《瓦尔登湖》教案(粤教版高一必修) 教 案教学设计
教学重难点：
1、品味文中含意丰富的句子，体味作者所表达的情感。 2、体味和学习文中写景的技巧。
3、理解作者在文中表达的理念和朴素的思想。
一、作者及作品：课本 p.17.教参 p.18
二、写作背景
1845 年， 28 岁的梭罗撇开金钱的羁绊，在爱默生的林 地中的瓦尔登湖畔自建一个小木屋，自耕自食两年有余。美 国的国庆节那天，梭罗住进了自己盖起来的湖边小屋。在木 屋里他独立地生活了两年又多一点时间。梭罗对工业文明、 喧嚣社会挤压人类、侵蚀人性心怀忧虑，他认为人类惟独过 简单淳朴的生活，才干享受到内心的轻松和愉悦。原始、平 淡的自然生活，适宜人们在其中进行观察、思量和写作。作 者在瓦尔登湖畔追求孤傲，实际上也是
在追求深刻，他想在 孤傲的心境中对人生进行思量和探索。“不必给我爱，不必 给我钱，不必给我名誉，给我真理吧。”这是他的发自肺腑 的呼声。
三、关于《瓦尔登湖》
《瓦尔登湖》出版于 1854 年，是 19 世纪美国文学非小 说著作中最受读者欢迎的书籍。女作家乔治艾略特称“《瓦
尔登湖》是一本超凡入圣的好书，严重的污染使人们丧失了 田园的宁静，所以梭罗的著作便被整个世界阅读和怀念。” 在中国有好几种版本，已经流传 50 年了。 《瓦尔登湖》 至少 影响了中国两代人。一本 100 多年前出版的书，在另一个国 度里仍然让许多人痴迷。据说，诗人海子去山海关自杀时带 着 4 本书，其中有一本是梭罗的《瓦尔登湖》，这和当年唐 太宗李世民到死不放王羲之的《兰亭序》颇为相似。
对这部书的读法，从梭罗的研究专家哈丁的论述中兴许 可以获得一些信息，哈丁说： 《瓦尔登湖》至少有五种读法： 1.作为一部自然的书籍； 2.作为一部自力更生、简单生活的 指 2013辽宁高考理综南； 3.作为批评现代生活的一部讽刺作品； 4.作为一部文 学名著； 5.作为一本神圣的书。更多的人愿意把《瓦尔登湖》 作为一部自力更生、简单生活的指南来读。因为梭罗经过实 践发现，他能以 28.12 元来建立一个家，用 0.27 元来维持一 周的生活。他以一年中 6 个星期的时间，去赚取足够一年的 生活费用。剩余的 46 个星期，去做他喜欢做的事。因为如 此《瓦尔登湖》在当时便具有了巨大的诱惑力，那几年里， 梭罗的仿效者究竟有多少难以计数，他们引退林中，在瓦尔 登湖畔建造茅舍，成为美国风行一时的时尚。
四、生字词：
深邃(suì)终年不涸(hé)俯瞰(kàn)蜿蜒蜿蜒寒光 熠熠(yì)糅(台州市实验中学róu)进浮光耀金晶莹清澈一泓(hóng)湖水
凿(záo)水陡峭菖(chāng)蒲水苔(tái可比非受控价格法)璀(cuǐ)璨(càn)[汆 (tǔn)水]飘浮在水里。 [鳍(qí) ]鱼类的运动器官，由刺 状的硬骨或者软骨支撑薄膜而成。 [水蝎 (xiē) ]一种节肢动物。 [蓟 (ìj) 草]多年生草本植物。 [虚掷 (zhì) ]白白抛弃。 [黑 魆魆(xū) ]形容黑暗。 [深邃(suì)]深远。
不足称道：不值得称赞。
罕有甚匹：极少有什么东西能跟它匹配。
了如指掌：形容对情况非常清晰，好像指着自己的手掌 给人看。
1、阅读思量题 (一) ，说说瓦尔登湖的“奇崛”表现在 哪里，它是如何“坚持着自身的清纯”的？
明确：课文第一段中提到瓦尔登湖的“深邃”、“清 澈”“清澈、深碧”。可见瓦尔登湖的特点主要在其颜、中国医药指南 清澈、深邃。
“坚持着自身的清纯”--
⑴瓦尔登湖湖水颜变化。瓦尔登湖湖水颜变化得出 奇，甚至站在同一点上，湖水也忽蓝忽绿；从不同地点，山 顶、湖边，再远一点；不同时间：在阳光衬托下，晴空万里 时；不同的角度去看，湖水的变化更为明显，变化万端，清 新空灵。 ⑵在很深的湖底的东西历历可数，还可以看到成的鲈
鱼和银鱼，甚至连鲈鱼的横行条纹都清晰可辨，把斧子掉在 25 英尺的水里，也能清晰看到，并且能用树枝把斧子勾了上 来。
⑶湖水清可见底，没有一处是污浊的，并且居然连一棵 水草都没有，即使在湖边所见到的很少的水草也和湖水一样， 清净无垢。
⑷瓦尔登湖的清晨，飘荡的烟雾和南风，还有金的春 雨，还有成的野鸭和天鹅在湖边遨游，给瓦尔登湖增添了 生机，最后又写了湖水涨落起伏时的奇幻变化。
2、出课文中描写瓦尔登湖湖水颜变化的优美句子， 体味作者的心境。(练习二)
明确：
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⑴从山顶看去，它呈现蓝天的采，走进湖边，看到岸 边细沙浅水处，水泛着黄澄澄的水波；再远一点，呈现淡率， 愈远泽愈深，最后水波荡漾呈现一的黛绿。
⑵当晴空万里时，而湖水又波涛汹涌，波涛以适宜的角 度映衬蓝天，湖水糅进更多的光线，一片浮光耀金，较远的 一些湖水比天空更为湛蓝。
⑶看到一种罕有其匹、悠然心会、妙处难以与君说的亮 蓝，宛如浸水之后的采变幻的丝绸，还像青锋刀刃，比之 天空更为清新的空灵。
通过这些细致入微的描写，我们不难感受到作者沉浸在
大自然的美景之中，陶醉在湖水的清澈纯净里，真正与大自 然融为一体，充分表达作者对大自然的爱慕之情。
3、阅读思量探索 (三) ，思量徐迟与梭罗这两位作者对 自然的态度有什么不同？
明确： 《黄山记》的作者主要强调人与自然关系的变化， 表现人类对山的征服，对大自然的征服，对造物主的征服。 而《瓦尔登湖》的作者主要是通过赞叹自然，强调人应该回 归自然，和自然和谐相处。
六、细读语句，品味文意
课文中有些语句比较难懂，可作为教学的难点。
1. “一个湖是风景中最美、最有表情的姿容。”
这是课文开头一句话，也是全文的一个提要和总括，其 中最重要的信息是“最美”和“最有表情”。课文描写的正 是瓦尔登湖的美姿和表情，而且把这种美表现得淋漓尽致。 固然，不能认为这句话代表了课文的全部内容，因为课文不 止是写瓦尔登湖的外在美，还表达了作者的人生观、价值观， 表达了人与自然和谐相处的夸姣理想，也表达了对人类文明 的负面作用的反感。
2. “望着它的人可以测出他自己的天性的深浅。”
这句话的意思是说这里的湖像一面镜子，可以映照出人 的自然天性来。这里的“天性”也就是人的本性。进入工业 中医英语文明后，人的本性被压抑、扭曲，不能与自然和谐共处。当
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