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2015年21期 125
孙金彪
武昌工学院图书馆，湖北 武汉 430065
摘要：为顺应时代潮流，针对目前各高校图书馆信息检索课教育中存在问题，指出应在教学体系、教师队伍建设、改革创新等方面进行改革创新。 关键词：信息检索；信息检索课；教育问题；改革 中图分类号：G642.3；G252.7-4 文献标识码：A 文章编号：1671-5861（2015）21-0125-02
地质学刊我国十七届六中全会通过了《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，决定中第八条“建设宏大文化人才队伍，为社会主义文化大发展大繁荣提供有力人才支撑”中提到“鼓励和扶持高等学校和中等职业学校优化专业结构，与文化企事业单位共建培养基地。完善人才培养开发、评价发现、选拔任用、流动配置、激励保障机制，深化职称评审改革，为优秀人才脱颖
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而出、施展才干创造有利制度环境。”在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2012年）》的第十九条中明确提出要“提高人才培养质量，支持学生参与科学研究，强化实践教学环节。”1 为什么要开设信息检索课
信息检索课可以培训独立学习能力，具有实践操作性。它注重培养学生独立学习能力和创造性思维，使学生可以能过自己的手段获得需要的知识。信息检索课的更加有效的培养学生信息的意识和处理信息的手段。它要求学习运用多种方式解决问题，激发学生的创新思维和综合分析能力，从而提高学生的独立学习能力和研究能力，在问题的驱使下可以自主完成信息的查阅和整理工作。 氟苯尼考琥珀酸钠2 高校信息检索课存在的问题 2.1 教材过于陈旧或缺乏针对性
有的学校的教材仅限于随堂PPT 教学，没有专门的教材，老师和学生赖以维系就是几张课堂上的PPT 。这样既让学生对这门课的重视不够，或者老师对这些内容并没有一个全面的把控。有的学校虽然有教材，但是教材过于陈旧，都以手工检索为主。新的信息知识是检索发展的根源之一，是人把把握当代命脉的要本。而很多现行教材当中理论性的内容占据很大篇幅；日新月异的信息检索工具和纷至沓来的网络资源的介绍等内容明显不足。各学科使用的检索工具的不一致，使教材缺乏针对性。不能满足各学科客户的需求。
2.2 课程体系不合理
第一，课程体系不合理表现在，课程中大量讲授理论知识而与实践检索知识脱节，不能让学生感兴趣；第二，往往大一到大四用同一种教材，使学生在检索基础方面和实际检索操作方面显的很吃力，应该大一、大二讲授基础的操作，便于在日常学习中简单检索，以认识为主；大三、大四要参与学校科研，可以着重讲授实际检索方面的知识，经过大一、大二的实践，大三、大四的重点讲授会让学生受益匪浅；第三、信息检索课课时偏少，普通高校一般只用16个课时来授课，很多学生大都对些比较陌生，造成16个课时后仍然没有达到课程目标。
2.3 教师水平有限
放眼普通高校图书馆，根正苗红情报、信息、档案专业的同志少之又少，基本都是不同专业的杂牌军出身。对情报、信息检索等掌握的专业程度有限，现学现卖的情况比比皆是。所以，建设一支专业的信息检索课队伍就显得格外重要了。孔子和学生
3 信息检索课的改革之路
3.1 把握教学体系，加强教材建设
（1）细化教学体系。任何一门学科，都要有精准的教学目标、教学大纲、教学内容以及课时、课程进度及考核等。所以信息检索课在细化教学目标和教学大纲的同时，一定要在实践教学上面下功夫。
软交换技术最好采用最好的办法就是上完一小节，考核一小结；上完一个章节，让学生根据所学，写一定针对性的论文或检索报告。
（2）加强教材建设，教材是教学的灵魂，学校尽可能的根据自身学校特点编撰适合本课程教学的教材。针对大一至大四从易到难的顺序，充实教材内容，增加最新章节设置。
3.2 建立一支专业的老师队伍
（1）教学能力的培养，教学能力要求图书馆授课人熟悉高校教学的基本流程与方法，具有高学历、高网络水平、可以对电脑熟练操作，这就要求图书馆的教学人员，严格遵循高校教学的考核安排，组织人员听课，实施“双师型”教师培养，到企业中实习等措施，使教学人员增加自己能力同时并熟悉教学工作的环节，尽可能上好每一节课。学校主管部门要加大对图书馆授课人员的考核，使教学人员具备基本的教学能力。
危险化学品安全管理条例（2）增加备课和集体听课的环节，是为了更好上好一堂课，检查高校老师的上课水平，拓宽高校教师的知识面。在信息检索领域，很多数据库、专业网站等现代检索工具和检索方式的不断出现，检索界面各不相同。很多内容对教学人员来说也处于模糊状态。相互学习，相互提高对于授课来说很有必要。另外，增加高校间信息检索课的交流，对于授课老师备课、授课很有帮助。
（3）学校和图书馆领导应注重信息检索课教师的发掘和培养，可以实施针对性培训，为授课老师提供学习、会务、听课的机会，不断提高教师的整体水平。另外，老师也通过自己对已经掌握信息检索的内容，继续学习，不断更新知识信息量，探究信息技术的发展，将最新的知识和动态吸纳进来，传授给学生。还应重视学生素养的培养，引导和指点学生学会搜集和处理信息，使之养成检索习惯，，引导学生正确利用网络、书刊、电视、数据库等信息工具来学习。
（4）提倡特授课方式，激发学生兴趣。从课堂的理论和课外实践方面来解决学生在学习时存在的问题，已经存在的信息检索课程实践的有效方法，包括交互式教学法、兴趣一目标教学法、问题教学法、案例教学法、项目驱动教学法、协作式教学法等课堂理论教学法和网络平台课外实践教学法。
3.3 教学方式革新
（1）时代发展需要信息检索教育教学改革，信息技术进步促使信息检索教育教学改革，无论是从课程结构体系、内容、教学方法和实践内容等，都给信息检索教学带来了不
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