钟 柳
(广西师范学院师园学院，广西南宁530001)
[摘 要] 此篇论文主要结合自身的教学实际，讲述了高校青年新教师教学中在教学方法、课前准备、内容讲解、语言表达、学生自我表现、板书、多媒体使用、教案制作、学生心理、教态等方面应注意的一些问题。 [关键词] 高校青年新教师；教学中；注意；十个问题
[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 1002-5227(2011)S2-0123-02
ADAMSGOLF我作为一名刚上岗的高校对外汉语教学教师，通过将近一年的教学和反思，慢慢地发现自身在教学中有很多地方还存在不足，需要纠正。
一、 满堂灌 的注入式教学。 满堂灌 的教学给学生的感觉是老师一个人在讲，学生在下面简单地听，参与的几率很小，这使课堂教学中倡导的以教师为主导、学生为主体的教育理念相背离。同时，久而久之会严重挫伤学生学习这门课程的积极性。教师如果发现自己教学有这种情况，可以通过课堂上的讲练，
不时地穿插问答和练习，适当地利用板书和展示图片，引导学习者积极思维和及时记笔记；或者与学生谈话、和学生互动，调节和活跃课堂气氛，这样可以使自己逐步摆脱 满堂灌 的注入式教学，逐渐走向 讲练法 、 谈话法 、 互动法 等启发式教学。例如，如果所教的某一个重点下面要讲的知识点很多，不妨自己讲1到2点，接下来的知识点通过老师举例让学生猜，或者让学生自己猜想还会有哪些知识点，并举例，这样也就做到了与学生的互动，学生的收获也会颇多。
二、课前准备不足，教学内容混乱。掌握所教知识的先后顺序，做到教学内容的安排上由浅入深，层次清晰，间架合理，便于学生理解和吸收，同
时也便于学生对整个知识体系的构建。很多青年教师初任高校岗位，有可能在承担某一课程教学的同时，有可能担任其他的行政职务，工作任务较繁多。所以，有时就会出现课前准备不足的情况，比如出现了在上课前突然想到要教哪个知识点了就教哪个知识点，使教学内容混乱。因此，教师在上课前，一定要准备好科学、详细、合理的教学安排计划。
海军总医院神经外科香山帮三、内容讲解上，千万不能出现像是给学生 点重点 一样的教学步骤，一点而过，没有对新知识点的详细讲解和较广延伸，举例少，趣味性不足，这将会严重影响到学生对于新知识的接受和理解，也是很失败的教学。这样的 点重点 式的教学方法，所教的东西始终是教师的，不能内化为学生自己的知识。同时，对于老师自身来讲，这样的教法使自身产生一种越到后面越没东西讲的担忧。其实，教师
如果对某个知识点有透彻和生动的讲解，这样的担忧是完全没有必要的。刚刚走上教师岗位，知识面还不够广的青年教师，有必要在今后的教学当中也不忘时刻给自己 充电 ，多看点书，扩宽自己的知识面。同时还需要注意的是，内容讲解中，有些比较抽象或难理解的词语还是有必要作一些解释，特别是整节课围绕同一个
[
收稿日期] 2011-05-24
[作者简介] 钟柳(1984- )，女，本科毕业于湖南师范大学文学院，硕士毕业于广西大学文学院。
2011年8月 广西师范学院学报(哲学社会科学版)
A ug.2011第32卷专刊 Journal of Guangxi Teachers Education University (Social Science Edition )
Vo l.32Suppl.
知识点时，对于这个知识点的某个关键词语也非常有必要作一个解释。
四、语言表达上，一定要避免 念和背 的语气，这样的语气很难使学生走进本节课的学习，在基本保
持平缓语气就好像在和学生们正在交谈一样的同时，也要注意语流的抑扬顿挫、循环往复，这样才能集中学生的注意力。语言表达也是一门很深的艺术，高校教师课堂教学中表达的语言在词语、短语和句子的选择上力求有穿透力，能够进行更深一层次的表达，而不是单单全部都是平淡无奇的用语，特别是作为高校教师，这会显得所说的话惨白无力。同时，在组织语言时，如果出现思想混乱，语言前后不合逻辑，还没想清楚怎么表达时，一定要组织好语言了再说，否则会影响到语言的表达，更有可能学生都不明白老师所要表达的是什么意思。特别是在教师表达不清晰或普通话不标准时，更容易出现这种情况。而如果教师上课语速太快，使学生就有可能跟不上上课节奏。
五、不忘多给学生表现自己，展现自己的机会，意识到这点是非常最要的。要多和学生对话，多让学生表达。比方说让学生试讲。考虑到所教的是对外汉语教学，真正走到讲台上如何教学，是学习本课程的中心。这样给学生上讲台锻炼的机会，也是学生所喜欢的。这主要也是考虑到很多大学生毕业走上工作岗位后，领导让上台讲几句话，很多学生一上台，不知道怎么表达，甚至连话都说不清楚。北京电视台4
六、在多媒体的使用上，还是要尽量少用，除非是该课程讲完后，要梳理知识点，帮助学生构建知识体系时适当用一下。借助多媒体，一节课讲述的知识太多，不利于学生的吸收和消化，很多学生一下子都消化不了。同时，在使用多媒体时，关键的知识需要做扩展时，关键的词语，还是要在黑板上板书出来。
批批吉
七、在板书上面也要注意一定的技巧，对于次要的关键点，如果要表述很长的话，而又不能不写，这时候教师可以尽量挑些关键性的词语写在关键点的下面，这样也就能够使学生印象深刻，也能够加强理解。在板书中，也要注意整个板书力求简洁明了，重点难点突出，不要到处乱涂乱画，列举的东西也尽量做到在黑板上保全，这样可以帮助学生回忆此堂课讲的内容。还有一点需要注意的是在板书时，也要注意字的笔顺。
八、教案的制作中，要注意标点符号的使用，全角和半角的对换，毕竟是作为一名语文老师，这些细节方面也是需要注意的。教案在力求清晰明了的同时，也不宜标划的地方太多，这样会影响美观。
九、考虑到今年来高校出现过多起教学事故，所以在涉及学生安全问题一定要注意学生安全第一，千万不能因为自己的情绪而和学生较真，考虑到部分学生自身心理的脆弱，承受力低，一定要保持平和的教学态度。
十、要注意自己的教态，特别是一些小细节。要注意站姿，双脚闭拢，要有当老师的职业样儿，不要老是依靠着教室的某东西，比方说桌子、椅子和讲台等。注意自己的穿着，女老师不要因为穿着在课堂中要在高处板书或者其他原因不便，造成在课堂上露点，这样很容易引起学生的笑话。与课堂所讲内容无关的东西尽量不置可否，在课堂上，自身日常的一些举动不适合带到课堂上来的尽量不要带到课堂上来，要注意保持严谨的教学态度。
[责任编辑 江 剑]雅奇mis
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广西师范学院学报(哲学社会科学版) 2011年
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