策支持，除了应得的绩效奖金外，还应该增设项目补贴，该补贴可以在项目开始、项目中期、项目结题时分阶段发放，用阶段性的物质激励提升团队成员的满意度与团队的凝聚力，除此之外，还应在利益分配、评优推先、职务晋升、出国深造等方面给予绩效好的雁阵团队更多的优先。
通过上述对策，以期能有效激励龙江应用型本科高校雁阵团队成员，留住人才，保障龙江高等教育的长久高效发展。
本文系《黑龙江省应用型本科高校实施“头雁工程”，推进雁阵团队建设的战略研究》黑龙江省教育科学规划重点课题，课题编号：GJB1319044。
（作者单位：哈尔滨华德学院）
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