摘要: 大学阶段是人生发展的关键时期，高校辅导员作为直接面对学生的一线教师，应该帮助学生充分认识自我，引导他们做好大学生涯规划和职业生涯规划，做好他们的生涯引路人。本文由大学生生涯规划现状谈起，分析了进行生涯规划的必要性和重要性，并就辅导员如何做好学生的生涯引路人提出了建议。 关键词: 高校辅导员生涯规划大学生
中共中央国务院于2004年8月26日发布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：要大力加强大学生思想政治教育工作队伍建设。专职辅导员因而成为了高校教师的重要组成部分。高校辅导员要切实增强大学生思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。在经济全球化、就业形势复杂的今天，辅导员不但要做好学生的良师益友，陪伴和引导学生成长成才，而且要帮助和引导学生做好生涯规划，确立人生坐标，充分发挥自我优势，挖掘自身潜力，力争做好他们的生涯引路人。
一、大学生生涯规划现状
所谓生涯规划，是指个体在自我全面、深刻的认识基础之上而进行的一种对影响生涯发展的经济、社
会、心理、教育、生理等各种因素的选择和创造。在校大学生的生涯规划分为“大学生涯规划”和“职业生涯规划”，两者之间有着紧密的联系。大学阶段是人生发展的关键时期，大学生在接受专业教育与训练的同时，要完成向职业角、家庭角、社会角等多种角转变的准备工作，从依赖走向独立。职业生涯规划是指对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，根据自己的职业倾向，确定最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。两者均是为了达到最终目的而制定的不同阶段的安排，具有连续性和一致性。工作中我发现大学生的生涯规划现状如下。
1.大学生涯规划缺失，整个大学生活处于茫然状态。
虽然素质教育的呼声响遍了中国大地，但很多中小学的教育实质上仍然以应试教育为主。很多人一旦考上了大学，就没有了新的奋斗目标。特别是多数的大学新生都没有确切的生涯规划，加上大学里供自己支配的时间较多，大学生活完全处于一种懵懂和茫然的状态，不知道自己的大学四年该如何度过。
2.生涯规划在大学生中所受重视程度不高。
目前的大学生中，一部分人在还没有进入大学时，父母就早已把工作内定；一部分人为了拿到大学文凭，读什么专业也无所谓；还有部分人完全就把大学当成了自在玩乐的天堂。生涯规划在大学生中所
受重视程度不高，即使部分学生能够将大学生活作一个规划，但系统性和完整性不足，执行的力度不够。在对在校大学生的调查中，在“有没有对自己的人生规划过”的问题上，有半数以上选择了“只有一点，没有仔细考虑”，还有13%左右的学生选择了“没怎么想过”。
3.部分学生缺乏准确的自我剖析和定位，处于一种盲目从众的状态。
在对学生“你对自己的兴趣爱好了解吗”的问题调查中，有60%以上的学生选择了“一般”，还有17%左右的学生选择了“不了解”，只有少数人选择了“非常了解”和“比较了解”。在“是否进行过自我优缺点剖析”的问题调查中，将近一半的人选择了“否”。在“为什么选择现在的专业”的问题上，只有不到10%的学生选择了“自己喜欢”。由此看来，当今的大学生们还缺乏对自己准确的分析和定位，有的人甚至不知道自己的兴趣是什么，确定专业或是因为父母之命或者因为是就业的热门专业。有的学生在学校的生活安排几乎处于一种从众状态，周围的人做什么，自己就跟着做什么，缺乏规划生活的主动性。
二、引导学生做好生涯规划的必要性和重要性
1.必要性。
从大学生的生涯规划现状不难看出，相当一部分大学生对自己的大学生活欠缺规划，导致在大学里所获甚少。调查发现，相当大的一部分大学生对于自己将来的职业没有一个非常明确的定位，不知道自拉什迪
己将来想要做什么，能够做什么。在工作时主要看的是单位的名气和待遇，并没有太多考虑到自身的发展问题。“凡事预则立，不预则废”，大学里好好规划生活，能够让他们在充实中不断成长，达到事半功倍的效果，反之则可能荒废了大学几年的美好时光。同样，一份行之有效的职业生涯规划将会引导个人正确认识自身的个性特质与优势，有助于在毕业后更快地取得成功，获得人生目标的满足。因此，大学生及早制定属于自己的大学生涯规划和职业生涯规划是十分必要的。这使得学生本人直接参与自己人生目标的设计，从而对相关教育资源的利用会更加自觉和充分，学习的积极性也会增强。在全球化的竞争之下，每个人都应该尽量发挥出自己的特长。而职业生涯规划能帮助人们发现自身潜质和特长，寻适合自身发展需要的职业，实现个体与职业的匹配，体现个体价值的最大化。
2.重要性。
高校是人才培养的摇篮，把学生培养成为符合社会需求的人才是高校的责任和使命。对学生而言，进行生涯规划，针对个人特点，确立未来发展方向，对他们一生的发展尤为重要。对于学校而言，要把学生培养成为满足社会需要的人才，就要求学生必须具备适合社会需要的各种能力，而这些能力主要靠大学期间的学习和锻炼获得。只有引导学生做好了大学生活规划和职业规划，才会促使他们进行自我定位，认识自我，了解自我，明确自己的方向和人生奋斗目标，并朝着它不断努力。大学生制定生涯规划，有利于在校生的个性化发展和创新人才的培养，促进人才在市场上的配置更合理，提升在严峻就业形势下应对竞争的能力。这对于社会的可持续性发展和构建和谐社会同样有着举足轻重的作用。
三、高校辅导员应该如何做好学生的生涯引路人
1.帮助学生充分认识自我，树立自信心，建立自我认同感。
黄励军
我们可以以组织学生开展认识自我的主题班会为起点，从个人兴趣、爱好、特长、角定位和资格条件等方面进行全方位剖析，并做好记录，帮助他们到自己的长处，认识自我的能力和兴趣点。同时分析在生理上、个性上、学业上、家境上有哪些不利之处或缺点，达到更全面地认识自己。特别是低年级学生，在入学前对大学生活有超乎于现实的期望，到了大学后表现出了落寞和茫然。帮助他们充分认识自我，明确兴趣和长处，树立自信心，建立自我认同感是生涯规划的首要条件，辅导员可以从以下三个方面进行引导:
(1)认识自己的独特之处。世上没有完全相同的两个人。高校辅导员应引导学生认识到自己的独到之处和不同于他人的生命特质，认识和相信自己拥有的能力，尊重自己，肯定自己的资质与别人一样，尊重每一个人的界限，认识和珍惜自己能够做到的事情。
(2)清楚自己的价值观。一个人的价值观念影响着他的举止言行。大学生应该更了解自己是个什么样的人,
长兴撤县设区
更加清楚自己的价值观是什么，不要人云亦云，看到别人做什么自己也想跟着做什么，甚至强迫自己
去盲目追赶流行的脚步。辅导员应该引导学生树立正确的价值观，拥有主见。
北京空调器厂(3)了解自己的个性。当今的大学生都很追求个性，在生涯规划时，更加需要他们能够拥有和了解自己的个性，并根据个性到适合发展的专长，为自己的将来做一些规划，有计划地投入时间和心血，发展各项能力、知识与技能。
2.引导学生确立奋斗的目标。
没有目标就没有动力。在帮助学生充分认识自己以后，应引导学生确立奋斗的目标。在目标确立过程中，要求符合自身情况和实际情况，定下短期目标、中期目标和长期目标。在此阶段，最好能让学生将规划写在笔记本上，并根据时间来检验目标的完成情况。
3.生活中起到引领、监督、激励、帮助、提醒的作用。
高校辅导员在生活中不但要做好良师，而且要做好学生的益友。辅导员要耐心倾听学生的心声，协助和指导学生克服心理的困境或疑惑，在他们遇到挫折时给予激励和帮助；引领和指导学生养成良好的读书方法和生活习惯，尽量达到有效管理时间、适应环境的变迁。并且，对于学生的生涯规划的实行情况进行监督和检验，在学生产生倦怠心理和懒散行为时，要给予鼓励和提醒。此外，要给予学生长期的支持，促使学生努力学习各项技能，养成良好品德，以备在生涯发展中，一路成长、攀升。
4.切实做好生活教育。
细节决定成败。要想学生都能取得成功，我们除了要制定一份行之有效的生涯规划以外，还需要引导和教育学生注重生活细节。首先，必须拥有一个健康的心态。思想上要积极、乐观向上，保持即使有困难也要努力坚持的生活态度和为了“更好”而不断进取和创新的精神。其次，要教导学生注重更多能力的培养。无论是自我管理能力还是人际沟通能力或是学习运用知识的能力，都应该尽量去培养和提高。再次，要教导学生养成良好的生活习惯，善于调节和控制自己的情绪，善于疏导和缓解各种压力。同时，关心他人的感受，不要逞一时之快而伤害他人的身体或自尊。
5.从自身角度出发，言传和身教相结合。
“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这句名言对于我们这些工作在一线的高校辅导员更显得尤为重要。首先，我们必须对自己有个全面的认识，并且有一个属于自己的生涯规划。其次，在严格要求学生的同时，更应该严格要求自己，用积极的心态、恰当的言行去感染学生。再次，自己应该有良好的生活习惯和积极的生活态度，把阳光的、积极的、健康向上的一面展示在学生面前，让学生随时都能为之鼓舞，充满希望。
参考文献:
电子产品设计与制作
[1]陈春晓.做好大学生涯规划，积累发展人力资本.山东省青年管理干部学院学报，第0058期年(9总月第135期).
[2]冯卫东.职业生涯规划与就业指导(辅导员培训笔记).西南财经大学.
[3]baike.省略/view/58922.htm?fr=ala0_1_1.
[4]baike.省略/view/644601.htm.
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议