火焰云播送教上门是一项针对智障孩子的特殊教育，需要探索适合他们的课程模式。针对中重度智力残疾学生，可以将教育训练内容分为生活适应、活动训练和实用语数三个方面。在日常生活中，教师可以根据孩子熟悉的东西进行教学，比如教孩子开关电视机。同时，强化训练也是必不可少的，比如教孩子开口发音、写字画画等，这些都是康复训练的过程。 针对重度儿童的教育教学，教师需要根据孩子的心理特点、缺陷情况和教育原则，采用恰当的教育方法。在实际的教学中，可以采用严格个训、精心游戏设计和强调实物操作等教学组织形式。严格个训可以让学生个别进行操作练，一对一的训练效果更好。精心游戏设计可以增强学生的研究兴趣，培养学生的服从意识和良好的行为惯。强调实物操作可以优化研究手段，让学生在实际活动中研究，贴近现实生活的教育内容更容易被学生接受。 总之，送教上门是一项非常有意义的工作，需要教师们不断探索适合智障孩子的教育模式和教学方法，让他们在生活中获得更多的自理能力和适应能力。
自从我校承担起“送教上门”工作以来，我们得到了上级政府和教育局的大力支持和关注。他
们为我们提供了专款专用的资金和资源，以确保我们能够顺利地完成任务。这种重视不仅让我们感到受到了尊重和支持，也让我们更有信心和动力去做好这项工作。
二、注重个别化教学，提高教学质量
在实施“送教上门”工作的过程中，我们非常注重个别化教学，针对每个学生的实际情况，制定相应的教学计划和方法。我们深知每个孩子都是独一无二的，他们的研究能力和特点各不相同。因此，我们需要根据他们的实际情况，采用不同的教学方法和策略，以确保他们能够得到最好的教育。
镁合金熔炉三、注重家校沟通，落实研究内容
mbo案例我们非常注重家校沟通，认为这是确保教育质量的重要环节。我们每月都会与家长进行交流，了解孩子的研究情况和家庭情况，以便更好地制定教学计划和方法。我们也会定期进行家访，与家长面对面地交流，以建立良好的家校关系，共同关注孩子的成长和发展。
四、尝试送教对象的评估方法
我们采用柯评估方法对学生进行评估，以便更好地了解他们的研究进度和表现。我们进行初步评估，以确定学生的研究能力和制订教学计划；进行进展性评估，以评估学生的研究表现和协助他们改善研究；进行总结性评估，以显示学生在一段时间内研究所达成的水平，并向家长反馈研究成绩。
五、总结
在一年的“送教上门”工作中，我们取得了一些成绩和经验，也遇到了一些挑战和困难。但是，我们深信只要我们坚持下去，注重个别化教学，加强家校沟通，采用科学的评估方法，就一定能够为特殊儿童提供更好的教育，让他们能够实现自己的梦想和价值。
去年，区教育督导室XXX书记、区教育局特教专干、区特教教研员及时到校调研，制定了送教上门工作方案。同时，与区义务教育办公室、区各街育专干了解我区特殊儿童的相关信息，确认了“送教上门”服务的对象。区教育主管部门支持和重视此项工作，下拨了17.7万元的试点工作启动经费。从20**年4月17日开始，学校遵循家庭自愿、送教上门、免费教育的原则，经过前期的调查摸底、入户家访，核实了基本情况的基础上，确定了7名“送教上门”服务对象。这7位特殊儿童都是重度残疾。为了肩负起责任，履行义务，学校和学校X
中小学数学网XX研究，选派5名责任心强、热爱残疾学生、思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的退休教师，开展“送教上门”工作，并向区教育局上报工作方案，“送教上门”服务对象列入区特教学校学籍统一管理。
送教上门工作的经费主要用于服务教师的交通费、劳务费、餐点茶水费等补贴，购置相关教育教学设备费以及业务指导、经验交流总结会经费等。每年都将下拔专项经费，确保此项工作顺利开展。
送教上门的对象是重度残疾儿童少年，每周二次每次三课时的送教活动从未间断。送教教师克服自己年龄大，路途远，家务繁忙，克服心理压力，克服严寒酷暑，全身心融入了这份崇高的事业，坚持按规定的时间进行送教活动。一年来，送教教师发挥余热，车绕了一站又一站，楼爬了一层又一层，送教路上洒下了他们辛勤的汗水，“送教上门”风雨无阻，从未间断，用爱心来抚慰特殊孩童的心灵，让残疾儿童在智力、肢体活动能力上得到一定的提高。同时，送教教师加强研究，及时充电，为送教工作提高了素质。
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