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六盘水马拉松新媒体·新技术推动小学音乐课堂教学创新发展 作者：益子惠
来源：《作文成功之路（上旬刊）》 2018年第7期
【摘要】
教育信息化引领着当代教育发展方向，推进信息技术与教育教学的深度融合。小学音乐课堂与时俱进，将移动终端与白板有效地融入课堂教学中来，应该形成一个互动来优化我们的教学环境。“戏剧元素”如何融合新媒体新技术有效的应用到小学音乐课堂教学中，《梨园英秀》作为本人研究的方向，其歌曲将戏曲唱腔和通俗歌曲完美结合，因此我以苏教版五年级下册《梨园英秀》为例，重构艺术类课堂并融合在移动终端环境中，针对这节课我做了以下的反思和总结。
【关键词】
新媒体新技术小学音乐课堂创新融合反思总结景竣海
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本次教学的对象是我校五年级的学生，他们对戏歌《唱脸谱》比较熟悉。而对传统京剧接触较少。《梨园英秀》以节奏感强、曲调新颖、歌词通俗易懂，使得学生能够快速的进入戏曲角中。学生通过学唱戏歌对国粹产生了兴趣，迫切想要了解音乐文化知识。通过分组：一组锣鼓经、一组数板、一组演唱、一组表演京剧身段，学生充分体验国粹的魅力，我推崇音乐课寓教于乐的方式，并且引导学生发扬民族精髓。 二、设计“梨园英秀”教学方案，新媒体新技术创新性融合音乐课堂之“京剧元素”
《梨园英秀》是江苏凤凰少年儿童出版社五年级下册第三单元喝歌课。为了发扬中国国粹——京剧，我设计了这样一节音乐教唱课，运用听、说、奏、唱、演多种方式全方位感受京剧的魅力。学生能够亲身体验学唱戏歌的快乐，激发他们学习的乐趣。通过模仿京剧身段、搜索锣鼓经的含义、借助极域软件编创钹的节奏等学习方式培养学生创新意识。
本课主要应用了希沃白板软件、希沃授课助手、极域电子书包课堂管理系统软件，根据学习者情况、教材分析，我制定了如下的三维目标帮助我实现信息技术与音乐课堂的整合，知识与技能目标：1．能结合学唱京歌《梨园英秀》，初步了解戏曲知识，引导学生和激发学生热爱音乐。2．通过聆听歌曲《唱脸谱》理解戏歌的含义，明白戏歌加入了戏曲唱腔和通俗歌曲艺术形式。过程与方法目标：1．通过锣鼓经、数板和京剧身段的了解与模仿，充分体验京剧艺术的魅力；让学生了解当代京剧发九城情
展中新的种类一戏歌的特点。2．通过京剧身段图片模仿其姿态，边走圆场边做京剧动作，感受京剧魅力。情感、态度、价值观目标：1．通过聆听戏歌感受我国戏曲音乐的艺术魅力，增强对民族音乐文化的热爱。2．通过从戏歌音乐中汲取精神营养，增强非物质文化遗产的传承、发扬意识。
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