作者：于晓红
日常生活审美化
来源：《职业·下旬刊》 2016年第6期
社科纵横
studioclassroom 文/于晓红
摘 要：铰链四杆机构的组成与分类是机械基础非常重要的教学内容。本文主要从备课、教学策略、教学流程三个方面进行教学设计，简要介绍了教法、学法，引入翻转课堂的教学模式，充分体现教为主导、学为主体的教学理念。
关键词：铰链四杆机构 教学策略 教学流程 翻转课堂
随着社会的发展，各种机械在日常生活和工作中扮演着越来越重要的角。无论是简单还是复杂的机械，其动作的传动都是由各种各样的机构来完成的。铰链四杆机构是机械行业中最常见的机构之一。铰链四杆机构的组成与分类选自中国劳动社会保障出版社出版的《机械基础》（第五版）第七章第二节。铰链四杆机构以简单的结构实现复杂的运动规律，以独特可靠的低副连接形式，在工业、农业、化工、纺织、食品等行业中得到了广泛的应用。本次课程属于承上启下的内容，是分析铰链四杆机构性质和演化的基础，对生产实践具有重要指导意义，是本课程的重要章节之一。离子键
一、备课
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要上好一堂课，不仅要备教材，更要备学生。教师只有分析和掌握学生的知识结构、学习能力和心理特征，才能制定出合理的教学目标和教学方法。本次授课班级之前已经学习了平面连杆机构的特点，对铰链四杆机构有了一定的感性认识，已经具备探究本次课程内容所需的理论基础。班中大部分学生都能够跟上教学进度，个别学生表现出，由于是初中起点的班级，基础差，年龄小，活泼好动，注意力不能长时间集中，很容易分心；但是他们喜欢动手，勇于表现自己。结合以上分析，制定本次课程的教学目标见下表。
根据教学目标和学生知识结构特点，确定了本次课程的教学重难点：由于铰链四杆机构被广泛应用亚洲小幼
于各行各类的机械中，对生产实践具有重要意义，因此我们把铰链四杆机构的类型和应用作为重点内容；而要掌握铰链四杆机构类型的判别尤其是运动特点的分析，需要学生对匀速运动、变速运动等知识比较熟悉，这对初中起点的学生具有一定的难度，所以我们把这部分知识点定为教学难点。
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