教学过程
导入本课展示西安兴庆公园内的阿倍仲麻吕
纪念碑，以及旁边刻着的李白《哭晁
卿衡》诗。设问：阿倍仲麻吕是谁？
与晁衡是什么关系？
观看图片，思考问题。关注身边的建筑，了
解当中的历史。
跨学科融合，学会从
诗词中发掘历史。
1、遣唐使
唐使。
展示材料：“大唐国者，法式备定，
珍国也，常须达。”——
《日本书纪》。设问：日本为何派遣
唐使来中国？
2、唐朝文化对日本的影响：
观看纪录片《大明宫》第四集《盛
世荣光》，并结合书本，出唐朝文
化对日本的影响表现。
3、鉴真东渡
学生阅读教材，思考：鉴真几次东渡
日本，遇到什么状况？
日本人民称鉴真为“天平之甍”。结
合教材，归纳鉴真为中日文化交流所
磁流变阻尼器作出的贡献。
二、唐朝与新罗的关系
展示材料，了解长安的国子监中的新
罗学生。突出其中的崔致远。
通过图示，了解唐朝与新罗的经济、
文化的双向交流。
三、唐与天竺——玄奘西游
聆听音乐，猜歌曲。设问：《西游记》
的故事取材于哪件历史事情？
展示地图，展示《大唐西域记》中的
材料，设问：玄奘西行，经过哪些地
方？会遇到怎样的险阻？
阅读材料，结合课本，
认识什么是遣唐使？
日本派遣唐使的目的。
观看视频，阅读书本，
进行归纳。说出日本受
唐朝文化的影响的表
现。
阅读书本，了解鉴真的
生平，分析鉴真身上所
体现出来的精神。
结合材料，进行分析。
阅读材料，了解国子监
中的留学生众多。
学生进行活动。
结合地图，阅读教材，
了解天竺的地理范围。
结合玄奘西行路线图，
认识西行所经历的地
英国资本主义革命
通过材料，引导学生
思考当时的唐朝的状
况。对比日本的情况，
认识国家的强大是外
交的关键。
培养学生的口头表达
能力。如何正确对待金钱
通过鉴真的具体事
迹，了解其性格特征。
结合唐招提寺的建
筑，分析鉴真东渡日
本的影响。
通过图示，了解唐朝
经济、文化的双向交
流。
展示经典的1987版电
视剧《西游记》的音
乐，拓宽学生的知识
面。
跨学科的融合，结合
地理所学的环境变
展示玄奘所说的两句话，设问：所体现的玄奘的精神？
阅读教材，了解玄奘的贡献以及引导学生结合材料，认识《大唐西域记》的影响。
课本22页“课后活动”，结合王维《和贾舍人早朝大明宫之作》的诗句，设问：这些唐朝墓葬出图的文物，反映了什么情况？
综合探究：唐朝中外文化交流频繁的原因有哪些？
区。分享玄奘所体现的精神。
落实课本知识，了解《大唐西域记》的内容与影响。阅读不同的材料，进行思考。
对本课所学的内容，进行综合分析与思考。
化，进行时空观念的历史核心素养培养；同时感受玄奘西行过程中遇到的艰难险
阻，更好地理解玄奘
槽楔身上的勇气，以及对
求佛法的坚定意志。认识史料的多样性。
回程误差引导学生思考问题
时，要结合之前所学课文综合思考，形成历史的观念。
本课
小结
学生对本课所学内容，进行归纳。行课文知识的归纳，
进一步明确唐朝的中外文化的双向交流。
课后
阅读与扩展
1.阅读经典名著《西游记》，思考：书中有关唐僧的描述与你所了解的玄奘有何异同？
2.观看纪录片《玄奘之路》，一次真实地再现了玄奘的西行之旅。
3.观看纪录片《中国通史》，第50集唐朝的对外关系。加深唐朝中外文化交流的认识。
课后
练习
1.
唐朝是我国历史上对外交往非常频繁的朝代。有个国家派出十几批遣唐使，把唐朝先进的制度、天文、历法、文字、典籍、书法艺术、建筑艺术等传回国，推动了国家的变革。这个国家是（）
A.印度
B.日本
C.罗马
D.朝鲜
2.
“传法为重，舍身为轻；六渡出海，终抵东瀛。”这幅对联称颂的是（）A.玄奘
B.唐太宗
C.鉴真
D.遣唐使
3.
玄奘西游和鉴真东渡，备受后人称颂。他们对历史的相同贡献是（）
A.在国外主持修建寺庙
B.到天竺学习佛法知识
C.研究和弘扬了民族文化
D.促进了中外文化交流
4.
唐朝时，中国与各国友好往来，出现前所未有的盛况，其原因不．包括（）
A.唐朝的对外交通发达
B.唐朝的经济文化处于世界领先地位
C.唐朝的疆域空前广大
D.唐朝统治者推行开放的对外政策
参考答案：
1.B
2.C
3.D
4.C
板书
设计
一、唐与日本的往来
1、遣唐使
2、唐朝文化对日本的影响：
3、鉴真东渡
二、唐朝与新罗的关系
三、唐与天竺——玄奘西游
教学反思
唐朝是中国古代外交非常活跃的时期。唐朝的经济繁荣和文化发达吸引了世界各地的目光，唐朝又以
兼容并蓄的开放政策吸纳外来文化之精华。本课有三个子目：遣唐使和鉴真东渡、唐与新罗的关系、玄奘西行。这是以“点”带“线”的呈现方式，指引我们在教学中重点把握唐朝中外文化交流的两个典型事例——“鉴真东渡”与“玄奘西行”。子目之间是并列关系，分别体现了唐与日本、新罗和印度的文化交流。
本课的开篇设计，以西安的兴庆公园内的阿倍仲麻吕纪念碑，以及旁边刻着的李白《哭晁卿衡》诗，进行设问和引入。以阿倍仲麻吕的生平连接唐朝与日本的关系，引出遣唐使、文化交流和鉴真东渡。从日本的和同开珎，是唐开元年间流入中国日本铜钱，是大唐与日本经济文化交流的最好见证。到播放《大明宫》中的截取片段，了解唐朝文化对日本的影响。由“鉴真塑像”双目紧闭，了解鉴真东渡中不畏艰难的精神及为中日文化交流作出的贡献，由此培养学生的史证意识。并结合鉴真被日本民众成为“天平之甍”，提供鉴真在日本医药学发展中做出重大贡献的材料，引导学生了解在传布佛法外，鉴真还传播了中国许多的文化成就，为中日文化交流作出了卓越的贡献。利用“玄奘西行与回国的路线图”，了解玄奘西行的路线及贡献，培养学生挖掘历史地图的隐性信息并研读、提取材料，有意识地引导学生自觉迁移并整合不同学科之间习得的知识。
索爱p908
在中外交流过程中，灿烂的中华文化深深地影响了友好邻邦，使中国成为东方文化的渊源，对日本、朝鲜等亚洲国家文明的发展产生了重要影响。遣唐使是这一时期文化交流的重要形式，鉴真东渡、玄奘西行则是中外交流的典型实例，既显示了中国对外友好的态度，也促进了中外文化交流，扩大了中
华文化的影响力。
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